青年教师读书活动总结

青年教师读书活动总结青年教师读书活动总结青年教师读书活动总结青年教师读书活动总结读书，是实现教师专业化发展，进而促进教师人生发展和生命成长的最好路子。学校成立了青年教师读书社团，今天我给大家找来了青年教师读书活动总结，希望可以帮助到大家。青年教师读书活动总结篇一书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创立"学习型学校"为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，保证教师读书活动扎实、有效地张开，创立书香校园。本学年学校张开了教师读书活动。一、学校张开教师读书活动的基本状况在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并拟订了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，创立优秀的读书氛围。三是学校为每位教师配置了读书笔录本和供给必读的图书。四是介绍阅读书目。本学年介绍的阅读书目有：《细节决定成败》，汪中求《解放少儿》刘晓东《十年磨一剑》金春平《体验讲课》郑金洲《给教师的100条新建议》郑杰《教育讲课中师德涵养事例研究》孙学策主编《师德涵养与教师专业成长》周德义等著《教师道德教育论》王荣德著《学生发展性谈论的操作与事例》王海芳主编《新课程下的课堂观》杨明全主编《新课程下的学生观》徐瑞主编《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编《红楼梦》《飘》《中小国家中长久教育改革和发展规划纲领》(1)成立健全制度、举措到位。学校读书活动，成立了教师活动学习制度、考勤制度，采纳确实可行的举措。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔录，对教师自学状况作以评定，并计入每人的年关核查中。(2)读书的内容文学类书、教育讲课书本和杂志、网络等(3)读书的形式自己读：每位老师结合个人实质，自选时间、自选书本、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划亲密结合。教师要围绕学校主课题，有要点地读，深入地读，认真地读，用理论指导自己的实践。师生共读：教师与学生"同读一本书""同背一首诗"，创立了"师生共读"的氛围。(4)读书的要求读书的同时做好摘录、笔录等工作(摘录和笔录必然手写)。(5)读书活动总结。学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获1.教师"被读书"的现象在静静地改变一学年中，教师的读书行动从被动渐渐变为主动。经过一学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔录、读书心得。计划、读书笔录、小结都能准时上交。教师经过学习，在不同样样程度上无论是在理论上仍是在实践中都得益非浅。每位教师都撰写了读书笔录和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、见解用来指导、改进讲课。本学年，教师论文数目与质量有了很大的提高，老师们踊跃写论文。3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。读书活动，创立了优秀的氛围。教师们提高了文化知识涵养，对科学研究的认识愈来愈深入，课题研究的水平渐渐提高。三、存在问题1.读书笔录过于简洁。部分老师的读书笔录很简单，可是纲领形式的。阅读不够详细。2.阅读的内容不够广泛。大部分老师限制于教育讲课之类的书本，阅读文学类的老师不多。读书交流活动还没张开。因为时间，读书计划中进行读书交流活动还没张开。这项活动只好推延到放学年。青年教师读书活动总结篇二依据县教育局的文件精神，指引全体教师养成"爱读书会读书读好书"的好习惯，在教师中形成优秀的读书氛围，提高教师教育科研能力和文化涵养，打造学习型教师集体，成立书香校园，特拟订教师读书活动方案。一、读书活动主题以阳光心态做幸福教师二、读书活动目标1、经过读书活动，使教师形成踊跃进步、努力学习的氛围，让全体教师成为"有哲学的脑筋，有学者的风范，有精湛的教艺，有欢乐的心境"。2、经过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进度，全面提高教育讲课质量，成立一支师德高尚、素质优秀、结构合理的学习型教师队伍。3、经过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育讲课，体验到读书的好处，进而养成坚持读书的好习惯，成立书香校园。三、读书活动组织为了让读书活动成为我校教师的一种生活习惯，保证读书活动的正常张开，我校特成立以校长漆洵为组长的读书活动领导小组。成立相关读书计划的管理、谈论和激励等规章制度，每学期把读书状况归入常例管理，实时检查总结、量化核查、反响指导，保证读书活动获得实效。四、读书活动内容1、读书活动原则。坚持整体性原则，不是单一的读书而是与学校整体文化建设和书香校园建设结合，专业性原则，从教师的专业发展出发，提议教师广泛阅读。着力于提高人文涵养和科学涵养，着眼于专业发展与教育创新。坚持实效性原则，读书活动要重视实效性，防备搞形式、走过场。2、读书活动形式。自主研读。每日保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思虑，读有感觉，读写同步，每期有读书笔录和读书心得。