集体生活成就我 课件-部编版道德与法治七年级下册

自学CONTENTS01集体生活可以涵养哪些品格？02怎样在集体中涵养品格？03集体生活为什么可以发展个性？04怎样在集体中发展个人？05总结：集体生活怎样成就我？情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。

苏霍姆林斯基说：“集体是教育的工具”，“集体的道德品质是个人道德品质的源泉”。早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。在学校，当同学都在认真学习，我会更加专注地学习。与小伙伴一起的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。分享：集体氛围对你有什么影响？试举例说明。

思考并回答：为什么队长易建联及篮球队其他队员都强调“输了一起扛”？刘国梁在国兵低谷时也发表了同样的观点...体现着作为集体的一员负责任的态度和能力1.集体的含义？笔记1①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。尊敬的刘老师:

您好!谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计…我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。

再次感谢您!学生：元元2017年11月20日1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？元元的收获表现在其生活更充实、性格更开朗，对未来充满了信心，元元培养了自己负责任的态度和主动与同学交流、合作等人际交往能力。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。P59人际交往基本态度：接纳、尊重、包容、理解人际交往基本能力：语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

思考：在集体中，你扮演着哪些角色？我是孩子我是姐妹我是兄弟我是班委我是科代表我是小组长我是学生我是学生会主席我是团员我是公民①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。P58②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

P59③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

P59

1.在集体中可以涵养哪些品格？为什么集体生活可以涵养我们的品格？在集体中涵养品格的表现？p58-59

活动二

展现个性风采

请根据打卡区的个性风采展示，结合交往实例，思考并回答问题。你认为“最美”的同学是谁？为什么？（这位同学有哪些个性特点？）这种个性特点对个人和班级产生了哪些影响？寻找最美同学第6课“我”和“我们”集体生活成就我12在集体中发展个性个性个人独具的心理特征比如：倔强、坦率、平和、柔弱、热情…（包括性格、兴趣、气质、世界观等）个性特征：复杂性、独特性、稳定性、发展性…影响个性的原因：性别、民族、出生环境、童年生活环境、成年生活环境、父母、朋友等等…青少年的个性发展：适应能力提高、情绪更稳定、生命的韧性增强、竞争和合作意识的发展…西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务，他们是如何做到的呢？搭建西天取经平台平台上不断磨练，犯了错误，戴罪立功不断认识和完善自我最终取得真经《西游记》——唐僧师徒4人取经队集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。师徒四人——性格特点孙悟空:他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。唐僧:诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素.猪八戒:八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇沙和尚:心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见.思考：虽然4人性格迥异，但却能取得真经，说明在集体中还应怎样发展个性？6.1-2在集体中发展个性以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。谁与争锋任务：对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。要求：小组交流3分钟，注意记录，并将讨论结果上传至讨论区。“融入集体生活必然扼杀个性”课堂笔记4、怎样在集体中发展个性？①在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（展示个性）P60D1H3-4

②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性）P61D1H3-4③积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性）P61D2H2-3在集体中成就自己1.如何成就（集体生活的作用）？作用体现在两个方面A.涵养品格（的作用）B.培养个性（的作用）2.如何在集体中涵养品格？(怎么做)3.如何在集体中培养个性？(怎么做)1、1．马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这是因为（

）①个人的发展有利于集体共同目标的实现②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④作为集体的一员，我们积极参与共同活动，有利于集体发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④C2、晓玲非常聪明，但性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她，最终她融入了班集体，性格也开朗起来了。晓玲的变化说明（

）A.集体生活有利于提高我们的文化课成绩B.在集体中我们可以涵养品格、发展个性C.包容他人的不同，有助于我们完善个性D.人与人之间的差异是很重要的学习资源B1.集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（） ①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性③个体在参与集体活动中,能够促使其自主发展,丰富个性④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展A.①②③ B.①②③④C.①③④ D.①②④A2.“班级是我家,振兴靠大家。”可见,一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中,我们要()①主动与同学交流和沟通,学会友好相处②讽刺同学的进步,嘲笑有生理缺陷的同学,对班级漠不关心③承担集体责任,积极参加集体活动④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳A.①②③ B.