中班健康好玩的气球教案反思

中班健康好玩的气球教案反思

一、设计思路：

此活动用幼儿感兴趣的方式--玩气球，进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在体育活动中，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

气球是孩子们都很喜爱的一件玩具，而孩子随着竞争意识和运动技能的增加，对于竞赛型的活动更加地宠爱，所以我选用合作竞赛的形式来让幼儿通过挑战来进展体育活动，大大激发幼儿的活动兴趣。同时，在这个活动中，幼儿的身体各关节都在运动，不仅有效地提高了幼儿身体的敏捷性，也让幼儿通过自身的体验与感受，了解了身体各部位的主要运动方式，为以后的体育活动打下了坚实的根底，也保证了幼儿活动中的胜利感，让幼儿更情愿主动地参加到体育活动中来。

本次活动的要点在于让幼儿通过活动提高身体的敏捷性，了解各关节的运动方式。难点在于保持球在空中不掉下来。很好地运用各部位来进展活动。

二、活动目标：

1.尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，熬炼肢体的协调性和敏捷性；

2.乐于自我挑战，在嬉戏中充分发挥制造性，体验分组嬉戏的乐趣。

3.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

三、活动预备：

与幼儿人数一样的气球若干、大垃圾袋、粘贴卡纸若干、音乐、幼儿站的点、布、椅子、直线。

活动过程：

一、热身运动器械操《MYOHMY》

师幼听音乐进展律动，进入活动场地。

二、动作探究和练习1.引入活动，激发兴趣师：今日教师给小朋友们带来一份礼物，这份礼物就躲在这个袋子里，它身体胖乎乎，颜色许多种，肚子布满气，想往天上跑。请你们猜猜是什么？（幼儿自由答复，教师总结并出示气球）2.用手玩气球师：想不想玩啊，气球可以怎样玩？（简洁叙述）你能用手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来吗？我们的手可以怎么拍呢？还可以怎么拍？（请小朋友示范）幼儿用手玩气球，教师参加其中鼓舞幼儿用手掌、手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹，数一数可以拍几次？

教师吹口哨，幼儿听到命令后将气球放在一边，回到位置。

3.争论创意玩法师：刚刚小朋友用手让气球飞起来，除了用手，身体的哪些部位也能让气球飞起来呢？请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸，并请幼儿示范，一会儿试一试。教师和幼儿再共同说出这些身体部位的名称。

4.幼儿尝试师：刚刚小朋友们说了这么多，那这些身体部位能不能让气球象长了翅膀一样飞起来呢？而不掉在地下，我们来试一试每一个部位都试试。（播放音乐）教师小结：小朋友刚刚都用了哪些身体部位？这些部位是不是都能让气球飞起来？我们来看看。（教师依次说身体部位，可适当让幼儿示范尝试，每一个身体部位，把没有让气球飞起来的身体部位标签撕下来。）三、气球挑战赛请幼儿任意选一个身体部位，进展挑战。（每组分三人，共四次，不能用手去碰气球，假如气球落在地上或者拍的过程中用手遇到了气球，那就算挑战失败，失败了的小朋友就回到自己的位置上。教师提示掉下来的或用手遇到的要主动的回到自己的位置上，鼓舞获胜者）共享：请坚持最久的幼儿叙述方法四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。（头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）幼儿尝试五、再次动作探究和嬉戏趣味夹球竞赛教师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中分别将本组的球夹在两腿之间跳到对面本组的篮子里回来后，其次个小朋友开头跳。跳的过程中不能用手去扶气球，气球若掉了就要重新开头，最先运球完毕的一组为获胜者。（音乐完毕）七、活动完毕：（播放音乐，离开场地）

教学反思

通过本活动使幼儿对颜色的熟悉有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别宠爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信念，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过教师的鼓舞并指导帮忙，使幼儿对自己的力量布满了信念。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们特别的快乐。

在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮忙，采纳什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的时机。

在踩气球时幼儿更是快乐的不得了，一个劲的踩别的