教师心得体会(15篇)

Word第第页教师心得体会(15篇)老师心得体会1

或许教过一班级的老师都有这样的感受，开学的第一个月里，嗓子是最最受伤的。再看看身边的几个同事，没有几个还有那样的悦耳嗓子了。而如今，我也遇到了这样的感受。每天早上嗓子还行，但上了早读课和第一课后，喉咙就模糊地疼。到晚上放学了，基本就不想讲话了。但回家总要和家人说说话，和女儿聊谈天呀，所以嗓子总很吃力。

许多时候，有人问我，你今年教什么呀？我告知他们，教一班级，于是，我便会听到这样的话，哦，一班级呀，骗小孩的，很简单的。呵呵，听到这样的话，我只能苦笑，是啊，一班级，多简单呀，那么一点点大的孩子，每天反复读呀读，不会也念会了。可是，有谁知道我们一班级老师的苦。小孩子总是很聒噪的，有时觉得教室里像刚捅了一下的马蜂窝，乱哄哄的。要想自己的声音压过他们的声音，就得舍命提高自己的声音，就会觉得自己的声音像飘在空中的云朵，就那么高高挂着，下不来。很苦痛！

就像今日教了ao、ou、iu，让同学们复习标调歌，背诵的时候一个个摇头晃脑，但请几个“老大难”上黑板给学过的6个复韵母加四声时，始终不能让我满足。不仅是嗓子的苦痛，还有这群孩子带来的苦和忧。小朱是班上的多动分子，每时每刻他都在动着，他能做出各种坐的姿态，趴的姿态也一样丰富。我有时觉得他不做演员都是一件很惋惜的事情，由于他面部表情和身体语言都是那么丰富。

班上有几个人作业总不能准时交。别的小伴侣是作业做好了抓紧交，然后玩去了。但他们没有写完作业就出去玩了，有的作业即使写好了却放在抽屉里不交给我看，这就需要我老向他们讨要作业。比方小章，下课的时候我在教室里看着他拿着一个饮料瓶子兴高采烈地走，我心头的那个火就蹭蹭蹭往上冒。他观察我来了，立刻转身往座位里走，就跟动画片《猫和老鼠》一样。到了座位，问他作业好了没有，他就抬头看我，一脸无辜的样子。我怎么可能时时盯住他呢，我就让他到我的讲台上写，可是，他写一个擦一个，问他为什么擦，他说写得不好，怕老师骂，我真是苦笑不得，就这样，写一个擦一个，一节课过去，就写了一行，哎，我真是服了他！

终于盼到了“五。一”长假，我也可以静下来休息一下，爱护一下我那可怜的嗓子。

老师心得体会2

本次我校进行了新老老师沟通会，主要针对班级管理和教书育人的等方面对我们特岗老师进行指导和传授。在此次沟通当中使我得到了珍贵的阅历。对我以后的教学之路产生了肯定的影响，信任在这些优秀老师的带着下我们会渐趋成熟，渐渐成长，将来我们也会是一名杰出的人名老师。下面谈谈我本次沟通的心得体会。

首先老师工作要有爱心。爱心是教育工必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地喜爱、关怀和敬重每一个同学，设身处地为同学着想，用观赏的目光去关注同学们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许同学们的每一点胜利。

其次老师工作要细心。班级工作的冗杂性，就要求带班老师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行认真地观看，了解每个人的特点，准时发觉苗头，避开事态进一步进展。同学皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的气氛都是同学发给老师的信号。这就要求老师必需专心观看，正确推断，从同学的微小表现中捕获同学思想感情的起伏改变，提高工作效果。

最终老师工作的保证，班级管理工作的关键是恒心。班级管理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，同学就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的同学时，真是像歌词里唱的“想说爱你不简单”，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成果就会功亏一篑。

努力制造一个良好的学习气氛努力制造一个和谐、宽松、民主、公平的学习气氛，使每个同学能轻松、开心地学习，能充分调动每个同学学习的主动性，主动去学习是我们努力的目标。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的盼望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对同学的教育也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐烦，等待每一个同学的每一次进步，并为同学的每一次进步感到由衷的兴奋，不管进步是大还是小。老师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个同学都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者追寻的目标。

老师心得体会3

连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的班级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特别的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心，。

六班级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成果不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会主动的参与，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们试验学校的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也特别热忱的接待了我们。但是由于平常都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很专心的家长。

