小学音乐简单教育教案

小学音乐简单教育教案

学校音乐简洁训练教案1

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《法国号》

2、音乐学问：法国号、四三拍。

教学目标：

1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。

2、能熟悉法国号的形状，知道其另一个名称——圆号，并熟识其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，把握四三拍的强弱规律。

重点难点：

1、同学亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。

2、了解有关圆号——法国号的学问。

教具预备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、导入新课

1、同学踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。

2、请同学从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。

3、老师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。

二、学唱歌曲《法国号》

1、《法国号》的范唱录音。

2、学唱歌曲，并让同学查找歌曲创作的规律。老师分句教唱，留意乐句间的完整性。

3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。

4、待歌曲演唱娴熟后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。

三、进一步把握四三的节奏律动

1、请同学自己制造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。

2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。

四、自制简洁小乐器

老师就同学自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作;更可鼓舞同学自己制造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定同学预备下节课上需完成自制乐器的材料等等。老师可依据同学力量、条件，特殊是教学时间自主选择此项教学的要求和难度)。

其次课时

教学内容：

1、学习简洁的舞蹈律动，协作歌曲《法国号》背唱。

2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。

3、展现自制的小乐器或随堂自制简洁的小乐器。

教学目标：

1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使同学顺当把握伴奏部分的音型节奏。

2、通过同学使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的力量。

3、通过学习表现三拍子律动的简洁舞蹈，进一步巩固对四三拍的熟悉与感受，培育同学的身体协调性。

重点难点：

1、同学用自制的简洁乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会制造与合作的乐趣，以及培育同学关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。

2、表现三拍子律动的简洁舞蹈，留意协调性。

教具预备：钢琴、录音机、录音带。

教学过程：

一、复习上节课内容。

1、同学共同复习背唱《法国号》这首歌曲。

2、同学自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，留意对比明显。

3、学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。

(1)老师完整示范。

(2)老师分解示范，同学仿照。

(3)播放歌曲《法国号》的录音，同学自己做舞蹈律动。

二、学习用口风琴或自制的乐器为唱歌的同学伴奏。

1、老师请同学展现自制的打击乐，并做简洁评价。并按乐器类型分组站立(皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特别音响的`)。

2、老师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互协作。

(1)3/4xoo|(建议用皮质类、金属类)

(2)3/4oxx|(建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。

特别音响的乐器依据其发音特点，由老师现场打算其分类。

3、待同学协作默契，即可加入《法国号》的演唱。

4、老师示范用口风琴或自制的乐器演奏(保证同学的平安)为同学的演唱伴奏。并请同学辨别伴奏的节奏是(1)(2)的哪一种节奏型。

5、同学学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分(依据同学力量可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的协作。此方法更能培育同学神情专注、相互合作的力量)。

6、同学分为两部分，相互为同学的演唱伴奏。

学校音乐简洁训练教案2

教学目标：

以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的喜爱。

重点难点：

精确     的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

课前预备：

打击乐器。

教学过程：

一、音乐嬉戏：七色迷宫

1、有多少条路可以走出迷宫?

嬉戏规章：找到一条路时，必需把这条路线经过的音唱精确     ，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最精确     。

2、谁能听出老师弹奏的路线?

嬉戏规章：老师弹奏钢琴，同学听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。

二、学唱歌曲

1、听《可爱的家》录音范唱。

2、学习曲谱，老师范唱曲谱。同学随琴学唱第一、二乐句曲谱。

4/412│3.445│5—35│4.342│3—0

4/412│3.445│5—35│4.342│1—0

3、老师弹奏第三至第六乐句，同学模唱。

4、朗诵歌词。

5、轻声随琴演唱歌曲。

6、叙述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的暖和。

7、小组争论：用什么样的声音来演唱这首歌曲?

三、为歌曲伴奏

1、编配打击乐伴奏。

碰钟：×―×―│×―×―│

双响筒：__│__│

2、歌表演《可爱的家》。

学校音乐简洁训练教案3

教学目标

培育喜爱农村的思想感情，初步学会歌曲。

教学过程

1、导入

导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗?

看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很欢乐的，引导同学分析歌词，体会仆人公喜爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。

2、听几遍录音范唱。

3、跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。

歌曲中有大量的“X.X”节奏。要提示同学留意，波音和后倚音处也应予以解释。

在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，同学只凭感性是很难精确     地把握“哟”字的时值(三拍半)的，因此需要将这五小节的歌谱仔细学唱，唱时需挥