初中语文-14 福楼拜家的星期天教学课件设计

她是个文静善良的女孩，大大的眼睛，长长的头发，白白的皮肤······

他是个阳光帅气的男孩，黝黑的皮肤，头发又短又整齐，露出两只耳朵······你知道这是谁吗？千人一面福楼拜家的星期天莫泊桑

莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。莫泊桑仰望大师学习目标⒈正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。⒊体味莫泊桑在本文中所运用的准确而生动的语言。⒋体会行文中议论抒情的作用。

鉴赏()脚踝()轮廓()头颅（）博()学多识：义愤填膺()：滑稽（

）：荒谬（）：和蔼（

）可亲：迸（）发：魅力()：检查预习jiànhuáikuòbólúyīng

jīmiùǎibèngmèi学问很多，见识很广。胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。形容语言、动作等幽默诙谐,十分可笑。极端错误，非常不合情理。和蔼，和善。态度温和，容易接近。由内而外地突然发出。很能吸引人的力量。白皙()：琐事()：钦佩()：戏谑()：捋()：一拍即合：寻欢作乐：忘乎所以：不约而同：坚毅：雄辩：检查预习lǚxuèqīnsuǒxī白净。细小零碎的事。敬重佩服。用有趣的引人发笑的话开玩笑。用手握住条状物向一端滑动。一打拍子就合上了曲子。寻找欢乐，设法取乐。形容追求享乐。因过度兴奋或骄傲而忘记一切。事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。坚定而又有毅力。强有力的辩论，有说服力。（一）感知氛围⒈浏览课文，用一句话概括文章的主要内容。温馨提示：1、认真发表、听取别人的发言，并在重要处作好记录。

2、将自主学习中遇到的困难，先一对一合作解决，没完成的再在小组内解决。小组仍未解决的困难在展示点评时认真倾听别人的发言。自主学习⒉这是一个怎样的聚会？（二）品读赏析1、在众多的人物中，作者着重刻画了哪些人物？2、你能根据课文猜出插图中分别画的是谁吗？请说出你的依据，完成下表并进行说明。自主学习123（二）品读赏析⒈在众多的人物中，作者着重刻画了哪些人物？你能根据课文猜出插图中分别画的是谁吗？请说出你的依据，完成下表并进行说明。展示点评都德左拉屠格涅夫福楼拜4人物肖像描写语言描写行动描写性格特征福楼拜屠格涅夫都德左拉主人123（三）研读探究⒈短短一篇文章，写了四位作家，作者是怎样组织材料，安排结构的？⒉作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用?

自主学习⒉作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用?

例如：对屠格涅夫与福楼拜的会面，作者议论说：“……两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。”

这里的议论告诉读者，由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张、狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识，因此早就超出了“相互理解的愉快”，而是“心灵内在的欢乐”，使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。展示点评⒉作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用?

作用：有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识(这四位作家)。

展示点评大师妙在何处*外貌描写中彰显着性格、品质…*采用恰当描写方法凸显人物性格。*能抓住人物的与众不同之处。*用词准确。·······教你几招人物描写一、抓住特征，避免平淡。

人物描写一定要抓住其与众不同之处去写活人物。只有这样，才能避免千人一面。二、凸显性格，形神兼备。

人物描写力求以形传神，要根据其性格特点，采用适当的描写方法。三、注入情感，光彩照人。

在纯客观描写的基础上，注入主观情感会使描写对象的性格特征更加鲜明。选择你最熟悉的一位同学进行描写，让你的描写中洋溢着这位同学性格的光辉！（你的描写中不要直接出现姓名，给大家留一个悬念！150字以内。）妙笔生花福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙导师，他曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，