一年级家长会数学老师发言稿

一年级家长会数学老师发言稿一班级家长会数学老师发言稿1各位家长：你们好！特殊感谢你们在百忙中抽出时间加入孩子的家长会！很兴奋又有机会和大家面对面地沟通。今日，我借这个机会，就目前存在的问题以及需要家长协作的方面作一个简短的发言。一、数学上存在的问题1。口算速度太慢。缘由：1。2—10的分与合背诵不娴熟。2。有些孩子是用手算的。措施：1。娴熟背诵2—10的分与合；2。尽量不要手指数，想分与合3。每次保持一练，练3—5分钟。每分钟12道。2。书写主要表现在：数字书写不规范，态度不认真，没有掌握笔顺及书写格式，握笔姿势不正确。措施：家校联合，对孩子的书写要求严格，准时向我反馈孩子在家的作业状况家长练习0—10的书写，给孩子正确的指导。家长指导孩子正确的握笔姿势。3。订正不准时。须当天完成改错。二、数学科需家长协作的地方1、每日要求家长检查作业完成状况，看孩子有没有少做、漏做及书写潦草的状况，检查完后家长要签名。这个签名是务必 有的，不仅仅是签名也是你对孩子学习的一份态度。你可以写上已完成，加上日期。2、家长陪伴孩子写作业，给孩子营造一个舒适安静的写作业环境：家长要做孩子的榜样，不要在家中看电视、手机等，做作业时留意孩子的坐姿、握笔的.姿势和书写姿势是否正确，要训练孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会玩一会，这样简洁分散他们的留意力，不能专心做一件事。将来功课一多就无法按时完成。3、老师要求的背诵任务须当天完成，以微信的形式私发给老师，主动监督孩子按时完成。4、每日保持监督孩子们的口算。我今日就讲这么多，感谢各位家长们的倾听。也希望各位家长能支持与协作我！各位家长有什么事情可以随时找我，面谈、微信、电话都可以。感谢！一班级家长会数学老师发言稿2敬重的各位家长：首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来加入这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和关怀。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的是：通过期中考试的成果让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习状况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展，在学习上有更多的收获。今日，我具体谈几个方面的事情：一、期中检测分析坚信在座的家长，一定很关怀这次期中检测中的状况。那么我首先把这次数学期中考试的状况向大家汇报一下。这次考试试卷比较简洁，试题比较灵敏，容量比较大，学生考试成果都还比较理想。试卷今日才发，目的是要让家长第一时间看到孩子试卷。没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比较薄弱，从而更有针对性的进行今后学习的指导。我总结一下这张考卷的失分缘由，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。（1）学问掌握不到位。就是我们说的学问掌握的不结实，而这种状况通常被我们归纳为马虎大意对待了。假如他真正理解清楚了，做类似的题目就会形成一种条件反射，是不简洁出错的。所以，我要提示各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以马虎来总结，而应当透过错题的背后查找缘由，是没看懂题目还是某个学问点没掌握好，又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等，否则类似的马虎是永久也杜绝不了的，相反还会给孩子带来错误的一种思维定式——“由于我马虎了，所以我错了。”这样的孩子永久不会学着去反思自己毕竟是哪里不会，应当怎么把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“马虎”来自我原谅。所以错题的更正和反思是相当重要的。（2）读题，审题力气有待强化。由于刚刚步入校园的孩子识字力气，读题力气有限，所以此次考试是老师读题，尽管如此，还是有一部分学生由于不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会强化对孩子独立读题、审题方面的训练，也希望家长在家里指导孩子功课的时间，还要费心地培养他们读题，审题的力气，多让他们说一说为什么是这样？那样为什么不行呢？以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是，一次考试分数的凹凸是偶然的，而家长是否负责任，却必定地准备了孩子发展的方向。孩子的一视同仁总是相对的。对于训练责任感特别强、能与老师紧密协作的家长，我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公正的。由于没有家庭协作，老师努力全然是做无用功。家长们以为假如自己孩子的分数低，一定会被老师厌烦，这是家长们的一个熟识误区。其实我们更可怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级，孩子之间的竞争，归根毕竟，是家长综合素养和付出心力的竞争。平常不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。班上三分之一的家长主动行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，牵强应付；三分一的家长基本没有力气跟得上。而这，恰恰就是班上及格、较好、优秀拉开档次的主要缘由。学生取得优秀成果所依靠的，除了天分，聪慧，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素养，对于孩子的成长，太重要了。