一生有信编导影评(共10篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一生有信编导影评(共10篇)一生有信编导影评范文第1篇

尊敬的评委老师，大家好：

我是来自XX省长治市的___，我的父母给我起这个名字是希望我像风铃一样为他人带来福音。生活中，我是个好动的女孩，像音乐，舞蹈，乐器，美术我都只是略懂皮毛。更多的时候，我喜欢骑自行车在街上闲逛，用相机拍下生活中触动人心的画面，将美丽的瞬间变成永恒。喜欢以日记的形式记录自己的点滴生活，回忆曾经走过的路途。喜欢在看电视时大家一起猛烈的探讨，共享彼此的知识。今天，我会以作为父母的女儿而感到幸运，由于他们为我铺就了梦想的舞台，但在不远的明天我一定会让他们以作为我的父母而骄傲，由于我将做出我的成就。我是个拥有梦想的女孩，我喜欢追求，喜欢奋斗，喜欢为梦想而拼搏。聪明，阳光，思维活跃，不受约束的性格引导我报考了编导这一专业。我认为编导这类专业的学校本身就像一个永不关闭的电影院，上演了一部部电影，电影学校将是我梦想开始的地方，我希望在这一行业做出自己的成就。今天我有幸得到这个机遇站在这里，希望各位评委可以给我一次实现梦想的机遇。我是_号考生武建玲。

一生有信编导影评范文第2篇

谁要是不会爱，谁就不能理解生活。

有次我受邀前往外地，发表有关高效率管理的演讲。抵达当晚，主办单位的几个人请我吃饭，顺便聊聊明天来听演讲的是些什么听众。

艾德显然是这几个人的龙头老大，块头很大，声音十分消极。他告诉我，他是家大型国际企业的经理，主要职责是到一些分公司，去处理公司内部较难为办的人事问题，终止一些高级主管的聘用。

“乔，〞他说：“我十分期待明天的演讲，由于这些人在凝听过你的高见后，就会知道我的管理方式是正确的。〞他得意地对我笑道。

我微笑不语，由于我知道明天的状况绝对与他想象的大不一致。

其次天，艾德表情木然地听完全场演讲，然后一言不发地离开会场。

三年后，我重返旧地，向一致的听众发表另一篇有关管理的演讲，我在听众群中又发现了艾德。就在演讲即将开始前，他突然站起来，扯着喉咙问我：“乔，我能先讲几句话吗?〞

我打趣地说：“当然，你身材如此魁梧，你爱讲几句就讲几句，我不敢拦你。〞

艾德于是开口：“在座的各位都认识我，其中有些人还知道我近来的改变，今天我想把亲身的体验与各位共享。乔，想必我这番话会让你感到欣慰。〞

“三年前的一场演讲里，乔曾表示，若想培养坚韧的意志，首先就该学习向身旁最亲近的人说声我爱你。起初我对这点颇不以为然，心想这种肉麻兮兮的话和意志坚韧能扯上什么关系?乔说坚韧与坚硬不同，坚韧宛如皮革，坚硬则像花岗岩，而一个意志坚韧的人应当是思想开通，不屈不挠，行为自律，做事灵活，这些话我赞同，但这与爱有什么关系呢?〞

“那晚，我和太太两人坐在客厅的两端，脑中仍想着乔的话。霎时我发现自己竟鼓不起勇气向太太表示爱意，我好几次清了清喉咙，但话到了嘴边，只含混地发了些声音，其余的又吞了回去。我太太抬起了头，问我方才嘟哝了些什么，我若无共事地回复说没事。突然间，我起身走向她，紧张地将她手上的报纸拿开，然后说：‘艾丽斯，我爱你。’她好一阵子说不出活来，泪水涌上她的眼眶，这时她轻声地说：‘艾德，我也爱你，这是你25年来第一次开口说爱我。’〞

“我们当时感想万千，深深体会到爱能化解一切纷争摩擦。突然间，我像是受到鼓舞般，立刻拨了电话给在纽约的大儿子，我们已经许久没有联络了。我一听到他的声音便脱口而出：‘儿子，可能你以为我喝醉了，但我现在很清醒。我打电话来只是想告诉你我爱你。’〞

