2018三年级上册综合实践教案

课时教学计划

了解春节

课题教案序号

授课时间年月日课型新授

教1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪

学之邦。

目2.感受春节亲人团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学生“勤劳节俭、孝敬长辈”

标的优良品质。

3.谈谈自己的亲身体会，感受节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热爱向往。

教学重点利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。

与难点教学难点

回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的

历史渊源、传说、习俗。

1.教师准备：了解各地有关春节的习俗。有关春节传说的视频、图片，各种与春

教学准备节庆祝活动有关的文字介绍、磁带。

2.学生准备：查阅资料，收集春节的风俗图片和文字资料。了解各地有关春节的

习俗。

板了解春节

书春节的由来。

设春节的习俗。

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

一、交流资料，激趣导入

1.引导学生回忆过春节的情景。

学生根据实际情况自由谈一谈刚刚过去的一个春节是怎么过的，都做了

些什么。

交流收集的有关春节的资料。

2.导入。

过年时的热闹和快乐，过年时的亲人相聚，过年时的爆竹声声……让我

们难忘，下面让我们一起走进年，再一次感受浓浓的节日文化。

（课件出示过年的红火场面）板书：春节

二、畅谈春节，感受气氛

1.通过回忆春节时的欢乐情景及课前查阅、收集的资料，说说你对春节

的了解。

（教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息、场景、

图片、视频等）

(1)春节简介（见补充材料）

春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”……

(2)过年的由来与传说。（见补充材料）

熬年守岁（观看动画“年”的故事）

(3)你了解的当地过年的习俗有哪些？

掸扬尘、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、倒贴福字、点蜡

烛、点香火、置天地桌、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上

祖坟、逛花市等。

(4)你了解的当地过年的食俗有哪些？

吃年夜饭、吃年糕、包饺子、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、生菜、美

酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果等。（曲阜过年家家必备“生菜”）

(5)过年期间在衣着、言行举止上对人们有什么要求？

2.小组交流：你家里是怎么过年的？如何庆祝的？向同学描述一下过年时

的欢乐情景。

3.畅想：现在过年的习俗跟以前有什么不同？

（这些新年俗包括大年三十看“春晚”、电话拜年、短信拜年、网上拜年

等等。）

三、拓展延伸，交流感受

过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的节日有着浓郁

的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，世界各地的炎

黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿辞旧迎新。但是不

同的地方会以不同的方式来庆祝春节。你知道哪些地方的春节与我们这

里的春节有不同的习俗？

学生结合收集的资料进行交流。可直接让学生交流自己所在地过春节都

有哪些习俗---这是学生最熟悉、最乐意交流的话题。

四、实践活动

1.开展“我与家长共做家务”的活动。

2.收集描写春节的诗词、春联、童谣等。

课时教学计划

贴春联

课题教案序号

授课时间年月日课型新授

教1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。

学

目

2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。

标

3、初步了解春联的演变。

教学重点

大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。

与难点

物质准备：1、春节里学生与家长一起贴春联的照片。2、红纸、毛笔、砚台等。

教学准备

经验准备：1、学生有贴春联的经验2、了解春联的由来和传说。3、联系会写春

联的家长助教

板贴春联

书春联的贴法

设

怎样区分上下联

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发学生对春联的兴趣。

引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家

家户户门上都要贴春联?

二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。引导一起学生了

解春联的演变。

讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?

请个别幼起学生来讲述春联的由来，教师小结。

三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。

1、请同学们观察这些春联的形状一样吗?它们分别贴在什么地方?

师小结：春联有好几种，就好像同学们，他们都有自己的座位，每个座

位上的小朋友都有自己的名字。

2、介绍春联的种类和名称。

春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、

斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框

上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，

多贴在家俱、影壁中。

门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，

分别贴在门板和门框上，且要对称。

四、畅所欲言——我在春节贴春联。

展示同学们贴春联的照片，请小朋友向其他介绍学生照片里的他正在贴

的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。

五、感知、区分上联和下联。

站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。

六、体验写春联。

1、家长现场表演写春联，并请说学生出其名称和贴的位置。

2、体验学生用毛笔画春联福娃。

七、组织给班级学生的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。

课时教学计划

包饺子

课题教案序号

授课时间年月日课型新授

教1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

学

目2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。

标

教学重点1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

与难点

2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。

１．物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子图片，饺子皮头饰，饺子馅贴纸

教学准备

２．经验准备：

（1）课前教师出示包饺子图片，让幼儿了解包饺子的过程。

（2）课前熟悉资料部分儿歌。

板包饺子

书包饺子的步骤

设

哪些节日吃饺子

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

1．教师带领学生一起回顾包饺子的过程。

提问：饺子是怎么做出来的呢？教师为简单学生讲解包饺子的过程。

小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。

2．教师引导讨论学生饺子馅儿的种类。

提问：学生最喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等）

3．师生一起玩游戏“包饺子”。

提示：教师创设情景，激发对游学生戏的兴趣：“今天要来客人，一

起包饺学生子给客人吃吧”。

游戏基本玩法：

（１）教师给发饺学生子馅及饺子皮贴纸，先让认识学生一下自己

是饺子皮还是馅，是什么口味的馅。

（２）手拉学生手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。

（３）儿歌结束后，教师指导带“饺子皮”头饰的牵或学生抱“饺子馅”