在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很专心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成果不是很在意，他们只是盼望孩子可以快欢乐乐的学习学问，而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都可以放宽孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他们就开头实行措施，跟任课老师沟通也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成果提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的缘由，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是始终让他处于压力当中。虽然这位同学的成果不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越许多人，但是前提是他足够努力，他可以熟悉到学习的重要性。

一班级四班的武禹轩同学，他是我如今带的同学，他是我们班的小班长，不仅学习成果特别棒，而且特别的听话懂事，作业状况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的同学。其实我也很奇怪   什么样的家庭才可以培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带着下，我们去到了他家。

经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪慧的一个孩子，但是更多得要归功于妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一班级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它安排的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长特别的负责任。

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我具体地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、盼望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，了解了家长的期望与要求，了解了同学的独特与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观看法所不能比拟的。

老师心得体会4

感谢准格尔旗教体局为我们老师供应骨干老师示范课，从而“落实学科核心素养，促进老师专业成长”托克托县、准格尔旗区域联合教研活动。

1、老师语言有艺术的魅力。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着同学重温校内生活片段，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。有的老师在教学时，她让同学一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了同学思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使同学的心灵受到震撼，唤醒同学沉睡的记忆。

2、实现了师生角色的转变。？几位老师由教学的主宰、中心，转变为同学学习的伙伴，同学学习活动的组织者、引导者；同学由被动的接受者，转变为学习的仆人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行独特化学习的权利。？

3、实现了学习方式的自主合作。这些课关注同学学习的过程、学习的方式，这是引导同学学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的讨论与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。同学在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作。

我感到在这短短时间里，让我近距离地接触了，倾听的示范课，从中我领会到每个的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近同学的生活，而且蕴含着语文问题，让同学从中发觉问题。同学通过观看、沟通，主动地参加探究解决问题。这些不但关注同学，把握语文的学习方法，而且更关注同学在教学活动中所表现出来的情感看法价值观，让人耳目一新。？

在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。必需不断地学习。我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名优秀的老师。

老师心得体会5

20xx年12月3日下午，我们组队去拜见了梁加尼老师。在和梁老师的谈天中，我了解到梁老师是从华南师范高校毕业的，原在高州市教学十年，后在岭南师范学院任教古代汉语二十多年，并退休于岭南师范学院，教龄共三十多年。

梁老师很热忱，他不但给我们泡了茶还拿出零食给我们吃。梁老师在了解到我们的专业后，津津有味地跟我共享了他的珍贵看法，同时老师也给了我们一些学习上的建议，如梁老师建议我们多看书，有空多练毛笔字和钢笔字，他说作为中文系的同学必需要学会写一手美丽的字。我们始终觉得老师说得很有道理，同时，我还发觉了老师家不但墙壁上挂满了写有草书的裱框，而且在墙的一边还有特地的大大书架，上面装着好多书籍，可见老师对书籍的喜爱很深。此外，我还看到老师的书架上有好多张小孩子的照片，她们好可爱，原来她们是老师可爱的孙女。孙女跟着爸爸妈妈在外面住，所以老师就和师母一道颐养天年。随后，梁老师通过温文尔雅的举止，加以耐烦细致的看法，不但热忱地给我们讲解了岭南师范学院的进展历程，而且也向我们讲解并描述了雷阳师专的门口旧址就是在现岭南师范学院附属中学面对街道的那个门口的那个位置。接着老师也举例了广东的几所高校，谈了它们的进展历程，我们从老师那学到了好多学问。

我们在老师家中呆了有一个多小时，我想不能再多和他谈话了。由于到了煮晚饭时间了，我们不好意思打搅老师煮饭的时间，貌似老师也意识到了时间的问题，所以老师开心地跟我们说下次有空再聊，并且老师很主动地跟我们说，我们以后有空的话都过去他家聊谈天的。

我们跟老师到他家的菜园那拍了照留念〔由于屋子里光线有点暗，老师建议到室外拍〕拍完照后，我们道了别，临行时跟老师说，我们下次会找个时间过去拜见他的。

在这次拜见老师的活动中，我觉得我们要多关怀自己身边的人，多点跟他们聊谈天，解解闷，或许这只是一件很简洁的事，不过他们会感到很快乐的。

老师心得体会6

听了四位优秀老师的阅历沟通，我受益非浅，从毕业到如今我始终带班主任，由于我始终从教在学校里，对班主任的工作，熟悉不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了熟悉，并且听了两位班主任的阅历沟通，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，

