幼儿园小班音乐教案《快乐歌》及教学反思优秀5篇

幼儿园小班音乐教案《快乐歌》及教学反思优秀5篇作为一名为他人授业解惑的训练工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是作者整理的5篇《幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》。

幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》。

2、与同伴合作创编刷子的动作，体验合作的欢乐。

活动预备：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》。

活动过程：

1、参观“刷子博览会”。

（1）幼儿结伴自由参观各种刷子。

（2）沟通刷子的名称、功用。

（3）个别幼儿尝试仿照各种刷子的动作。

2、观赏音乐《嘻刷刷》。

（1）观赏音乐《嘻刷刷》。

（2）老师出示锅刷，引导幼儿想象刷子的动作。

（3）老师边听音乐边仿照锅刷舞。

（4）幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随音乐做律动。

（5）出示其它各种刷子，幼儿自由探究用身体的不同部位仿照各种刷子的动作。

3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。

（1）老师：“小伴侣想一想，你和好伴侣两个人一起可以做哪些刷子的动作？”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。

（2）出示一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己做动作，丰富与同伴合作的阅历。

（3）幼儿听音乐结伴完成动作。

4、幼儿集体合作变成一把大刷子，边听音乐边动作，结束活动。

活动反思：

幼儿天真，活泼好动，对世界布满奇怪   ，好仿照，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜爱听熟识的音乐，能仿照一些简洁的身体动作，能和老师一起参加活动，在活动中大胆的表现自己。

幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》。《欢快舞》。故本活动分两次进行。

活动目标：

1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。

2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。

活动预备：

1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按挨次有节奏地一拍一拍跳舞。

2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地消失。

3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经熟悉过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。

4、录音机及录音磁带。

5、场地布置：（见图）便于幼儿分清老师的指挥。

重点难点：

通过幼儿自己对音乐的探究，感受并把握XXX的节奏型，并能用各种动作和乐器表现出来。

活动过程：

（活动一）

（一）开头部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：小伴侣，森林要开联欢会，请你们一起来参与。幼儿听音乐有节奏地进教室。

（二）观赏音乐作品《欢快舞》。

（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐的性质）

2、把握音乐节拍，重点把握XXX的节奏型。

（1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。

（2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。

①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。（大屏幕出示图形谱）引导幼儿观看每一句最终一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏？三个小动物怎么打节奏？

②老师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。

③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。

④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。

（3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。

（4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

（评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、乐观地思维，鼓舞幼儿乐观主动地表现、表达音乐。）

（活动二）

（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师：咦你们怎么啦？小动物：这个联欢会只有我们三个太不喧闹了，请小伴侣帮我们用乐器伴奏，好吗？

（二）为小动物选乐器。

老师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿争论：假如用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？

（三）幼儿为小动物伴奏。

1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。

2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。）

3、老师指挥演奏。

（1）请幼儿看老师的手朝哪一组就请哪一组小伴侣演奏。幼儿练习看着指挥拍手。

（2）老师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。

（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。

（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。

（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。

（四）结束部分。小动物对幼儿说：刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。幼儿自由主动地表演节目，结束。

（评析：本次教学活动，我们让幼儿自由争论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的爱好。）

活动反思：

1、出示不同大小的青蛙节奏图谱，使幼儿通过青蛙的大小感受节奏的快慢，并初步把握感受十六分音符的节奏。

2、以节奏图谱的方式关心幼儿感受《欢快舞》。

3、活动中孩子的爱好特别高，对节奏的感受力量也比较强。通过节奏图谱的出示幼儿对十六分音符把握的比较好。幼儿的合作力量比较好，能够分组用不同的乐器依据节奏图谱进行合作演奏。

4、虽然通过幼儿对乐曲节奏的感受力量比较强，也能通过节奏图谱区分十六分音符与八分音符和四分音符的快慢，但是幼儿在打击十六分音符节奏型时由于速度比较快，所以幼儿不能精确     的打四下，在合作演奏时有些乱。在解决重点的时候老师应当强调一下打四下。

5、幼儿的合作力量进步比较大，在合作演奏时自控力量也比较的好，大多数孩子在轮到自己演奏时再打击自己的乐器，演奏的效果比较好。

6、优势：老师的课堂掌控力量有了很大的进步，能够依据幼儿的反应做出自己的回应和调整。活动的环节比较清楚，重难点的比较突出，幼儿能通过本次活动理解和感受十六分音符。

欠缺：老师可以更加的关注幼儿的行为，当幼儿在十六分音符节奏时消失混乱时老师可以适当的强调一下。

幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》。我们班幼儿也是这样，尤其是一听音乐，就喜爱扭扭小屁股，拍拍手、动动头等等。所以依据小班孩子的年龄特点，我设计了本次音乐活动《我们的身体》。动画片《喜洋洋和灰太狼》。

活动目标:

