马说练习题及答案

马说练习题及答案一、基础知识1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文特别着名，有________________的美誉。后辈称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。2．找出文中的通假字并讲解。3．讲解以下句子中加黑的词语：⑴骈死于槽枥之间〔〕⑵不以千里称也〔〕⑶一食或尽粟一石〔〕⑷食不饱〔〕⑸且欲与常马等不能得〔〕⑹策之不以其道〔〕⑺鸣之而不能够通其意〔〕⑻执策而临之〔〕⑼只辱于奴隶人之手〔〕4．用原文语句答复以下问题。⑴千里马被淹没的根根源因是：____________________________________________。⑵千里马被淹没的直接原因是：_____________________________________________。⑶千里马有怎样可悲的遭到：________________________，______________________。⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，_______________________。⑹揭穿千里马被淹没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。⑺文中韩愈说明庸者“不知马〞的详尽表现的句子是：________________________，________________________，_________________________。⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。〞由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。⑼文中哪句话包含了一个反题，指了然千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________，___________________________________。5．⑴一个人突然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。⑵在封建社会里，有才能的人被压制、淹没，而一个人一旦失势，那么亲朋好友即使平庸也跟着兴隆，所谓“一人得道，___________________〞。二、阅读研究6．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者生气的感情。说说伯乐，千里马和“食马者〞、“策马者〞分别比喻什么？7．首句“世有伯乐，尔后有千里马〞在文中有什么作用？指了然千里马和伯乐的什么关系？8．“千里马常有，而伯乐不常有〞揭穿了当时怎样的社会现象？9．“千里马常有，而伯乐不常有〞表达了作者怎样的思想感情？10．“世有伯乐，尔后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。〞联系生活实质，说说你对这几句话的理解？11．“安求其能千里也？〞一句用了什么修辞方法？其作用是什么？12．找出文中描述“食马者〞平庸、愚妄浅陋的语句，并说明其所用的修辞方法有作用13．读到“策之不以其道，食之不能够尽其材，鸣之而不能够通其意，执策而临之，曰：‘天下无马’时〞你有什么感觉？14．本文结尾两句，对全文有什么作用？15．“策之不以其道〞中的“道〞在文中详尽指什么？16．你怎理解文中表的作者的思想感情？17．作者的人才中什么？你种人才是怎看的？18．系，你是怎样对待人才和伯之的关系的？19．自珍“我天公重抖，不名一格降人才〞和本文述的点可否相矛盾？你的看法。20．“世有伯，尔后有千里〞，你可否赞成作者的点？做要述。21．依照本文内容，从千里角度起，分以“有志〞和“无才〞首，写一很多于五言的偶句。有志_______________________；无才__________________________。22．“世有伯，尔后有千里。〞?三国演?中，葛亮遇到刘后，才有隆中决策，才有火，才有⋯⋯依照文内容和已有提示，将以下偶句充完满。〔充后很多于七言〕有____________方___________________________；无____________有___________________________。23．依照文意，作一很多于五言的，千里或伯表达自己的心声。上：_____________________________________；下：_____________________________________。24．有人曾：“世上不是缺少美，而是缺少。〞于千里而言，伯自然是他永远的知音，憾的是在封建社会里，千里很少能遇到伯。你系本文文意，下面的句子一个下。上：良有幸遇伯下：_____________________________________。25．有人曾：“世上不是缺少美，而是缺少。〞于千里而言，伯自然是他永远的知音，憾的是在封建社会里，千里很少能遇到伯。你系本文文意，下面的句子一个下。上：世上无千里；下：____________________________________。26．你要成千里怎样去做27．学完??后，你去“才和才〞。合社会一。28．本文借千里了然伯的重要性，?三国演?中称得上是千里的是哪两匹，其最主人分是？29．古往今来，曾有多卓有才的仁人志士被治者淹没甚至损害，些人也由衷地出了无尽的感想。写出其中的两人及他出的感想。30．在现在社会，你伯和千里哪个更重要？例明。31．在现在社会，你“千里〞具怎的素？32．作者把千里不能够千里罪于食者，你可否赞成作者的点？33．作者以千里比人才，从文中千里的遭到来看，人才展才最需要的是什么？三、拓展下文，答复。古之君王有以千金求千里者三年不能够得涓人言于君曰求之。君遣之，三月得千里。以死，其首五百金，反以君，君大怒曰：“所求者生，安事死而捐五百金！〞涓人曰：“死且市之五百金，况生乎？天下必以王能市。今至矣！〞于是，不能够期年，千里之至者三。34．用“/〞文中无点的文字断句。35．解以下在文中的意思。捐〔〕遣〔