幼儿，站在一起。

（４）教师和未带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么

馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。

备注：如果头饰不够就让轮流学生带，但是全体一起学生围圈说儿

歌尝饺子等，确保幼儿集体参加。

4．教师根据本班情况进行头饰更换，此游戏可反复进行。

资料：

儿歌：过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又

鲜，我来抱住你，包个大饺子。

课时教学计划

实用的储物盒

课题教案序号

授课时间年月日课型新授

教

学

目1、引导学生尝试用看图示的方法折储物盒。

标2、培养学生对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。

教学重点

引导学生尝试用看图示的方法折储物盒。

与难点

折纸步骤图、正方形纸

教学准备

板实用的储物盒

书储物盒的用途

设储物盒的制作方法

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

㈠观察导入。出示折好的储物盒，这是什么？可以放什么？你愿意

折吗？

㈡交流探究：

1、引导学生观察折纸图谱，了解基本折法。

①正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线；

②四个角向中心处折；

③翻面；

④四个角继续向中心处折；

⑤右侧的角折到中心处了

⑥中心的四个角向外折；

⑦另外三个角也向外折

⑧翻面；

⑨四条边折到中线上，留下折痕（后面会用到这些折痕）；

⑩中心处的四个角向外翻折；

⑾右上角已折好，另外的三个角折法同同；

⑿上一步翻到外面的四个角，如上图来回折；

⒀右上角是折好的样子；

⒁盒子边折好了；

⒂按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。

2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。

3、教师演示，巩固新知：

㈢动手操作：

1、学生尝试折纸，教师巡回指导。

2、将作品在全班交流，教师加以点评。

课时教学计划

美丽的的小帆船

课题教案序号

授课时间年月日课型新授

教1、学生学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，

学完成作品。

目2、发展学生的动手能力，培养学生自己看示意图完成作品的能力。

标

教学重点

能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。

与难点

1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。

教学准备2、手工纸人手2份，要留有备用。

3、《帆船》制作步骤示意图。

板美丽的小帆船

书小帆船的叠法

设

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。

孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折

了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！

2、提出问题，引导发现学生老师折纸的方法。

（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记

不住这么多方法。

（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？

3、教师交给学生基本的折纸方法。

教师在幼儿探索发现的基础上，教认识折线（﹍﹍），箭头（↑）

，教给幼儿基本的折纸方法。

4、教师出示《帆船》的折纸示意学生图，学生通过自己的观察来完

成作品。

（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单

的示范来辅助幼儿理解。

（3）第一遍作品完成之后，老师给学生与肯定和表扬，并让学生看

着图示再次完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己

来进行折纸创作，好不好？

课时教学计划

快乐的小鱼儿

课题教案序号

授课时间年月日课型新授

教

学1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

目2、体验折纸活动的乐趣。

标

教学重点

与难点1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

教学准备1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、"海底世界"的背景图。

板快乐的小鱼

书美丽的小鱼

设

折叠方法

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

1、学生游戏《许多小鱼游来了》引题，引起学生兴趣

2、将范例发给每组小组，让学生观察，并拆开看看是怎样折的。

3、出示折叠步骤图，引导学生观看并讲解鱼的折法：

注意看清鱼头的折法

4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、学生动手折纸，教师巡回指导：

（1）提醒学生注意折出折痕；

（2）指导学生将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"