因此，我们必需在课堂上调动孩子的主动性，尽量让每一个孩子参加到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展现的舞台，赐予他们自信与士气，而对于那些好同学，我极力要求他们把问题回答完好，完善。而对于淘气蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我信任班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉同学的心理，对同学教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现有名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”

让我们都来做个“有心人”。在这方面我还待努力，董老师的确实很有专心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且需要立刻完成的工作，她都打上重点符号，晚上排列出来，一一对比几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平常想到的事，要不准时处理，处理不了的也得准时登记来，我就很健忘，经常遗忘这，遗忘那，但我没有向董老师一样这么专心，有时经常把自己搞得疲乏不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校供应这么一个让我学习的机会，每次的阅历沟通都让我深有感受，让我看到了自己的缺乏，同时也即时引导我向好的方向努力，我信任，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。

第一、提高自身素养，做合格班主任

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时

期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。

其次、作为班主任理应言传身教，喜爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对同学更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又冗杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批判乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。同学无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。

第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近同学，亲近同学，与同学建立一种和谐、民主、公平的师生关系。要让班里的每一个同学真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是公平的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体商量，最终做出确定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，究竟我们的班规是为了规范同学的言行，促使他们努力学习，让同学健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违背他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力气。同学对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让同学公平对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。同学敬重各科老师，老师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。

老师心得体会7

9月29日我们全体数学老师进行了为期一天的培训，这次培训让我在各个方面都有了很明显的成长。这次培训以听课为主，主要听取了马亭亭、陈仲、邢尧老师的课。下午，陈仲老师带来了《聚焦课堂深度变革，构建思维进展型数学课堂》专题讲座，他以薛三小为例，讲解并描述了如何构建思维进展型教学课堂，共享了课堂变革的思路，讲解并描述集体备课的要点与方法。陈老师的讲座如春风化雨，为广阔的老师指明白教学的方向。接着四位授课老师进行了说课，之后分别由托克托县的2位数学老师、准旗的5位数学老师进行互动点评。活动最终由教研员朱利民老师进行总结点评。

我之前的教学都是比较盲目的，一味地把自己脑海中的学问塞到同学们的脑袋里，这样做的效率无疑是特别低的。也许也正是由于这样，所以我上课时班上的同学们总是死气沉沉的，但这次培训后，我觉得可以尝试转变下自己的教学风格。

我的课堂上是比较沉闷的，我与班上那些同学的沟通，都是课本上的那些内容，我以前觉得课堂上也只要有这些东西就足够了。但我看了培训的那些老师后发觉他的教学与我的完全不一样，他的实行了许多和同学互动的方式，大大的调动了同学们的主动性，他更多的是让同学们自主的去学习。这样的教学效果也非常的显著，同学们很快就吸纳了那些新的学问，并且每一个人都面带笑容，看上去学的很快乐的样子，这样的一幕对古板的我来说有着不小的冲击，使得我开头反思自己的缺乏。

除开我自身的教学力量外，在管教同学这方面我也需要好好的提升自己，在课堂上，对于那些思维活跃的人我赐予了一些厚望。但班上总有几个虽然很聪慧但特别淘气，不情愿把心思花在学习上的同学，对于这样的同学我通常都会赐予批判。在我的想法里，我是对你有期望所以我才批判你的，但后来我才意识到，在同学的眼里，我是对他不满足，不喜爱他才批判他的。这时我才明白，就算抱着好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一样，在平常要多和同学沟通，多鼓舞班级里的同学，让他们知道你心里的想法。

作为一名老师，我们还要时刻留意着自己的行为。由于我教学不久，所以在我的脑海里，那些学校生与我的差异就只在于年龄而已。但是这次培训后我才知道，原来学校生由于各方面发育还不够完善，对于这世界的认知也不太够，所以他们常常会去仿照大人的行为。而与他们接触的最多的大人，除了父母就是老师了。学校生的推断力量缺乏，不太清晰哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的，他们会一并学来，所以身为老师，我要多加留意自己的一言一行，规范自己的行为。这次的培训让我学到了许多，让我熟悉到自己还有许多的缺乏，以后我也会连续去学习，完善自己的各方面力量。