有些孩子上课不认真，影响四周的小伴侣，我们也烦得很，跟家长沟通，家长却认为我们家孩子就是聪慧，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。对于那些多动和富于攻击性的孩子来说，最不幸的是他们自己，天长日久他们会成为班里最不受欢迎的孤独者。当然，老师会竭尽全力，不让这种状况发生。作为家长，对此更负有不行推卸的责任。现在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重视，准时扭转。否则，学校训练的效果只能被抵消。二、后阶段的要求接下来我就结合学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应当对孩子提出的新要求。1、听课习惯一班级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，务必 坐正；回答问题起立时，手务必 放在两边；别人在回答时，务必 停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪慧，但是成果提不高，总在中上游水平徘徊，上课总爱玩手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正。现在一班级看不出来，由于有一些学问在幼儿园学过，现在都在吃老本，但是假如不改，到了二班级三班级全是新学问，不听就会越来越差。习惯的养成不能单靠老师在课堂进步行强调，家长平常在家也要培养学生学会倾听的好习惯。家长都希望老师多提问自己孩子，生怕孩子发言表现的机会比别人少。其实对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。学生学会了倾听可以提升学习效率。每日一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一班级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。2、在生活学校习数学，培养学生数学意识和思维。这里重点说说孩子要健康成长，光靠学校训练肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们准时针对你孩子的特点开放训练。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会消逝疏忽或不足之处，恳请家长们批判指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能真诚与我们沟通。感谢大家！一班级家长会数学老师发言稿7各位家长伴侣们：下午好!我是一（2）班的班主任，也是这个班的数学老师。我姓束，联系电话是XXXXXXXXXXX，我们的另外一个老师也姓陈，就是这个班的数学老师。今日我们依照学校的支配召开了这次家长会，首先特殊感谢大家能在百忙中抽出时间来加入这次座谈会。在此，我们首先庆贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。我们都知道，那每一张绚烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和奇妙憧憬，作为老师，我们一定会尽自己最大的努力，使孩孩子们能够在学校健康欢快的成长。在开学将近三周的时间里，孩子们有了很大的进步，从第一天来的时间，让孩子到老师的跟前来时，他们只是愣愣的把我盯着，不知道要干吗，到现在，他们能清楚的知道上课前该预备些什么，书，笔该怎么放，下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位，将座位四周的垃圾放进垃圾筒里……在短短的时间里孩子一天天在成长着!我坚信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!正是由于这些孩子，我们和各位家长走到了一起，我们只有一个共同的目标：那就是您的孩子能欢快成长，将来成为有用的人。作为一（3）班的班主任，我将用我的爱心，责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长。我会尽我全部的才智和学问，与他们一起学做人，学学问，学交往。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家，校这两个生活和学习的主环境里和谐，欢快，蓬勃向上地发展。我想在这之前大家都看到了家长会通知单，上面明确写了此次家长会的主要内容，那么我首先跟大家来聊聊孩子的习惯。一些家长最担忧的是孩子的成果是否优秀，对习惯不够重视，其实培养孩子较好的习惯，是适应学校学习生活的”第一步，至关重要”。首先说的是学习习惯。1，写的习惯，尽量避开一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。在这里提示家长伴侣们要留意您孩子的写字姿势（坐，握笔，距离等），这个鞋子姿势不仅仅是一个行为，它将会影响孩子的成长。2，听的习惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是特别重要的`。这就需要我们在于孩子交谈时要留意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。3，读的习惯，平常老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应当认真地听。4，说的习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的状况，一来听听孩子在校的表现，二来熬炼孩子的说话力气，为以后写话打下了基础。其次说的是孩子的生活习惯。1，早睡早起，生活有规律。