1、能够找身体的各个部位创编不同的动作。

2、感受音乐的不同，初步学玩音乐嬉戏。

活动预备：

喜洋洋胸饰若干，灰太狼头饰若干，音乐。

活动过程：

一、创设情景、激发爱好

师：喜洋洋们，跟着羊妈妈去做做运动，熬炼熬炼我们的身体吧！（听音乐进场）

二、倾听音乐，创编动作

1、观赏音乐的不同

师：我们来认真听一听，哪段音乐是喜洋洋出来了，哪段音乐是灰太狼出来了。

2、感受A段音乐，创编动作

师：喜洋洋是怎么走路的呀！它们在羊村里都干什么了？是怎样熬炼我们的身体？

师：那我们一起跟着音乐动动我们的身体吧！（跟随音乐做动作）

3、感受B段音乐，创编动作

师：认真听一听，会是谁来了？

师：灰太狼来了，聪慧的喜洋洋会干什么？

小结：灰太狼来了，喜洋洋蹲在草丛里一动也不能动哦！

三、完整嬉戏，体验乐趣

1、介绍嬉戏规章

师：要跟着音乐一下一下地熬炼我们的身体，看到灰太狼来了，要立即蹲下，千万不能动，否则可要被它抓走的哦！

（完整玩2-3遍嬉戏）

2、请部分幼儿扮演灰太狼再次嬉戏

四、手指嬉戏，放松活动

师：我们今日玩得真快乐呀！我们听着音乐放松一下，动动我们的手指吧！（随老师做动作）

教学反思：

1、这节课用的直接导入，小伴侣不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好）

2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么（指着五官、身体）

3、身体的作用这环节可以增加些。

幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》。

2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

活动预备：

纸偶（老鼠）

活动过程：

（一）引题、激发爱好

出示纸偶：吱吱吱，吱吱吱谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？

（二）学唱

1、学唱歌曲第一段

（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边依据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小伴侣指图谱

（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发觉？（没有）他心里确定怎么样？（很兴奋、很神气）边做动作边唱（3遍）

2、学唱歌曲其次段

（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）

（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍）

（3）刚才小老鼠还很神气的，一刺眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）

（三）初步感受间奏

（1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。

（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）那老师是在唱完什么的时候开头跳舞的呢？

对，这里是给小伴侣休息一下，为唱小花猫作预备的，这里小伴侣也可以做自己喜爱的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）

（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小伴侣做自己喜爱的动作（四）延长活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的嬉戏！

教学反思：

《小花猫和小老鼠》。

对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》。

1、体验感知法

由于这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让同学们更能好好体会到小老鼠的神态，于是想让他们多仿照小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，并且要知道小老鼠是胆小，所以它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。

2、合作学习法

通过小组合作表演，分角色表演，培育同学的制造力。

3、新课教授

先展现旋律节奏，让同学逐步会演唱，然后再出事整首歌曲的歌谱，最终在让他们轻声加入歌词演唱，为同学创设一种轻松愉悦的氛围。

4、加入乐器

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器，一是为了提示同学休止符的消失，二是能让同学们更加感爱好，乐观地去听这个音乐。

5、拓展

在歌曲最终为同学送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》。

本节课同学们大部分很仔细的在学习，但是极个别的同学有点淘气，我没有好好的管教，在今后的课堂中，应当关注每个同学上课时的动态，准时提示，还一个就是整节课的流程还不是太流畅，应当多加练习，也多谢各位听课老师的指导及建议。

幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》。

2、能合着音乐节奏运动。

活动预备：

1、兔子头饰若干

2、兔子舞音乐

3、图谱

4、皇冠

活动过程：

韵律活动：兔子音乐舞会

1、复诉儿歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼儿的爱好

师：“兔宝宝们，你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么？”

（幼儿一起讲诉儿歌）“宝宝们真的很棒，妈妈要告知你们个好消息，想听么？（想）今日森林里将进行一场音乐舞会，在舞会上将会选出跳的最棒的舞者，为他戴上最漂亮的皇冠。”

2、让幼儿了解“舞会”

师：“珍宝们，你们想不想戴上这个皇冠？”（想）“恩，我也想戴皇冠哦，那你们知道在舞会上要干什么了？”。来。源屈。老师教。案网，（幼儿自由回答）“对的，珍宝们你们是真的很聪慧的哦，在舞会上要跳舞、唱歌、还有蛋糕吃哦，那你们想不想去参与了？”（想）“那我们一起参与去参与吧，但是，我们还不会，那我们现在就一起学一学吧。”

3、出示图谱，老师示范

师：“你们看这上面有什么？”（小脚、小手）“对的，那有小手的地方我们就拍拍小手。小脚的地方就跺跺小脚，清晰了么？下面你们先看妈妈做一遍”（根据图谱，老师示范）“下面，你们就一起跟着妈妈后面一起来做一做吧！”

反复练习几次，加深幼儿对节奏的爱好。

师“你们真的很棒，这么快就学会了，拍手的地方我们也可以拍拍肩是吧。下面，我们跟着音乐后面跳一跳吧。”

合着音乐反复练习，加强对音乐的节奏

4、音乐舞会开头，再次加深对音乐节奏的熟悉

师“珍