集体阅读。学校介绍目录，分年级组学科组进行集体阅读，今后一起谈感觉、谈收获、谈诱惑。3、读书活动内容。读名人传记书，供给有利的借鉴;读教育专著书，增添讲课的时效;读学科专业书，促进专业知识更新。读现代科技书，增强工作的针对性。五、读书活动举措1、成立教师专用阅览室，创立静雅、宽松、自由的读书环境。丰富"教师书架"，实时供给相关读书信息。2、做好张开读书计划的宣传工作。(1)做好推行读书计划的动员工作，召张开开读书活动的动员大会。(2)成立读书宣传专栏，利用专栏实时给老师介绍好书、实时交流老师读书心得。3、张开"四个一"的读书学习活动，即每位教师定阅一份教育刊物;每日自学一小时;每个月读一本教育专著;每个月写一篇学习心得或讲课反思。4、成立各种读书沙龙和读书协会。学校依据年级学科组特点，组建各种读书活动小组，坚持准时阅读和交流阅读，让阅读资料发挥最大效益。5、学校把每年的4月成立为"师生读书节"，每学年组织一次读书报告会，一次读书征文竞赛，一次读书成就展现。对优秀者进行表彰奖励。6、认真实时采集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，实时向上司主管部门报告学校读书活动状况。青年教师读书活动总结篇三为进一步提高全校教师的读书兴趣，创立优秀的读书氛围，实现学习型教师集体，最后全面提高教师集体的综合素质，打造出有品位的校园，经学校研究决定，于本月拟订教师读书活动方案。详细的状况以下：一、活动目的为使教师更新教育见解，提高理论涵养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和辞吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填补比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。1、在读书活动中，实现教师有效累积，增补教育理论知识，改进自己知识结构;提高教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进度，有效改进自己的讲课行为，促进教师专业发展。2、在读书活动中，创立优秀的学习研究氛围，指引教师养成"爱读书、会读书、读好书"的好习惯，提高教育科研能力。3、在读书活动中，增强教师队伍的建设，形成踊跃进步、努力学习的氛围，踊跃建构学习型组织。使教师朝着"有哲学的脑筋，有学者的风范，有精湛的教艺，有欢乐的心境"，实现从"阅读"到"悦读"这一目标不停迈进，提高教师综合素质。4、经过活动，成立有特点的书香校园文化，形成校园文化特点。二、活动主题读书，为精神打底，为人生确立。三、活动口号与知识为友，与书本为友。四、参加人员全校全部任职教师。五、读书内容读书是教师提高自己素质的重要路子之一，教师读书不只要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以供给有利的借鉴。2、教育家的书。教育家的著作包括着对自己教育理论的针对性思虑、自己教育实践的时效性经验，可以对教师详细工作有多方面的启示知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不停向前发展的，作为这一学科的教师应该不休学习最新的专业书本，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂讲课鲜活。4、现代科技书。科学技术不停改变着我们的生活，读这些书有助于教师认识现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己讲课工作的针对性。5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功要点，教师认识现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自己学习质量和讲课奏效是很重要的。六、活动举措1、拟订读书计划目标书：每个教师结合个人实质，每学期拟订出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体教师装备一本读书笔录本。3、张开"四个一"的读书学习活动，即每位教师定阅一份教育刊物;每日自学一小时;每个月读一本教育专著;每个月写一篇学习心得或讲课反思。阅读时要作好注明，写好读书笔录。学校每期对教师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔录评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。4、学校把每年的3月和10月成立为"读书节"，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导如期为教师做读书指导讲座。5、认真实时采集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，实时向上司主管部门报告学校读书活动状况。6、认真做好书本管理和借阅工作。七、保障举措1、组织机构保障。学校成立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室详细负责读书活动的推行，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至基层层管理，责任到位，分工合作。2、管理制度保障。成立相应的