（8：30分前要睡觉。）2，生活自理力气的培养，孩子在家你鞥做的事尽量让他自己做，凡事都有一个过程，没有谁生来就会做事，所以要让他们养成自己的事情自己做。自己整理书包，预备明天要带的学习用具（美术课上要带水笔，上体育时要穿运动鞋，运动裤。），平常在家还可以帮着干干家务，如扫地啊！抹桌子3，要养成勤剪指甲，勤换衣服，勤洗澡的习惯。入队后每日要佩带红领巾，校徽，星期一进行升旗仪式要穿好校服4，平常的学习时间尽量不看电视，玩玩耍机。（周五，周六适当支配时间看看少儿节目，不能看冗长的电视连续剧。）第三，运动的习惯。生命在于运动。常常运动的孩子身体强壮，性格开朗，学习优秀。有争论报告指出，孩子坐不住、多动症与缺少运动、小脑发育不良有关。这提示我们家长要重视培养孩子的运动习惯。让孩子从小养成每日定时运动的习惯，强壮体魄，是培养德智体全面发展的学校生的有力保障。建议家长教会孩子一种或几种简洁的运动，例如每日保持跳绳200个，把跳绳当作作业来完成。好习惯一旦养成对孩子将终生受益。诚然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们慢慢形成一种规律。这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。下面我给大家提几点建议：（1）学习用品的预备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，留意力较简洁分散。因此，家长在给孩子预备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯特殊细简洁断，孩子才开始学习写字，力气各方面都不能很好控制，笔心很简洁折断，笔心一断，他就会停下来慢慢按笔芯，所以请家长为孩子预备削好的5支铅笔，不让孩子带刨笔刀到学校，避开担忧全隐患。另外，文具盒尽量选择简洁的，只要能装上5支铅笔，两块橡皮就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很简洁分散学生上课的留意力。在此还特别提示一下家长们，不要让孩子把玩具带的来学校，这样会影响孩子的学习（2）为孩子支配一个较好的学习环境。有适合孩子高矮的，特地用来作业的桌椅，有的孩子的作业本拿到学校来，全是油渍，可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的，也有可能是由于孩子没有自己完成作业的特地书桌，有的在饭桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要给孩子一个做作业的书桌!选择合适的灯光照明；不要过于昏暗或刺眼，以保护孩子的视力!不要将孩子支配在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。据资料显示，看电视简洁引起学生的无意留意，花花绿绿的东西很简洁吸引学生的留意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中留意力。（3）训练孩子要学会和孩子沟通。一要关怀孩子的在校听课状况，如：和孩子聊聊课堂上讲了些什么，了解孩子课堂上是否认真倾听，课堂上学学问是大头戏，没有较好的听课习惯当然学不好，老师强调家长关注更易养成。（4）要留意鼓舞和批判对孩子的影响，尽量多鼓舞少批判，有两个极端要指出，我们有的家长宠爱攀比，老夸别人的孩子什么什么好，要留意这样肯定会挫伤自己孩子的自信念，而有的家长宠爱夸大自己孩子的优点，造成孩子高傲，人际关系差，哪一天被别人比过了就当心眼或者想不开，这也要不得。我们应当看到自己孩子的优点也要看到缺点，一个孩子不行能样样比别人好，也不行能样样都差，要和孩子沟通真正了解孩子。一班级家长会数学老师发言稿8各位家长：感谢各位家长抽出时间来加入这次家长会，一班级的数学学习特殊重要，此前，孩子已经掌握了一些粗浅的数学学问，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简洁的加减法，那么进入一班级后，孩子将学习系统、严谨的数学学问，这个学期将深化的学习认数，计算，学习书写规范的数字，娴熟掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。当然，除了课本学问，我们更加重视培养孩子的动手力气、分析问题处理问题力气、计算力气、语言表达力气等等，所以说一班级数学看似简洁，其实意义重大。所以作为数学老师，我想针对数学给各位家长几点建议，对于学生习惯的养成，要做到关注第一次，保持每一次，一班级的数学学问并不难，对大部分学生来说都能很简洁的掌握，但是一班级正是各方面习惯养成的重要时间：首先要培养培养孩子上课认真倾听的习惯。倾听是重要的学习素养，孩子不仅要认真倾听老师的讲课，还要认真倾听其他孩子的发言。一班级的孩子比较好动，上课难免需要老师常提示，课堂是短暂的，即便有老师的提示，还是会有一些孩子不能在课堂上掌握，所以，回家后，家长可以询问他今日学了什么，你发言了吗?让孩子当小老师，讲讲当天的学习内容，还可以让孩子出题来考考自己，既能了解孩子听课水平，还在这个过程中让他巩固了学问。然后就是培养较好的学习习惯1、回家准时自觉地完成作业。（数学几乎每日都有作业）2、让孩子学会自己检查作业。3、自行预备学习用品。（如需学具会优蓓通提前通知）我特殊希望得到各位家长的支持、鼓舞和宝贵的建议。总之，我们的目的是一致的，都是为了我们的孩子。感谢大家!一班级家长会数学老师发言稿11各位家长大家好!首先我代表我们班的全部科任老师感谢你们抽空加入这次家长会。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢你们极力支持我协作我工作的家长们。是你们坚信我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成果。