老师心得体会8

古筝这件历史悠久古朴的民族乐器，有着“国琴”的尊称，它由于历史上的辉煌和百姓的宠爱，早就有“国宝”的美誉，外国伴侣还称古筝为“东方钢琴”，由于民乐被惯称为“国乐”也被知音们给予了“国魂”，从古代皇族国戚到今日的一般老百姓都对古筝有着特殊的宠爱，因此日益成为人们丰富文化生活、陶冶情操，进行艺术教育的重要内容，那么怎么合理的教学，使同学们能在提高精神素养，文化素养，艺术修养的同时，也能在自由，轻松的气氛下自觉，欢乐的学习古筝，下面结合本人的教学实践，浅谈一下个人的教学心得体会。

一把握同学心态，激发学筝热忱

很多初学的孩子并不是由于自己爱好而来学，而是由于爸妈喜爱，所以送他们来学的，针对这样的状况我通常让老同学弹一两首曲子给他们听，等他们来了兴致以后，我会自己弹一曲她们耳熟能“唱”的童谣，继而借机告知他们认弦，以及一些初级的基本指法，一节课下来她们能用基本指法弹奏《世上只有妈妈好》这样简洁的曲子，让孩子觉得原来学古筝就是这么简洁，那么这样的开头已让孩子对琴有了爱好及再弹下去的激情。

二遵循孩子的认知规律循序渐进

古筝本身是一件难练的乐器，老师要依据儿童年龄小这根本状况有打算、有步骤的设计一些由浅入深，由易到难的教学内容，这样才能水到渠成的让孩子们打下扎实的基本功，科学的把握古筝演奏技巧，例：左右手要从基本手型，及大指、中指、食指的指法开头渐渐拓展，在练习指法的同时穿插与指法符合的乐曲，意在留住爱好的同时加强了指法的练习。在一些稍为冗杂的乐曲教学时可化繁为简，如《浏阳河》有双手的协作时，我们可以先练右手，再练左手，协作的时候就简单多了。一个原则，遵循规律不要让孩子们有过重的负担。

三个别辅导与集体教学相结合，促进互相沟通，共同进步

通过近几年古筝教学实践，我发觉个别辅导对于初学者效果比较好，由于初学者对新授的内容理解不够，以致练习有难度，基本指法不规范等，这就需要老师支配时间进行特地辅导，通过个别辅导便于准时的发觉问题，准时订正，使同学在老师的正确引导下顺当通过初级基础阶段的学习。同学通过初级阶段的学习后，演奏已有所提高，指法也规范了，可以进行集体教学。所谓“集体”，就是将学琴进度相同的孩子组成一个班级，利用相对“集中”的一段时间进行辅导。在班级组织时，建议6—8人，每次课一个半小时为宜，从指法训练开头，由浅入深，循序渐进。课堂教学可以分为三个时段，每半个小时为一个时段。第一个时段先练习基本指法，由老师带着一起弹。其间，总会遇到一些差异，比方娴熟程度的差异，有的同学演奏很娴熟，那些速度慢的同学就会感觉自己技不如人，他们就会焦急，有的会不求质量而乱弹，有的会丢失信念而放弃。这时老师就要关心他们，引导他们放慢速度，一步一个脚印地练习。几套指法练习完后，老师要做适当的检查。其次个时段是检查上一节课学习的内容，让同学轮番演奏，以了解同学这一个星期在家练习的状况，并让同学互相指出各自和缺点和缺乏，同时订正她们的指法毛病和其他不正确的弹奏方法，当然，上课中在点出缺点的同时别忘了逐个确定他们的优点。

第三个时段就是教授新的乐曲，我们采纳口传心授的方法为主，教前先将乐谱按筝曲的韵味唱给他们听，然后让同学跟老师一起唱，也许三到五次以后，他们的脑子里就有了一个特定的旋律，学习起来自然顺畅得多。

四让家长做家庭老师，催促孩子练琴

老师科学的教学方法和家长有力的催促是儿童胜利学筝的有力保障。怎样让家长当好家庭老师，催促孩子练琴呢？

1、帮家长树立正确的观点

古筝教学初期，有些家长担忧孩子学古筝将来影响学习文化课，学习成果会下降。因此对同学催促不力，没有合理支配练琴时间，让孩子在家里任凭练习几下，这样不仅严峻的影响了老师的教学进度，孩子也因在家没有练习好，而怕被老师批判，这样下去的后果就是孩子学琴的爱好越来越低，最终导致半途而废。事实上，通过教学的实践，我们发觉弹古筝能促进少儿的智力开发，增添记忆力量，二十一根弦弹奏出不同音响，不同节拍的乐曲，需要花肯定的脑筋，音乐训练了同学的听觉力量和记忆力。这对孩子的学习是有关心的。因此老师要多与家长沟通，要耐烦向家长讲解学习古筝的好处，让家长树立正确的观点。

