活动教案 我爱我们班

我们的班级课题我爱我们班课时教学分析在经过一年的集体生活后，升入二年级的学生已经初步意识到自己是班级中的一员。因此本课指引学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体的场景、具体实例，感受、体验老师和同学给予自己的帮助。其实每个学生的学习和生活都离不开集体，教师要通过本课的教学让学生学会在集体中和伙伴和睦相处、团结互助，体会不断增进的同学之间的友谊，感受集体生活带给自己的快乐。从学生的社会环境与生活基础来看，小学二年级的学生已经意识到自己是班集体的一员。他们作为变化中的个体，在参与集体活动时会发生很多有趣的故事，而这些有关孩子们自己的故事，正是他们融入集体生活，学会帮助他人、感激他人的一笔财富。从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子正在逐渐成长，他们的主人翁意识已经开始萌芽，迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作，希望能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己，体现小主人的身份。因此，教师在教学中应注意引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间快乐的故事，感受集体的智慧与力量。教学目标.情感、态度与价值观目标：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。.能力目标：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。.知识目标：回忆班级生活，了解丰富多彩的班集体活动。知道同学之间要团结友爱。树立班集体意识，努力为班级争光。学会与同学团结合作，共同建设良好班集体。教学重点体会多彩的班级生活，感受班集体的温暖。学会与同学团结友爱，互助合作，共同建设班集体。教学难点教学准备教师准备：多媒体课件。学生准备：搜集有关感恩的诗歌、歌曲等。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入欣赏歌曲《让爱住我家》。师：过去的一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心地向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁帮助过你？什么事情？你想用什么方法表达你的感谢呢？生：我想唱歌。生：我想给他写一封感谢信。生：我想用诗歌朗诵来表达感谢之情。师：好，同学们的主意好多啊，那我们今天就代个感谢会，同学们用自己最喜欢的方式来表达，好不好？在歌声中用商量的语气来征求学生的意见，让学生用自己喜欢的方式表达感谢之情。感谢会感谢会A诗歌组1.教师分享诗歌：(1)山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的友谊。时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。(2)我爱我师老师就像红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。老师就像园丁，养育着我们这一株株花朵，用不同的方式表达自己的感谢，激发学生的兴趣，融入实际生活。在活动参与的过程中学会交往，学会与人合作，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。在活动参与的过程中学会交往，学会与人合作，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！——老师，辛苦了！2.学生分享自己搜集到的诗歌。B歌曲组推荐歌曲：《感恩的心》《让爱住我家》《我们都是好朋友》学生演唱自己擅长的相关歌曲。C表演组找到曾经帮助过自己的同学或老师，用自己喜欢的方式表达对对方的感谢之情。D书信组写信表达对对方的感谢，可以几句话，也可以写的多一些，不会的可以用拼音代写。今天同学们的表现都非常棒，完全出乎我