作为本班的班主任兼语文老师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。接下来，我将结合班里的一些实际状况，谈谈训练孩子我们还需要相互沟通的几个地方。一、（2）、来接孩子的家长请在指定地点接送孩子，等我带孩子们排队走到那里再解散，咱们学校低班级学生多，接送家长多，为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，全部的规定都是为了孩子。最终再聊聊数学教学。我们的孩子现在所学习的教材与我们小时间所学习的数学教材已经大不相同了，重视了孩子的力气的培养，如：处理实际问题的力气，动手操作力气等。就着教材的特点以及数学学科的特点，我想作以下几点说明：1、会做题和会思考问题两者之间不能画等号。大部分家长拿到一班级的课本都认为比较简洁：认数，100以内的加减法，熟识几个简洁的物体有的学生已经能够把一本数学书从第一页做到最终一页。所以，有些家长就认为孩子什么都会了，认为一班级的数学学问比较简洁，对于现阶段的数学学习感觉到完全是一个无足轻重的过程。会做，不等于会思考；会做，不等于形成了较好的学问结构；会做，更不等于养成了较好的学习习惯。一班级的数学学习过程，重在养成较好的数学学习习惯，学会去理性地思考问题，形成系统的学问结构，以及培养学生的.推理力气和探究规律的力气。举一个很简洁的例子：最学的分与合整十数的加法以及相应的减法，重要的是由几加几推想到几十加几十，（如由算30+20可以想3+2等于几，那么30+20就等于几十，另外还要能依据30+20推想到另外有联系的三道算式，能够感悟到一组算式内在的变化规律）。一班级的数学学问与幼儿园相比看似相像，学生学习的要求有很大提升。我班会思考的同学如下：（见名单附后）2、指导作业，不是只要让孩子把答案填上去。作为老师，我希望你们这样指导您的孩子做家庭作业。我在学校是这样做的，每次做作业时，要让孩子自己先试着去读题，遇到不会读的题，再请小伴侣或全班齐读题，孩子在听完题后，再想着去怎么做题，题目做好后，还要求孩子再回过头看看整个题目，看看自己的想法是否符合题目的要求，看看结果是否正确。在家中也可以先让孩子读题，家长读完题后，再让孩子思考。就是让孩子在做题前有所预备，在做题目之前先尝试。长期进行这样的训练，就会养成自己先尝试去处理问题，并且在处理问题的时间能够主动思考，孩子在做数学题的时间，就不会有依靠性。在以后的学习中，孩子还能够自己主动去预习，主动用学到的学问去处理问题。做完题后再看看整个题目。这就是在培养做完题目后，要去检查的习惯，怎么去检查，就是看看自己的想法是否符合题目的意思，再去算算计算的结果是否正确。虽然一次小小的回头再看，但是长期的回头看，可以养成较好的检查作业的习惯，养成做完大事后回头反思的意识。若是家长发觉孩子作业上面的错误，学生并没有检查出来，可以作一些适当的提示，但是并不能很简洁的告知他：这里应当怎么填?或者直接说这里哪个答案错了，你再做一遍。可以做下面的尝试：给定一个范围，告知孩子这里面有错误，让他自己检查；还可以将他错误的题目再读一遍，让他自己再想一遍，自己发觉错误长期这样训练，孩子发觉错误的力气提升了，检查作业的力气提升了。对于学生的错误的问题，要鼓舞孩子自己去动脑思考，难度较大的可以作一些方式上的提示：如最近在完成作业的时间，有一道是这样的：圆柱和球哪个能够画圆形。像这种题，就可以让孩子自己去尝试画一下，一画答案就出来，圆柱可以画出圆，而球不能够画出圆。低班级的家庭作业要指导，通过指导可以更好地了解自己孩子学习的状况，发觉自己孩子身上存在的个别问题，有针对性地查漏补缺。但是指导的时间一定要把握度，这个度就是不能以“家长的思考去代替孩子的思考”。我班在独立完成作业方面比较好的同学有：名单附后3、要做一些学问的后续训练与提前渗透。由于孩子有差别，有的孩子空间观念比较好，有的孩子理解力气比较好有些学问孩子临时不能够一下子完全掌握的，可以循序渐进，让孩子在不断地训练中掌握学问。如左右，有的孩子由于年龄较小，不能够一下子掌握左右，就可以每日结合他的生活，让他说说哪是左，哪是右?有些数学学问，是和生活结合得比较紧的，编者在编这套教材的时间，是估量孩子有大量的生活阅历的。但是并不是每个孩子都能够达到编书者所要达到的要求，可以做一些提前的渗透。如一班级上册有认钟表，可以先在家里挂个钟，让孩子熟识上面的整时；一班级及下册有熟识元、角、分，现在就给机会让孩子自己去购物，积累一定的换算阅历，这样学起来就轻松了。举例二：人民币的接触和运用。很多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的缘由。在一班级第二学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，惋惜对很多孩子来说太生疏。由于从以往一班级教学中反应出来，人民币都是孩子们很难接受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积累就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭状况不同，训练方式方式也会有区分，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不行缺少的环节。细心的家长您不防从现在起就可以把这一内容渗透到孩子的生活中去。举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、诞生年月、红绿灯的倒计时牌、熟识的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票，药品的使用说明书等等，假如从现在起，您能带着孩子常常接触生活中的数学，常常聊聊这样的话题，您的孩子对数学会有感觉的。当然需要说的，还有很多，由于时间关系，挑了三点最需要说明的问题，有些问题会在以后的时间里和家长沟通。最终祝各位家长，身体健康，工作顺当!