2、让家长旁听

我们在对同学集体授课时，可以邀请同学家长旁听，即可让家长把握自己孩子的学习状况还帮孩子记住上课的内容及弹奏的方法，以便回家后更好的催促孩子仔细练习。

3、让家长把握孩子练琴的方法

对于未成年的儿童而言，从每天练什么，到今日怎么练，都是由家长来把握确定的，由于孩子的天性是贪玩、好动的，主动主动的同学究竟是极少数。假如没有家长每天的循循善诱，小孩是坚持不好的。所以先让家长把握练琴的程序。其次，告知家长合理支配一个固定的时间给小孩坚持练习。再次，让家长敬重小孩，公正对待小孩，多用赞美的话语鼓舞他，激起孩子学筝的主动性，变被动为主动。

总之“教”海无涯，教学的'过程就是不断学习的过程，主动探究科学的教学方法，让孩子更好的继承、进展、提高、繁华古筝事业，是每一个古筝老师应尽的职责，也是值得我们为之奋斗终身的荣耀使命。

老师心得体会9

在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争……。可在有的老师人看来，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活看法;教书成了一种立业的根基，精神的寄予,自然也会去敬重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。假如我们用自己的真心在付出，用自己的爱与同学相处，不抛弃，不放弃，诚意沟通，仔细教学。那么，收获的不仅是自己心灵的充实，还是对同学更好的负责。

有追求才有动力，有爱心才会育人。托尔斯泰认为：“假如一个老师仅仅喜爱教育,那么他只能是一个好老师……假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学相结合，他就是一个完善的老师。”

我认为我们老师的动身点首先要考虑的是同学的利益，只有让同学真正的学到学问，让他们将来能够学有所用，才是我们的动身点，这也是我理解的师德，师德的力气在于对同学的付出价值是不是有所升华，有所历练，而我深信，只有把握好这个度，我们每一位老师都会做到，把师德师风的力气传达下去，深化下去，才是重中之重。

作为一名老师首先要喜爱自己的岗位，有剧烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，仔细备课，细心组织每一次讲稿，仔细对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的学问传授给同学，完成古人对老师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。其实任何事情都是双向的，同学假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑，真正起到了示范的作用，这样对同学的学习肯定是相当有利的。

老师应当喜爱同学，主动常常与同学沟通沟通，了解同学的思想，从心里情愿与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系。这样，同学平常也就会主动和老师沟通思想，遇到问题，也会主动征求老师的看法。同时老师遇事要冷静，不要任凭发怒，以威压人，处事要尽量公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学，不管是不是自己教过的，对全部同学都要一视同仁，这样才能在同学中树立起较高的威信。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使如今一些同学负担很重，形成了很大的心理压力，他们简单形成孤僻、霸道的独特，使部分同学进入高校后就消失了很多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们广阔老师真诚相待、热忱鼓舞、耐烦关心每一位同学，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受。

教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。

喜爱事业、喜爱同学，专心做事，用爱包涵,我愿做有心的“教书匠”！

老师心得体会10

开发区非常重视对老师素养的培育，鼓舞支持老师通过各种渠道进行学习提高，外出学习。既立足于校内培训，又实行走出去、请进来的培训方式培育老师，20xx年4月，我校14名老师在司校长的带着下，到上海考察学习。通过参观、讲座、介绍座谈与沟通，使我在教学及校内建设等方面有了更进一步的熟悉。如今我谈谈自己的一点体会：

1。立足学校实际，努力提升校内文化气氛和品尝，优化育人环境

本次所考察学习的张桥路学校，校内环境和文化建设独树一帜。尽管学校占地面积不大，但利用特别合理。教学楼每层墙壁上都有特色，包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，老师团队缺少共同的价值观，学校很多提倡与决策老师很难准时认同，学习气氛不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲伤。

我想，对于我们学校，今后必需要细心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校进展的导向和真谛。文化建设虽不行一蹴而就，需要渐渐积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应当从如今做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。