〕期年〔

〕市〔

〕36．个故事的寓意是什么？参照答案：一、基础知识1------5略二、阅读研究6．伯乐：辨别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：淹没人才，愚妄浅陋的统治者。7．提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。8．统治者昏庸浅陋，世上缺少辨别人才的伯乐。9．愤世嫉俗，对统治者不能够鉴别和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。10．有了伯乐，才会有千里马，若是没有伯乐，即使有千里马，也不能够被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。11．反问。表达作者生气训斥“食马者〞的思想感情，增强了语言的气派。12．策之不以其道，食之不能够尽其材，鸣之而不能够通其意。排比，使文章拥有辛辣的嘲讽，把“食马者〞的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气派。13．对千里马的遭到的深切同情，对封建统治者淹没人才，伤害人才表示强烈生气。14．点明文章主旨。“不知马〞三个字是文章主旨所在。15．千里马的特点。16．对封建统治者不能够辨别人才、伤害人才、淹没人才的现象表达了强烈的生气。17．作者主张经过伯乐发现人才。这种人才观拥有片面性，选拔人才可多路子多层次、多方面选拔。18．能够围绕千里马应充分自己并主动抓住时机展露才华，而伯乐应该是不名一格来发现人才。19．?马说?重申的是要善于发现人才，重用人才；而龚自珍那么要不名一格降人才，是呼叫能拯救天下的人才。20．言之成理即可。如：我以为千里马自己素质更重要。千里马应具备自人销售的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地搜寻机会展现自己。21．有志难成千里马；无才可作老黄牛。22．伯乐，槽间千里马；刘备，隆中决策人。23．伯乐识良马，明主觅贤才。24．贤才无辜逢昏君。25．人间难得九方皋。26．此题为开放题,答复知书达礼即可,如：应从“一般马〞做起，尔后才能锋芒毕露。27．识才和选才的方法现在很多，如考试、自荐、组织介绍、竞争上岗等。赤兔马主人是关羽；的卢马主人是刘备。29．刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹：天生下之忧而忧，后天下之乐而乐。30．言之成理，例证恰立刻可。如以为千里马重要：因为社会睁开需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力，试想若是没有爱迪生创立电灯，我们搜寻光明的眼睛还要在黑暗中徘徊多久？31．第一应该拥有优秀的心理素质，拥有刚毅的意志。其次应该拥有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中对付自如。再次，还应该拥有自告备勇的勇气，自信是成功的一半。32．言之成理即可。不相同意。我以为千里马自己素质更重要。千里马应具备自我销售能力，不应一味等待伯乐赏识，，应主动搜寻机会。33．需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。三、阅读拓展34．王/者/得/曰/请35．捐：开销遣：派遗期年：满一年市：值36．劝说君主，要想获取人才必定有求贤假设渴的诚心，要不惜重金。五柳先生传练习题及答案一、基础知识1．选出加点字注音全对的一组

()A.宅(zái)边闲静(xián)

好(hào)读书

B.欣然(xīn)

嗜酒(shī)造饮辄尽

(zhé)C．萧然

(xiāo)

短褐(hè)箪瓢(dān)

D．自娱

(yù)黔娄(qián)

衔觞(shāng)2．说出以下加点字古今词义的差异。造饮古义：今义：赞曰古义；今义：3．讲解以下一词多义的现象。因以为号焉()葛天氏之民欤()以之以此自终()或置酒而招之()4．你怎样理解“囫囵吞枣〞一词5．“性嗜酒〞“期在必醉〞展现了五柳先生怎样的性格二、课内阅读先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能够常得。亲旧知其这样，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不惜情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常着文章自娱，颇示己志。忘掉得失，以此自终。赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于荣华。〞其言兹假设人之俦乎衔筋赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤葛天氏之民欤本文选自??，作者_____，_____(朝代)人，谥号_____。，2．用原文语句答复五柳先生的三弘愿趣是什么分别表现出一个怎样的五柳先生3．说说你对五柳先生“不慕荣利〞的看法。4．“赞〞语与前文有什么联系5.学完本文后，请你站在作者生活的时代和今天的时代来说说对陶渊明(五柳先生)的性格、生活、志趣的看法。参照答案：一、1．C2．(1)古：往、到；今：制造(2)古：传记结尾的谈论性文字；今：赞美3．略4．注意与陶渊明的“不慕荣利〞相联系，其读书自娱，是一种求知的满足，是精神上的享受，而不是功利的追求。5.率真放达。二、1．?陶渊明集?

陶渊明

东晋靖节先生2.(1)“好读书，囫囵吞枣〞，展现一个在读书中探得精神欢喜的五柳先生。(2)“性嗜酒，期在必醉〞，展现一个率真放达的五柳先生。(3)“常着文章自娱〞“忘掉得失〞描述一个悠闲自得、淡泊名利的五柳先生。3．言之有理即可。4.仿史家笔法加以谈论，与前文“不慕荣利〞照料，突出五柳先生的性格与志趣，从而到达传赞一体，令人物个性鲜亮。5．略?五柳先生传?课外自测一、基础知识(共30分)1，找出文中的必定句(5分)()A.先生不知何许人也，亦不详其姓字。B.不慕荣利；囫囵吞枣。C．家贫不能够常得。D.常着文章自娱，颇示己志。2．以下加点字词讲解有误的一项为哪一项(5分)()A.因以为号焉(语气助词)B.造饮辄尽(就)C．先生不知何许人也(大体)D．曾不惜情去留(竟不)3．判断以下说法的正误。(5分)(1)点出五柳先生隐者心境的句子是“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也〞。()(2)本文是作者饰辞为五柳先生写的传记，实为自传。()(3)文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。