祝你们的孩子，天天向上。一班级家长会数学老师发言稿12敬重的各位家长：晚上好!首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来加入我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关怀和对我们工作的支持，同时也庆贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺当的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的关怀。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习.学习学问比以前深了很多,对学习技能方面的要求高了很多.这样的训练改革,除了要求我们做老师的训练理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求作为本班的数学老师,我始终在探究,怎么尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子情愿学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。今日,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些状况。下面我主要谈三个方面的内容：一、孩子进入一班级的一些变化。1、心理方面：对很多事情都感到惊奇   ，似懂非懂，开始有独立性，自尊心慢慢增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心慢慢增加，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在训练孩子的时间要把握好尺度。2、学习方面：从一班级开始，学习要拿出真本事。进入二班级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础学问以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础务必 扎扎扎扎实实实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的转变还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二班级的时间，有的孩子比较聪慧，不太认真也能取得很好的成果，但是到了二班级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就可能滑下来。二、本班数学数学的状况。孩子们的”学习环境不同，学习习惯上有很大的差别。我们学校的教学工作始终以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课主动思考，踊跃发言的同学有：作业认真，书写工整，格式规范的有：开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有：以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能准时订正，需要老师跟在后面催要。正由于有这些不好的习惯，有一部分孩子的成果不理想，考试成果总是在六七特别，稍不留神就会消逝不及格。三、给家长的几点建议：为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议；一、培养孩子学习数学的爱好现代学习观指出：孩子在学校阶段的学习，学问，技能并不是第一位的，而自信念、爱好和责任心将影响到孩子的连续学习乃至终身。要培养孩子学习数学的爱好,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的缘由是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避开同样的错误再次发生。二、关怀孩子养成较好的学习习惯.一些习惯的培养,最佳时间都在学校阶段，也是最简洁形成差别的一个阶段.孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严峻 性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能保持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成果也会快速地得到提升.较好的学习习惯,包括：1、训练孩子上课认真听讲仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观看老师教具的演示过程和板书的内容；留意关注和领悟老师的一个手势和一个眼神的示意；听清题目，主动思考，组织好语言；主动发表自己的看法，不懂要大胆提问。2、讲究作业的速度和质量。讲究速度要求：备好学习用品；避开不必要的小动作；见缝插针利用时间，准时订正，不拖拉作业；合理支配时间，充分利用好作业的时间。讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停；做完要自己检查。3、养成独立思考,不怕困难的习惯.孩子在遇到稍难的题目,有些畏惧,或遇到一点点困难就寻求关怀,这对培养独立思考的习惯特殊不利.家长当孩子寻求关怀,不会做时,不应直接教而应和孩子一起分析,关怀他,教会分析分析问题的方式,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方式从而独立思考。三、家长要做的。