2。科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证

与所参观的学校相比，我们如今的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些详细操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应当在结合我校详细学情的基础上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程结构设置优化、课时安排制度等，引进激励机制，优化老师队伍，提倡"质量求生存、求进展、求效率，向团结、人心、信念要质量，办事民主、制度管人"的办学理念。张桥路学校的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，老师才有充分的时间进行教科研活动，因此，我校也可以抢先尝试小班教学模式，真正做到资源的合理配置。

3。加大教科研力度，针对校情设定课题，成立特地的课题组

就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题讨论却颇具特色。听着教育主任滔滔不绝讲解并描述自己学校的课题讨论，看着他们训练有素的老师队伍，我不禁为之震撼！目前，我校在课题讨论方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不均衡，加上各种活动，老师无力从事课题讨论。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境气氛，然后确定大课题，再分组或分段进行与之有关的小课题讨论。全体上下都协调全都，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。

4。大力推动学校的信息化建设

在张桥路学校听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，20xx年下半年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高老师运用现代化教学手段供应了基础设施。但由于能联网的机子较少，老师要想查找到自己所需的教学资源困难，原来使用多媒体能让同学很好地理解课文内容，但由于条件有限，也只好作罢。因此，教学不能得心应手。学校应当尽快为老师人手配备一台电脑，教室也要有相应设施，并且联网，这样，老师就会充分利用网络平台来进行教学，节约许多时间，更利于教学质量的提高。

5。改善老师的办公条件

老师办公条件是保证办学质量的重要保障，而依据美国管理学家、心理学家的管理"二因素"理论，在做好老师激励工作的同时，做好老师的保健工作，不断改善老师的办公条件，为老师供应良好的工作环境，是提高老师主动性的一个重大举措。

目前，由于学校规模不大，地方太小，十几位老师挤在一个办公室里，人多嘴杂，往往给老师备课、批改作业带来许多不便。学校教育处虽然为老师供应了喝水的便利，但不能满意四五十位老师的需要，因此，有的办公室只好自己从家里拿热水器等来使用，存在许多平安隐患。同时，办公室里连老师洗手、擦手的用品也不具备，一切都得靠自己。我们学校一共六个班级，每个班级有两个或三个平行班。老师所带班级的人数有多有少，工作量很不均衡。因此，学校应尽快改善老师目前的状况，为顺当开展教学工作供应便利条件。

我认为，学校可以从扩大教学规模入手，尽快加盖楼层，实行真正的四轨制、小班教学模式。至于办公条件，可以考虑同班级一起办公，也可以分学科、分低中高段办公，这样有利于老师的共同探讨，更好地促进教学质量的提高。

感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真实地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了很多教育改革的信息，触发了我很多教育灵感。信任在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆

老师心得体会11

随着年复一年的教学，我的斗志，我的耐烦，我的热忱，好像像蜡烛一样，“成灰”湮灭了。找不到了职业的美好感，也找不到想要前进的力气，直到遇见你——《致老师》。于是，开头踏上“给我一个做老师的理由”的探究“书旅”。

职业上的困惑和挫折总让我产生对教育状况无力的感觉，不想再去努力什么，觉得自己力量和条件就在这了，折腾也是徒然。可书中提到的人生教科书——曼德拉却说：“没有人的生活会一帆风顺，无论大小，每个人都会遭受逆境。束缚每个人的枷锁，不是周遭环境，而是自己的心魔。摆脱这样的枷锁，就能享有真正的自由。”而我在遇到问题的时候，往往就会本能的认为“臣妾做不到”，然后找各种理由谅解自己的软弱。其实在这个世界上每个人或多或少都有自己的伤痛，都有着不为人知的不得已，也有着不少“无能为力”，然真正的强者并不是已经战胜多少次困难，真正强大的是那颗英勇的心，那个面对重重困难却绝不屈服的信念。我开头懂得，我的不美好首先来自我那不强大的内心，我的不曾完全努力。

想要从职业中找到美好感，需要深刻了解职业的魅力所在，理解职业，发觉老师职业的内在魅力，也是做好老师的第一要务。虽然我们的工作有许多不确定性、布满挑战性也给我们增加了许多困难，但是却因此接触了许多“纯净心灵”，观赏了很多祖国“最美的花”，我们的工作不但是提升自己也是在滋养别人，想来也是好玩的。我们应当真正专心对待自己的每一次讲课、没一次与同学的沟通，感受着当中的乐趣，体验做教育的美好，去发觉老师生活中的秀丽。

