世界环境日倡议书（4篇）

世界环境日倡议书（4篇）活动目标

1、学一学，说一说。通过谈话活动让幼儿了解每年的6月5日是世界环境日，初步了解地球上的各种污染。

2、看一看，想一想。幼儿的活动范围狭窄，学问面不太宽阔，还不懂得去关注生活中的污染，我们可以网上下载一些视频、环保公益动画短片等，让幼儿了解海洋污染、旅游污染等，通过图片观赏来了解电池、塑料给环境带来了的影响与危害，增加幼儿初步的责任感，给幼儿的心灵带来一些震撼。

3、画一画、做一做。环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的形式，我们将为幼儿供应纸、笔、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等废旧物品，让幼儿选择自己喜爱的工程，围绕环保这个主题，画一幅画，制作出一件物品，用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。

幼儿园主题活动一

1、6月5日“世界环境日”的来历。我们四周的”环境怎么样呢？（可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿答复。）6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么（.)节日？为什么世界上要确定这样一个节日？

2、“世界环境日”的主题。

（1）每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球一齐关怀、共同共享，xxx年是水—20亿人生命之所系。”xxx年主题“人人参加，创立绿色家园”

（2）教师讲解今年世界环境日的主题。

教师提问、幼儿争论。

（1）在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？（可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节省水、粮食等。）

（2）教师出示环境爱护宣传画、警示画并讲解内容。

（3）小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢？

怎样使大家都行动起来爱护环境呢？

幼儿争论。只有全社会每个人都行动起来爱护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

（4）有的人不知道这一节日、不知道怎么爱护环境。鼓舞幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣传卡的欲望。

争论如何制作宣传卡？引导幼儿从方法、材料方面来谈。（写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。教师也可打印成彩条让幼儿贴上等）。

（5）幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮忙。环境爱护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

（6）分发宣传单。教师告知幼儿安全及留意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓舞幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告知他们今日是世界环境日，最终把宣传卡送给他们。

世界环境日活动方案篇三

【活动目的】

在世界环境爱护日‘六·五”到来之际，结合“爱国土、爱资源”教育，通过主题活动等一系列活泼生动的形式，对学生进展环保学问的教育，让学生知道地球是我们人类的家，在这个博大无比的家里拥有丰富的资源:森林。水、空气和动物，从而激发学生要爱护这些资源，并让学生懂得怎样去爱护地球，共建美妙的家园。

【活动预备】

（1）收集有关资料。例如:世界人口增长、大气污染、地球升温等等。

（2）排编表演节目、制做表演道具。

（3）预备地球仪、录放机和需用的录像带。

（4）选定男女主持人各1名，熟识活动程序。

（5）布置会场。

【活动过程】

（在《无地之间》的歌声中，主持人上场。）

主持人甲:（推出大型地球仪）同学们，我出个题目考考大家，好不好？请看，这是什么？（齐:地球仪。）对了，这是地球仪模型，谁能在上面找出我们中国人居住的地方呢？（一名学生找。），谁还能找出美国、英国、日本等国的位置？（另一学生找。）

主持人乙:世界上像这样的国家有200多个，全都居住在地球上，地球是我们整个人类的家。主持人甲:这个家是一个漂亮的家，是一个宽阔的家，是我们人类祖祖辈辈居住的家。

（随着甲、乙主持人的介绍，播放世界各地美丽风景的录像片。）

主持人乙:或许有的同学要问:为什么只有地球才是我们的家呢？我们为什么不到月球上去住？到火星上去住？到其他星球上去住呢？

动脑筋爷爷:（一同学扮演，边走边说）我来说，我来说。这个问题还是让我来告知你们吧！

（全体向学鼓掌欢送。）

动脑筋爷爷:在茫茫宇宙中有很多星球，地球只是其中一颗，在这些星球中，除了地球，人们还没有发觉另外一颗有生命的星球呢。

（出示美宇航员登上月球的图片，放映录像。）

讲解:1969年7月21日，美国两个宇航员第一次胜利地登上了月球。他们在月球上走路像在空中漂移一样，飘飘摇摇。月球上没有水和空气，白天温度高达127℃，夜晚温度又低到-183℃，这样的环境，固然不会有生命存在了。

