幽径悲剧 作业 周坤

《幽径悲剧》课堂作业1.下列加粗字注音有误的一项是（）A．漠（mò）然 傍（bàng）湖 懦（nuò）者B．潋（liàn）滟 涉（shè）及 猬（wèi）集C．浩劫（jié） 嗅（xiù）到 玫瑰（guī）D．摇曳（yiè） 愚氓（méng） 万斛（hú）2.下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正鲁殿灵光口诛笔伐和睦相处林林总总闲情逸志相应成趣精神抖擞等闲视之屈径通幽莫不关心误正3.联系上下文，揣摩下列句子的含义。（1）在所有的这些神奇的东西中，给我印象很深，让我留恋难忘的是一株古藤萝。（2）茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。4.根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告词①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。广告词：____________________________________________________________________5.为下列拟物诗选择恰当的名称（先不看备选答案，猜一猜）(1)只不过是水的化身，惹得天鹅痴心追求。（）(2)把大自然的恩赐，一次次铭刻在心。（）(3)狂风企图摧残你的生命，你却借此繁衍后代。（）(4)弯着腰，绝不是对人尊敬。（）(5)满嘴胡须，并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历。（）(6)横行霸道，并不是一种骄傲。（）A．年轮B．虾C．螃蟹D．蒲公英E．云F．羊课后作业一、

阅读课内语段，回答问题。

从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？

但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……

1.为什么“我最爱的这一条幽径”“真有点怕去了”？

2.从文中可以看出幽径的藤有怎样美好的品质？（用原句回答）

3.作为植物，古藤萝是不会哭泣的，然而作者却说“隐隐约约听到古藤的哭泣声”，作者这样的目的是什么？4.作者反复写古藤“死”后自己的感受，目的是什么？

5.作者说“茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？”含义是什么？

6.如果你就是这棵古藤萝，你会向人类申诉些什么呢？请具体描述。（100字左右）

二、阅读《女神雕像》，回答文后问题。女神雕像那里有小河，有草坪，有树，有鸟，有清爽的空气。那是个城市人最爱去的地方，那是个最易消除疲劳和忘掉烦恼的地方。我只去过一次，就再也忘不掉那地方了。我又去那地方的时候，河边的草坪上竖起了一尊女神的雕像。白色大理石雕像，身材修长，披着长长的飘带，面带微笑，温柔地注视着迎面走来的男男女女。我端详着女神，心里油然生出一股喜悦，欣赏我们所生活的城市，又多了一缕爱意，又添了一份柔情，此后我就常到这里，像拜访可敬的女士，像会见纯洁的朋友，我们默默地谈心。我从和她的一次次交谈中，获得感悟，受到陶冶。我再去那地方的时候，感到女神有些异样，忙走近她，突然发现她右手的中指断了一节，我愣了一下，心痛地抚摸她的伤处，坚硬的大理石竟有微微的温热。断指仿佛还滴着鲜红的血，女神脸上也挂着晶莹的泪珠。这天散步，没有减轻丝毫的烦闷，反增添了一份沉重。一连几夜，我都在做着奇奇怪怪的梦：先是梦见一个醉汉摇摇晃晃地走来，头发蓬乱，两眼发红，不断撕抓胸口，衣服被撕得破破烂烂。他走到女神身旁，就吼叫着，捡起石块砸断了女神的手指……又梦见一位青年，眼神忧郁，在河边走着咕哝着。他咕哝几句又嘿嘿地笑，笑过，又咕哝。他走到女神身旁，斜视了一会儿，突然恶狠狠地骂了句脏话，猛扑上去，张开大口，露出钢钳似的板牙，就把女神的手指咬断了。我断定，他是在多次失意之后，对周围的人产生了一种敌意……再一次，又梦见一个面目模糊的人由远而近地走来，一路走，一路随心所欲地掐掉刚开的花朵，折断嫩绿的树枝，踢倒大熊猫形状的垃圾筒，打碎电线杆上的路灯。走到女神身旁，也就随心所欲地砸断了女神的手指。我看着他远去的背影，愣愣地想，他是因为生活的坎坷太多，要借此发泄胸中的积怒，还是因从小缺乏教养，积成了摧残美好事物的恶习……女神的断指，使我有好多日子难以安宁。我到那地方去得更勤了，不是只为了散步，更多地是为了探望受伤的女神，看她的伤处是不是还在滴血，看她的断指是不是生出了鲜嫩的肉芽儿，是不是长出了完整的新手指，女神很年轻，年轻的女神的生命力是极强大的。女神仍然挺立着，仍然微笑着，仍然温柔地注视着迎面走来的男男女女，无怨无恨，稳静静。稳静是自信。她撒播着爱，她耐心地等待着收获的季节。（扣住社会公德和公共设施品析。从关爱方面去品味。）1．对第一自然段中“我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正确的是（

）A．那里有小河，有草坪，环境优美B．那里有树，有鸟，空气清爽C．那里有一尊美丽的女神雕像D．那里最易消除疲劳和忘掉烦恼2．对画线句“反增添了一份沉重”理解正确的一项是（