《致老师》的探究没有结束，只是刚刚开头，我正在路上想要遇见将来的自己。

老师心得体会12

很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在xx幼儿园领会出名老师的课堂风采，参赛的老师们都非常的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思奇妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏教学中欢乐的学习，让嬉戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，从这一节节生动、精彩的课堂中领会了优秀老师的风采，这次听课中我学到了许多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

体会一：让嬉戏融入到简洁教学中。

说到简洁教学，有些人或许会觉得枯燥乏味，但我听了金老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式绽开，以嬉戏的形式把幼儿带入课堂，或许说到嬉戏，对大人来说似乎不太严厉 ，但嬉戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不行少，是孩子最喜爱的活动，是适合孩子人格健全进展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把嬉戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的优美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作〔幼儿能够以不同的姿态展现〕，带动了幼儿的专心性，最终再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入顶点，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简洁、质朴，孩子们却在课上都很投入，很欢乐。虽然是在玩，但他们却象在仔细的做事。所以对于孩子来说，嬉戏并非是成人眼里的随便玩耍，而是他们认为的一种“严厉 的工作。”这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自由，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自由地玩中绽开想象，让孩子在玩中布满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简洁、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是简洁、开心的。也是非常值得学习的地方。

体会二：以故事为情节，让幼儿发觉规律微妙改变。

庄老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问帮助故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，学习认真观看图片，有必需的比较潜力和初步的确定推理潜力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节透过让幼儿自己观看去发觉一些图片中的水果的排队是有规律的。透过图形的比较引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮助故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步确定推理潜力的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步把握并概括简洁图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿把握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，老师更多的了解幼儿此刻所能到达的潜力水平；层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用处和操作过程，并在操作中赐予指导，让幼儿互相检查所做的资料，让他们能够得到进一步的稳固。第三个环节让幼儿把握冗杂一点的图形的排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好——提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简洁的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。庄老师的课是一个师生共同“享受”学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴实与扎实。

两天的听课学习，我学到许多，感受许多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用许多的时间才能深刻领悟的，老师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，敏捷机灵的教学，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。

老师心得体会13

10月12日到12月28日，我在博鳌华侨中学进行了为期两个月多的教学实习。回顾这两个多月，虽然实习生活是辛苦的，但却很有意义。短短一个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。在指导老师和原班主任老师的关心下，我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

在教学方面，通过实习，我将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克服自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任老师这个角色。

在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个初步的概念，这对于我以后的工作都有着极大的关心。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!

实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

(一)、教学工作

作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的学校教学对我来说还是第一次。从同学转变为老师，这之间需要付诸许多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，并且备好课，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会留意同学的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式去上课才能到达良好的效果，也就是“备同学”。在此期间还与同学建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告知我，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让同学更明白。在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要仔细对待!给我较深体会的是一下几点：

1、擅长学习、乐于学习

教学是一个很独特化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

学校教材每节课的教学内容并不是许多，学问点也比较细，在把握教材、把握教学重难点方面有肯定的难度。备课时，要知道这节课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和同学的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。

3、把握时间，注意互动

学校的内容是以后许多数学的基础，所以肯定要深刻理解，不能模糊带过，所以肯定要有互动，肯定要注意与实际结合，让同学们更简单理解和思维。

(二)、班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任肯定要了解每一位同学，爱每一位同学，信任每一位同学。在一个月的实习生活中，我能叫出大部分同学的名字，并了解大部分同学的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱同学就要关怀同学的学习，生活以及思想情感，应当信任同学的力量，让他们有发挥个人的空间。

孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，当然也离不开家长的帮助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长准时了解自己孩子在学校的各种状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的独特，针对同学的问题与家长共同探讨解决。

一个月的实习生活让我受益匪浅，并使我更加懂得老师这一荣耀的职业对于祖国将来的重要性。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。如今，实习结束了。通过这次实习，我熟悉到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在将来的日子努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力。

转瞬间，时间老人已在我身边飘过，我已离开这所让我难舍的学校。在这一个月里，我紧急过、难受过、努力过、快乐过、自信过。这些从未有过的经受让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过学问，在此我向实习学校的领导和老师以及同学表示深深的感谢。

实习时间也不短，就在这段实习期间里，收获到了许多，不光是教学的技能以及对学问的把握，更重要的是那些可爱的同学们，还有老师这个神圣的职业!

老师心得体会14

家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，耐烦倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取

得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。

11月26日利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。

同学赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”

许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要