（放“火星”的录像带，边看边讲解。）

讲解:火星是地球的邻居，由于它和地球有些相像的地方，人们始终想找到“火星人”，但实际上火星上白天温度可达20℃，而夜间又降到零下139℃，这样的环境怎么会有人呢？

（放“水星”的录像片，边看边讲解。）讲解水星虽然被称为水星，实际连一滴水也没有，完全是一个枯槁死寂的世界。其他星球也一样没有生命，只有地球才有生命，我们为什么住在地球上，而不住在其他星球上，这个问题同学们明白了吗？

（队员齐:明白了。）

主持人乙:看来，只有地球才是我们人类惟一的家，宇航员们在月球上看到最漂亮的就是地球，请看（出示地球挂图）这就是地球，黄棕色的陆地，蔚蓝色的大海，漂亮的云彩在漂浮，这是一幅多么漂亮的图画啊！那么，在这个大家庭里除了我们人类外，还有些什么？

同学1:还有森林、水、空气、动物和土地。

（5名队员戴着画有“森林”、“水”、“空气”和“土地”的头饰，随着音乐节奏上台。）

森林:（放带有森林的录像。）我是人类的第一家乡——森林。人类的祖先始终生活在我的怀抱。天下雨的时候，我能把大量的雨水吞掉；天干旱的时候，我能“吐”出水来，所以有了我，就能防止水灾和旱灾。我还能放出氧气，汲取一种对人体有害的气体——二氧化碳，使人类安康的生活，我们直立在江河岸边能防洪；长在大路两旁能遮挡太阳、防止灰尘；栽在风沙地区能阻挡沙子搬家……我的作用太多太多，我一下子也说不完……总之人类离不开我。

（随着悦耳的“哗哗”流水的录音声，扮演水的同学走出来。）

水:人们离不开森林大哥，同样也离不开我——水，人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。一个人要维持生命活动，每天需要5斤水，庄稼需要水，工业生产也需要水，总之，没有水就没有这个美妙的世界。

空气:同学们都知道，人不能离开空气，就像鱼儿离不开水一样，我虽然看不见，摸不着，但人们一刻也离不开我。

动物:我是人类的好朋友，我们帮忙人们保卫庄稼和森林。平衡着地球上的生态。

土地:人们吃的东西都是从我的身上长出来的，人们还在我的怀抱里修房子、造大厦。

合:（“森林”“水”“空气”“动物”“土地”）同学们想一想，地球上假如没有我们，那将会是个什么样子呢？

世界环境日简报篇四

今年六月五日是第xx个世界环境日，我校把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进展环保教育。为了增加师生的环境意识，促进爱惜环境的自觉行为，营造人人爱护环境的良好气氛，我校开展了系列环保宣传教育活动。

1、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进展环境爱护重要性的教育，增加环境爱护的意识。同时对学生们发出爱护环境的建议。

2、利用班会课开展形式多样的。主题班会，同学们以讲节能小故事、节省小窍门和自己怎样节省等形式广泛宣传珍惜自然资源、树立学生们的节能环保意识。并通过学生向家进步行环保宣传，不使用一次性用品，不乱丢废旧电池开头。

3、在大队部开展“护绿小分队”活动，教育学生从我做起，从身边事做起，参加学校绿化、净化、美化校园的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为新栽种的花草定时浇水，为校园的绿化、美化、净化尽心尽力。

4、利用校园播送进展环保学问宣传，提高同学们的环保意识，提倡节水、节电、节省办公耗材的低碳减排活动。

5、利用“六一”活动为契机，教师们为学生编排了环保时装秀表演，并在文艺活动中穿插了环保学问抢答。营造了良好的环保气氛和增加了学生对环保理念的熟悉。

6、在全校开展六五世界环境日环保学问教育活动和“环境爱护，从我做起，建立漂亮遵义县”师生签名活动及以“思前。食后。厉行节省”的征文活动，激发师生环保热忱、增加节省意识，建议师生共同爱护我们的家园，并作为一项自觉行动，长期坚持下去。

此次环保教育活动，学生的环保意识增加了，