()(4)“环堵萧然〞

“晏如也〞

描述了一个安贫乐道的五柳先生。

()4．与“不慕荣利〞照料的是哪句话

(7

分)5．你知道陶渊明还有哪些作品二、课外阅读(共30分)

(最少写两个

)(8

分)归奉来兮辞

(节选)回去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦波折而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。(注)回去来：回去的意思。来，语气助词，起舒缓语气的作用，无实义。1．赐予下字词注音。(6分)畴()棹()波折()()窈窕()()2．文中哪些语句描述了作者悠闲、淡泊的田园生活(5分)3．文中哪句话是作者由万物而发出的感想(5分)4.文中抒发了作者怎样的思想感情(6分)5．你对陶渊明的辞官归隐怎样看，谈一谈。(8分)参照答案：一、1．D2．C3．(1)X(2)√(3)√(4)√4．不汲汲于荣华5．?饮酒??桃花源记?二、1．略2．或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦波折而经丘。3．善万物之得时，感吾生之行休。4．抒发了作者对政界的讨厌和对田园生活的向往之情，表达了作者追求精神自由的强烈梦想。5．略?陋室铭?第一局部：1．本文作者

是

着名文学家。2．注意以下加点字的读音：德馨〔〕苔痕〔

〕鸿儒〔

〕案牍〔

〕3．讲解以下句子中的词语：⑴山不在高，有仙那么名〔名：〕⑵水不在深，有龙那么灵〔灵：〕⑶斯是陋室，惟吾德馨〔德馨：〕⑷无丝竹之乱耳〔丝竹：〕⑸无案牍之劳形〔劳：〕4．文中提挈全篇的句子是。5．以下各句不属于骈句的一项为哪一项〔〕、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C、谈笑有鸿儒，来往无白丁。D、孔子云：何陋之有？6．领悟以下加点词在表情达意上的好处。苔痕上阶绿，草色入帘青。7．“铭〞是

的文字，此后成为一种文体，这种文体一般都

。8．课文的前两句有什么作用？9．文中怎样描述陋室环境的？请用文中原话答复，再谈自己的理解。10．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭〞中提及两个历史人物，

一是三国着名政治家蜀国的

，一是西汉时的文学家。11．文中与“时人莫小池中水，浅处不如有卧龙〞意思周边的句子是哪一句？12．与下面一段话连结正确得体的一句话是〔〕崇山峻岭，比起人来，山总是高大、雄伟的－－人站在它眼前但是是粒芝麻儿。但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王－－珠穆朗玛峰。人为登攀而欣喜。。、山，却沉默不语－－它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。B、山，却冥然不觉－－没有灵性的高大，但是是一堆土石。C、山，却欣喜万分－－它为人的登攀作出奉献而骄傲。D、山，却绝不在意－－它相信人永远征不服自己。第二局部：〔一〕山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，来往无白丁。能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？13．用原文答复下面各题：⑴表现室主人交往之雅的语句是。⑵作者以为陋室不陋的原因是什么？14．以下句子，朗读逗留划分正确的一项为哪一项〔〕、山不／在高，有仙／那么名。B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。15．译句：⑴谈笑有鸿儒，来往无白丁。⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。16．下面对文章内容理解不正确的一项为哪一项〔〕、表现出对仙人生活的敬羡和追求。B、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情味。C、表现了身居陋室而悠闲自得的心情。D、说了然以古代名贤自比的态度。17．开头二十四字，实写的是二字点题，这里写山写水，是为了与进行类比，以表现自己和陋室品位非凡。

，虚写的是。虚写是为了引出实写中的进行类比，写仙写龙，是为了与18．以下说法有误的项是〔〕Ａ、①②句以山川作类比，“山〞和“水〞其实都是暗寓道德高尚的人。Ｂ、④句衬着了寂静的气氛，也反响了室主人的淡泊心境。Ｃ、⑦句虚写，反响了室主人对世俗生活的厌弃。Ｄ、⑧句以古庐、亭作类比说明陋室不陋，也表达了作者以古代贤人自况的意思。〔二〕去私晋平公问于祁黄羊〔祁黄羊，晋医生，名奚，字黄羊〕曰：“南阳无令，其谁可而为之？〞祁黄羊曰：“解狐〔解狐，人名〕可。〞平公曰：“解狐非子之仇邪？〞对曰：“君问可，非问臣之仇也。〞平公曰：“善。〞遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？〞对曰：“午可。〞平公曰：“午非子之子邪？〞对曰：“君问可，非问臣之子也。〞平公日：“善。〞又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。〞l9、讲解以下句子中的词语：⑴南阳无令，其谁可而为之〔为：〕⑵解狐非子之仇邪〔仇：〕⑶遂用之，国人称善焉〔善：〕⑷外举不避仇〔举：

〕20．以下句子中的“之〞字与“臣之子〞中的“之〞用法相同的是〔A、其谁可而为之B、非问臣之仇也

〕C、蔡召其子至，归之，惊异不受

D、此何以知为孔子之言而曾子述之〔取后一“之〞〕21．判断以下理解的正误，正确