春天来了教案

春天来了教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是作者的我为您带来的3篇春天来了教案，盼望能够给您供应一些关心。

幼儿园活动春天来了教案篇一

教学目的：

1、通过倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的喜爱之情。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3、熟悉“0”并能精确     地拍击带有“0”的节奏。

4、人教版学校二班级下册音乐教案《春天来了》：能在学会歌曲后，跟着老师精确     地按音高唱唱名。

教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。

教学用具：琴、打击乐器等。

课时支配：三课时

第一课时

教学内容：倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、倾听歌曲

1、老师引导同学齐声朗读，《春晓》

2、老师导入：

3、老师板书《春》，

4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢

6、播放歌曲《滴哩滴哩》

7、其次遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗学

9、设计提问：a、春天在哪里呀

b、你眼睛里的春天是什么样的

9、老师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢（唱歌、跳舞、郊游）

10、分组活悦耳《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、唱歌。

三、课堂小结：看的出同学们都很喜爱春天，喜爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我盼望同学们都行动起来，去爱惜、爱护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校内，祖国，世界变的更漂亮。

其次课时

教学内容：表演《大树妈妈》、编创与活动。

教学过程：

一、表演《大树妈妈》

1、在完整地倾听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2、引导同学看课本上方的四幅图理解歌曲。

3、通过对大树树的争论“你为小小鸟做了什么”加深对爱惜树木，爱护小鸟的熟悉，增加同学的环保意识。

4将同学分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

二、编创与活动

1、熟悉“”（以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍），不告知名称，只让同学通过节奏拍击，把握时值。

2、分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探究式的学习，精确     地拍击歌曲的节奏。

3、视同学的力量状况，发动同学创编带有“0”的节奏歌谣，使同学有爱好地把握“0”精确     休止的时值。

4、在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要由于有八分休止符的消失而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

三、课堂小结

第三课时

教学内容：表演《郊游》、编创与活动。

教学过程：

一、表演《郊游》

1、完整地倾听歌曲，在倾听歌曲的过程中，提示同学拍击节奏、读歌词等活动，乐观地听，感受音高，为精确     地演唱歌曲做好听觉上的预备，达到轻松地学会歌曲。

2、结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游心情是怎样的每人用一句话说说自己效游时的发觉等等，启发同学带着情感表现歌曲的内容。

3、分小组创编动作，熟识加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。

二、编创与活动

1、课前预备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓舞同学与众不同的想法，鼓舞同学创新。

2、确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。

三、课堂小节

春天来了教案篇二

活动设计思路：

活动以熟悉春天来了的主要特征为中心绽开，让幼儿在游玩、亲身经受的过程中体验欢乐，把握学问，同时在活动中贯穿科学、艺术、语言、健康领域的教学，使幼儿能在活动中得到多方面的进展。

活动目标：

1、幼儿知道春天来了的主要特征。

2、能用语言表达描述春天的景象。

3、能感知活动中消失的数量关系，并解决。

4、能依据音乐的旋律进行舞蹈，感受春天的漂亮和给人们带来的盼望。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

6、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动重点：

熟悉春天的主要特征。

活动难点：

用语言描述春天的景象。(.）

活动预备：

1、用柳条、桃花、油菜花、迎春花、蝌蚪、燕子图片等在户外布置一个公园的场景，同时还在其中用平衡木搭建一座独木桥。活动场景要有足够的幼儿活动空间，并保证幼儿的平安。

2、歌曲《春天在那里》的录音带。

3、小兔头饰若干，在活动前为幼儿戴好。

活动过程：

一、以嬉戏的口吻进入活动。

兔妈妈对小兔说“孩子们，寒冷的冬天过去了，今日的天气真好，妈妈带你们出去玩，看看春天来了吗？你们兴奋吗？”（兴奋）“但是妈妈有一个要求，就是把你们在公园观察的景象告知妈妈。”

二、老师引领幼儿进入布置好的活动场景。

1、首先来到开满迎春花的地方，老师启发幼儿用语言来描述所看到的情景。

——“这是什么？它是什么颜色？”

——“你们知道它的名字吗？”

——“冬天的时候，你们看到这样的花了吗？为什么它现在开了？”

启发幼儿说出“春天来了，迎春花开了。”

2、老师幼儿一起来到柳条前，幼儿通过观看和老师的启发说出“春天来了，柳树发芽了”。

3、老师幼儿一起来到桃花、油菜花前，引导幼儿用语言描述“春天来了，桃花开了，油菜花开了。”并请幼儿观看两种花的区分，以此引出5与4的数量关系。

4、老师教幼儿过独木桥的方法，并带领幼儿通过独木桥，要求幼儿有秩序的、渐渐的通过，老师在左右爱护幼儿，保证幼儿的平安。

5、过了独木桥后来到池塘边，观看蝌蚪，幼儿能用语言描述蝌蚪的形状特征，并知道春天来了，冬眠的动物醒来了，青蛙妈妈在池塘里生下了小蝌蚪。

6、幼儿来到燕子图片面前，让幼儿观看了解春天来了，燕子从南方飞回来了，燕子的尾巴像剪刀。

三、幼儿来到一块空地休息，老师为幼儿叙述故事《春姑娘》，介绍春天来了冬眠的动物清醒了，农夫伯伯开头春耕，大地披上了新装，树叶发芽了等春天到来的特征。

四、播放《春天在哪里》的音乐，幼儿感受美丽的旋律，并和老师一起自由舞蹈，表达自己对春天来了的喜悦心情。

延长活动：

意愿画《漂亮的春天》，幼儿通过自己的所见所闻和想象来完成作品。

活动反思：

幼儿在其次环节中已经对春天的特征有了初步的熟悉，但不深刻，老师通过第三个环节的故事叙述，幼儿的印象深刻了很多，但还是没有一个总体的概念，应当在故事后再加一个小结讲讲春天来了的总体概念。最终一个环节可以将歌曲原本的歌词改编一些，使它与前面的活动相互呼应，更能关心幼儿加深理解。

春天来了幼儿园大班语言教案篇三

一、活动目标

1．通过观看图片，叙述内容，进展幼儿的观看力量和语言表达力量。

2．丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的观赏力量。

3．通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。

二、活动预备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程

1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2．出示春天的景图让幼儿观看，并叙述春天里有些什么。

3．启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。

4．分小组争论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5．出示图片和相应的。文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6．依据画面内容，有挨次地把春天的景物描述出来，语言越美丽越悦耳越好。

7．听录音机姐姐的描述。

8．依据录音机姐姐的描述进行