定期与老师进行沟通,由于每个孩子的进步和成功与家长的关怀是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在训练过程中消逝的怀疑,可以常常与老师保持联系,共同查找最好的训练方式,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭,全部孩子的训练模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请指正。感谢大家!一班级家长会数学老师发言稿13敬重的家长们：大家下午好！特殊感谢各位能够在百忙之中抽出宝贵的时间来加入我们的家长会，我是一班级的数学老师DD李老师。在此，同时也发自内心的感谢各位家长对我们工作的关怀与支持。我想借今日的家长会，从数学学习方面和大家一同沟通。刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情，现在我就这次考试向大家做个汇报。一（1）和一（2）一共88名学生加入考试，两个班的平均分分别是94，96。57；一（1）班优秀率为86。36%一（2）优秀率为90。90%；一（1）班及格率为100%，一（2）及格率为100%。从试卷状况来看，考查的学问面较广，（有数数练习、比大小多少、区分几个和第几、常见的几何图形的分类、10以内数的口算、看图列算式），类型比较多样灵敏，同时紧扣课本。既考查了学生对基础学问把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算的力气，尤其重视对基础学问的检测。从考试状况来看，大多数学生都还学得不错，基本学问掌握得还好。对于分数，我个人认为不要把考试分数看得太重，一班级的学生养成较好的学习习惯比分数更重要。当家长看到不太满意的分数时，更多的是关注孩子的学习过程，应关怀孩子分析其缘由，不要一味批判指责，和孩子一起看一看错在哪里，为什么会做错，是没听懂？还是马虎大意？关怀孩子弄懂题意，再出类似的题加以训练。当学习成为一种习惯，成果好就变成一件很自然的事。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一班级，正是培养孩子好习惯的最佳时间。下面，我就一些习惯和各位家长沟通一下：1、训练孩子上课认真学习的习惯。2、培养学生认真完成作业的习惯。3、养成独立思考不怕困难的习惯。4、最基本的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿势，书写工整，清楚，格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子务必 具有的。而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和关心。在此，我想给大家几点建议：1、培养学生的计算力气（1）每日出一点口算题（例如：口算题卡）（2）口头和笔头相结合2、重视学生的数学语言的培养（1）在生活中制造说的机会（2）装傻，向孩子请教。例如：问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。3、作业的时效性练习册100分闯关每日做一页，时间控制在20分钟左右，让孩子养成较好的时间观念。由于一班级学生很多字不熟识，一般要求家长关怀孩子读题。4、作业检查作业是学习的影子。建议每位家长拿出五分钟的时间来检查孩子的作业，这样不仅能让孩子感受到你对他的关注，也有助于家长准时的了解孩子的学习状况。大多数家长对孩子很负责任，可是，有的家长在给孩子签字的时间连孩子的作业看都没有看，错题满篇的、没有完成作业的`，这些家长竟然能在本子上签字，你们真的为孩子尽到心了吗？你不严谨的态度给了孩子什么，你思考过嘛？签字是有责任的，签字意味着你对孩子作业的认可，错题满篇的、没有完成的作业是你认可的吗？你希望学生完成的就是这么一份作业吗？孩子的年龄还小、阅历少，不知道什么是好什么是坏，孩子们心里想到的只有吃和玩，假如家长不重视孩子的学习，您认为孩子能够重视吗？养不教，父之过，教不严，师之惰。我们对孩子的责任心在哪里？为了孩子的成长，我们现在所能做的唯有用心浇灌，静静等待，静听花开的声音！一班级家长会数学老师发言稿14敬重的各位家长伴侣们：大家好！特殊感谢各位家长伴侣能够在百忙之中抽出宝贵的时间来加入我们的家长会，在此，发自内心的感谢各位家长对我校工作的关怀与支持。我们深深知道，那一张张绚烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和奇妙憧憬，作为四班级的数学老师，我始终在探究，怎么尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子情愿学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今日，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学的爱好，关怀孩子养成较好的学习习惯，引导孩子掌握处理问题的方式等五方面谈些想法，仅供大家参考：一、怎样培养孩子学习数学的爱好。现代学习观指出：孩子在学校阶段的学习，学问、技能并不是马虎，有些由于运算方式或者说运算技巧，力气方面不及其他同学，计算娴熟后，不怎么会出错。计算常常出错往往是由于计算力气，计算娴熟程度不如其他同学。（二）多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要留意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考，稍作努力就能处理，也就是我们俗话所说的，”跳一跳就能摘得到”。就发觉了这个规律。二、关怀学生养成较好的学习习惯。一些习惯的培养，最佳时间都在学校阶段，也是最简洁形成差别的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严峻 性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能保持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成果也会快速地得到提升。