）A．为女神的断指还在流血而焦急B．因不能再与女神交谈而深感遗憾C．为雕像断指后自然景色不再美而感伤D．因某些人不讲社会公德，摧残美好事物而痛心3．文中借梦境详细描述雕像断指的具体情景，用意是什么？_________________________________________________________。4．女神雕像在文中象征了________（不超过8个字）。5．文章第六自然段画线句表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________。6．文章末尾“收获的季节”比喻__________。三、阅读《蟋蟀之歌》，回答文后问题。蟋蟀之歌

[西班牙]希梅内斯

晚间散步的时候，柏拉特罗和我都非常熟识蟋蟀的歌声。

蟋蟀在黄昏时的第一支歌是犹疑、低沉而粗糙的。他转调了，他向自己学习，跟着，一点一点地升到正确的音高上去，仿佛在寻找切合那个时空的和谐——忽然间，当透明的天空中星星都出来的时候，他的歌声便获得了一种旋律式的甜蜜，像随意摇荡的钟声。

清新的紫色的凉风来了又走了，夜的花朵在尽情开放，在天地交会的蓝色田野上，一种圣洁的精华正飘过平原。蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野，像影子的声音。他再也不犹疑，再也不沉默了，就像把自己流淌出来一样，每一个音符都是另一个的双生兄弟，有一种黑水晶似的血缘关系。

时光安详地度过，世界上没有战争，工人酣睡着，远处天空的景象到达了他的梦境。在爬山虎丛中，靠着墙边也许有狂恋着的情人，眼神与眼神正互相交融。小块地上盛开的豆花，向城镇吹送着轻柔的芬芳的消息，这种消息，仿佛来自一个无拘无束、心灵开放而感情微妙的青春期少年；青青的麦子，摆动在月光中，迎风而叹息，在早晨两点、三点、四点的时刻，蟋蟀的歌声一度唱得那样悠长，现在却消逝了。

又唱起来了！啊，那清晨的蟋蟀之歌！我和柏拉特罗冷得发抖，正沿着那条露水凝霜的小径回家睡觉。月正落，红而瞌睡。现在，那歌声正为月色而步履浮荡，为星辉而沉醉欲睡，浪漫、神秘而丰盛。然后是那一大片令人沮丧的云，镶着悲哀的紫蓝色的边，缓缓地把白天从海面上拉下来。

1.这篇散文是按什么顺序来写的？全文的基调是什么？

2．蟋蟀的歌声是否在变化？是怎样变化的？请将前后变化一一列出。

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3．文章中哪段文字描述故乡的静谧夜晚的情景？(请用原文回答)

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4．文章采取动静结合的写法，以动写静，以静衬动，你能列举例子来说明吗？并指出这种写法的作用。

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5．指出下列句子所用的修辞手法及其作用。

(1)忽然间，当透明的天空中星星都出来的时候，他的歌声便获得了一种旋律式的甜蜜，像随意摇荡的钟声。

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(2)小块地上盛开的豆花，向城镇吹送着轻柔的芬芳的消息，这种消息，仿佛来自一个无拘无束、心灵开放而感情微妙的青春期少年。

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6．读了此文后，请你和《幽径悲剧》等本单元的文章联系起来，说说你对“人和自然和谐相处”这个问题有什么新的理解。

___________________________________________________________________。参考答案：课堂作业1.D2.志—致应—映屈—曲莫—漠3.（1）显示了藤萝在幽径中的不寻常地位，激起了读者对藤萝的强烈兴趣。（2）说明藤萝无论是在作为客观世界的燕园，还是作为主观世界的“我”的心灵，都占据着不可替代也无可替代的地位。4.可以从意境与现实的反差中寻求答案。下面答案供参考：（1）美好的意境不应该只存在于文学作品中。（2）如此风光，何日再现。（3）把文学意境还原成大自然吧！（4）古人笔下的美好意境，岂能毁于我辈之手。（5）诗歌中的意境是古人创造出来的，现实中的美景是我们保护出来的！5.(1)E(2)A(3)D(4)B(5)F(6)C课后作业一、1.因为那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让人毛骨悚然。而过去的古藤萝又是那么美好。

2.

它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。3.作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受。4.表达作者对藤萝的“同情”，对美好事物的热爱，对愚氓灭美的愤慨与不满。5.

作者批评世人只争夺个人的名利，对自然、对他人缺少关爱与同情，有的只是自私、冷漠、无情。6.略（点拨：应用第一人称描述。只要言之成理即可。）二、1．文中第一小节讲过“那里有……，那是个……，那是个……，我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”。故选“C”。2．运用排除法，因为A、B、C都是从表层理解，且不是对主旨的揭示，文中的第3节更多的只是作者的内心感受。“D”揭示了主旨，选“D”。3．批评不讲社会公德，破坏公益设施的种种表现4．爱、柔情、纯洁美好5．关爱公益设施，看是否修复了6．人们思想道德提高之时。三、1．是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。

2．变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→

“升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更