画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

课时教学计划

漂亮的玻璃翠

课题教案序号7

授课时间年月日课型新授

教1、学习用卷、穿的方法制作花朵，发展立体造型的能力。

学2、运用剪的方法制作花瓣，培养手眼协调能力。

目3、在制作活动中建立自信心，养成善于动脑的优良品质。

标

教学重点

均匀地剪出花瓣，用恰当的力度在竹签上卷成花朵。

与难点

自制课件《美丽的花朵》、彩泥、竹签、泥工板、剪刀等。

教学准备

板漂亮的玻璃翠

书准备材料

设

演示制作过程

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

一、引导学生欣赏用橡皮泥塑造的花朵。（通过欣赏，使学生看到花朵的

美丽，激发学生制作的兴趣。）

教师出示花朵范作，提问：同学们，这是什么呀？你们知道是用什么做

出来的吗？

学生观看花朵，说出这朵花是用彩色橡皮泥做出来的。

二、教师和学生一同探索了解花朵的制作步骤和方法。（在共同探索、教

师示范演示的过程中，让学生学会花朵的制作步骤与方法。）

1、教师播放课件，引导学生观看后讲一讲花朵的制作方法。

师：这朵花是怎么做的呢？我们一起来看一看。

提问：你看出是怎么做的吗？

2、教师示范制作花朵。

（1）用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。

（2）用剪刀在长条形一侧剪出花瓣状。注意剪得稍微细些，但是不能剪

断。

（3）用绿色橡皮泥制作学生圆形花托。

（4）组装花朵。重点教卷花瓣的方法。

三、引导学生尝试用彩泥制作自己喜欢的花朵。（在制作前再次提出制作

要求与注意点，能够培养良学生好的手工制作习惯，在制作过程中，老

师的个别指导与提示也是帮助幼儿提高技能技巧的有力因素。通过制作

活动能巩固学生以前学过的泥工技能。）

1、提出制作要求与注意事项：

使用剪刀时，一定要注意安全。

在剪花瓣时，要注意剪的深度与粗细。

组装花朵时，要注意先后顺序。

2、指导幼儿制作。

观察了解学生的制作情况，进行个别辅导，鼓励学生积极动脑，提高学

生自信心，鼓学生励学生大胆操作，勇敢克服困难。

请做好花朵的学生给花枝上色（卷上绿色贴纸）。

四、游戏：开花店。（在游戏中，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，并继

续激发学生对制作花朵这一活动的后续兴趣。）

1、师：同学们的花都做好了，那么我们一起来开个花店好不好？

2、花朵分类摆放，要求学生按颜色进行分类。

3、卖花。

老师当营业员，请个别学生当客人来购买。在购买交谈中，引导学生说

说所购花朵的美丽之处。

课时教学计划

俊俏的斑点鱼

课题教案序号

授课时间年月日课型新授

教

学1.引导学生学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高学生的动手能力，培养

目学生对泥工活动的兴趣

标

2.发展学生的审美情趣和对色彩的感知能力。

教学重点

与难点引导学生学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高学生的动手能力，培养学

生对泥工活动的兴趣

教学准备1.物质准备：范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝)，PPT、

各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子

上。

板俊俏的斑点鱼

书视频展示美丽的斑点鱼

设分小组制作

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

一、欣赏PPT，让学生进一步感受鱼的多样性，并重点引导学生观察鱼

的形状、色彩以及身上的花纹等。

1.出示图片，引起兴趣今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小

鱼）2.那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？

3.今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。（放PPT)

教师小结4.你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很漂

亮，你们猜猜是怎样做出来的？

5.教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告诉学生：“今天，我也来

变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条

与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发学生制作的兴趣。

三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼

的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍

和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、

背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、

背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

四、学生制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制

作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作

品，并评出好作品。

课时教学计划

小白兔

课题教案序号

授课时间年月日课型新授

教认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一

学步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。

目

激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

标

教学重点

用橡皮泥做自己喜欢的动物。兔子的特征

与难点

彩泥

教学准备

板小白兔

书展示形态各异的小白兔

设

分组制作

计

教

学

反

思

教学过程个性化设计

一、创设情景，认知体验

1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？

2、教师播放课件，学生观看有关兔子的影片。教师板书课题：小白兔

二、师生互动，深入体验

师：你们看了这些兔子，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？

1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的兔子，板书课题：捏泥小白兔

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？

3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示

范动物的制作过程与方法

四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合

作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，角色表演

小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人

类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境

。

单元教学计划

欢欢喜喜过春节

课题单元序号1

1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪

教之邦。

学2.感受春节亲人团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学生“勤劳节俭、孝敬长辈”

目的优良品质。

标3.谈谈自己的亲身体会，感受节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热爱向往。

教学重点利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。

与难点教学难点

回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的

历史渊源、传说、习俗。

教

材本单元通过学习，让学生了解春节的由来、习俗，感受春节亲人团聚的幸福，

及

学感受家庭和谐，培养学生“勤劳节俭、孝敬长辈”的优良品质。

生

分学生们兴趣很高，符合他们的年龄特点

析

课时

安排共分3课时

单元教学计划

巧手折纸

课题单元序号2

1、学生学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，

教完成作品。

学2、发展学生的动手能力，培养学生自己看示意图完成作品的能力。

目3、体验折纸的快乐和成功的喜悦。

标

教学重点

与难点

能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。

本单元主要是让学生学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看

教

材懂简单的折纸设意图，完成作品。从而很好的发展学生的动手能力，培养学生自

及

学己看示意图完成作品的能力。

生