较好的学习习惯，包括：（一）训练孩子上课认真听讲。听讲：一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的看法是学会合作的前提。进入信息社会以来，没有人们的共同加入，相互合作，任何重大制造制造都是不行能的。所以合作意识与合作力气已经成为人们生存发展的重要品质。今日我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应当鼓舞孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，成天把”你要与某某某比一比”挂在嘴边。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子制造机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会共享，既能够敬重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的敬重，理解与欣赏。（二）养成独立思考，不怕困难的习惯。孩子在遇到稍难的题目，有些畏惧，或遇到一点点困难就寻求关怀，这对培养独立思考的习惯特殊不利。家长当孩子寻求关怀，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，关怀他，教会分析分析问题的.方式，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方式从而独立思考。敢于思考，擅长思考，才能有”标新立异”，”异想天开”。生活中的重大突破都是来自于全新的发觉，来自于挑战现状。因而培养孩子独立思考，不怕困难的习惯对于训练孩子的思维力气，培养孩子的创新精神，都是特别重要的。（三）认真负责的习惯。从我们多年教学的状况看，不少家长反映很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸，妈妈那儿一放，”请你帮我检查一下”。据说，考起来不是90几就是100分，都很不错，但中高班级明显下降，只能考80几分甚至70几。当然成果下降的缘由很复杂，因人而异。但有一个重要缘由是相同的：那就是成果始终保持得很好的学生，学习方式科学。成果下降的同学可能学习方式上不及那些学习方式好的同学。当然，另一个缘由，教材越来越难，你没有适合的方式，就不能适应难度的提升。因此，家长在指导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方式，把方式渗透给孩子。当然你不一定说出方式的名称，但可以把这些思想渗透给学生。四、给家长的建议针对本册教材的要求及特点，向各位家长伴侣提二点建议：一是每日尽量抽出时间检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，做到保持不懈。（通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培养成了。）二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发觉存在的问题，准时补救。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们新建路学校全体老师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭，全部孩子的训练模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请批判指正。一班级家长会数学老师发言稿15敬重的各位家长：大家好!感谢大家能抽出时间来加入家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班的数学老师，我姓岳。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今日，我借这个机会，从本学期的学习内容、关于数学作业、家长协作等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同训练的桥梁。对于怎么训练自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从我带的课程动身谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。由于只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些学问点，所以请您常翻翻孩子的课本。我们知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低班级的数学很简洁，不需要下很大的功夫，我认为这是一种错误的看法。假如在低班级基础打不好就会影响整个学校阶段的数学学习，而对以后学生步入学校学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的熟识和加减法，熟识图形，分类。11-20各数的熟识，熟识钟表（会熟识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。学习的重点是20以内数的熟识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎扎扎实实实，对学生计算力气的提升有着很大的影响。目前一班级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的熟识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较简洁，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性熟识提升到理性熟识，从而逐步培养他们的抽象概括力气、规律思维力气。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生务必 达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些。要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要靠长期的训练和保持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加减法，接下去立即要教学6.7.8.9.10的加减法，要求学生都要熟记组成，娴熟计算，但仅靠课堂上的时间明显是不够的，家长可协作教学通过各种形式提升孩子口算的正确率和速度。训练方式：做玩耍（扑g牌）、电脑玩耍、口算卡片、口算练习册（限时）、对口令；也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；计算速度的要求：达到脱口而出。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方式存在问题。但要杜绝枯燥的题海练习，每日几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。其中几加几得十几的加法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。为了统一方式，避开孩子两难，我在这里介绍一些我们上课时的做法：介绍数的分成、组成与加减法的联系，凑十法等。二、有关建议我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的训练离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校训练的成功离不开家庭的协作。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要针对作业方面）。我希望家长明白，假如家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和指导，放任孩子，会导致消逝这样几种状况：一，不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，哄骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。家长主要做好以下三方面工作：1）监督孩子认真完成作业，做好签字工作。孩子的每项作业都需要您每日签字。即使是背诵作业、复习、预习、说的、摆的作业也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来的.家庭作业，上面有很明显的错误，比如一个计算题做错了，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的训练你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。之前做的好的家长连续保持，做的不好的希望您赐予支持和协作。由于孩子最终是您的，您不协作我们的工作不会顺当进行，也会影响孩子发展。你们是二对一，甚至是更多的对一，而我们是一对一百二十多，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作需要家长大力地支持。（建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确     地登记每日的作业。不会记的请家长每日放学指导关怀孩子做好这项任务）2）培养孩子认真书写的习惯，严格训练作业格式。较好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。一班级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不行少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业，假如做得全对、按时完成，肯定会得一个“★”的；假如，在老师规定的时间内完成，全对，态度又好，字也漂亮，书写工整，“就可得“★★”，经过这种评分制度的施行，学生学习的主动性大大强化了，努力地想得到老师奖给他们的红★。一班级的学习习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。3）关怀孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，由于一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特殊的好，起到了巩固提升的作用。假如孩子的作业特殊潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的特殊清楚，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特殊关怀的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想毕竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么关怀，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长期下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够认真，向家长