“他在话筒那端默然了片刻，然后语气恬静地说：‘爸，我知道你爱我，真高兴能听到你亲口告诉我，我也要对你说我爱你。’〞

我们开始闲话家常，聊得十分愉快。接着我又打电话给在旧金山的小儿子，告诉他同样的事，结果我们父子畅谈许久，那种温馨的感觉我从未有过。

“那晚我躺在床上深思，终究领悟了乔所说的那番话有更深一层的意义：假使我能真正地了解以爱待人的含义而且身体力行，定能对我的管理方式产生正面的影响。〞

“我开始阅读相关题材的书籍，从中吸取到不少人的宝贵经验，使我更体会到这套哲学能运用到生活的各个层面，无论是家庭或是工作。〞

“你们有些人知道，我完全改变了与人共事的方式。我开始细心倾听他人的想法;我学会多欣赏他人的优点，少计较他人的短处;我也体会到帮助别人建立信心的那种开心。然而最重要的是，我现在了解，尊敬他人的最正确方法，便是勉励他们发挥自己的能力，来达到大家共同努力的目的。〞

“乔，借着今天这个机遇，我要说声感谢你。顺便跟大家提一下，我现在是公司的副董事，领导能力颇受确定。好了，各位，现在一心听他演讲吧!〞

一生有信编导影评范文第3篇

一位老和尚，他身边围拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他交代弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆促行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。

世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种聪慧。但真正的聪慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个^v^苹果^v^。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。

一生有信编导影评范文第4篇

老师好。我的名字叫xxx，来自贵州贵阳。其实一直以来，我都是一个有一点敏感而且有点内向的人。但是我想是不是由于一个人没有见过光，所以就很渴望光。我最喜欢的一个角色是林冲，我敬重他的仗义与仆中，欣赏他的一身正气。其实曾经我有过一个课本剧的经历，最开始的时候，我是作为演员站在舞台上，但是后来。我退居到幕后，守在台下。但我却没有由于这样的一个变化而感到忧伤，由于我发现我对。这个课本剧表演的热爱，对这个舞台的热爱仍旧仍旧存在，我很庆幸也很感谢。第一次可能是第一次体会到。真正体会到作为导演的一种感觉，我没有站上舞台去参演每一个角色。但是他们每一个人，每一个演员在台上所表达的情绪，我都感同身受。我也没有作为一个观众坐在台下观看。但是观众所有的，但是那些观众他们所有的内心的触动，我都有体会。所以我觉得这是一个十分难得的机遇。对于电影，我最喜欢的电影是七号房的礼物。是让我恳切的体会到亲情的宏伟与友情的宝贵，让我真实的明白。在人与人之间的感情中。其实是不掺杂。不掺杂任何其他的杂质，真的一个人的感情就是可以这么的纯粹。

一生有信编导影评范文第5篇

尊敬的各位老师：

您好!

我的名字叫xx。这个名字对于别人可能很普通。对我来说却有特别的意义。正所谓望子成龙望女成凤，这个名字里不仅蕴含着父母之间的感情，还包含着他们在我身上寄予的成功的希望。

我是一特性格多元化的男生。我既有戏文需要的沉稳，也有导演需要的活泼。生活中我是一个踏实上进的人。我的爱好很广泛，在我脑海中的知识库就好像一个杂货铺，什么都懂点，但并不是所有的都了解得很透彻。

每当看到中国电影在国际影展中大放光芒时，我都深深的感受到正是有幕后工作人员的静静付出，精心计划，才成就了台前明星们的光芒，因此我怀着对前辈的敬重选择了编导专业，希望通过自己的努力能为中国传媒的发展出一把力.同时也为自己将来规划一条走向成功的道路。

我想，做任何事情都要看自己是想成功，还是一定要成功，做什么事情自己是尽力了，还是冒死了，我觉得，任何事情都要相信自己能做好，是的最棒的，那么，我又向成功迈进了一步.

今天，我有幸得到这个机遇站在这里，这是我自己一直以来的愿望，我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶，为我的.成功迈进重要的一步。

感谢各位老师!

一生有信编导影评范文第6篇

尊敬的各位评委：我是号选手。

我来自中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了**年的优秀教育。我骄傲，由于我终究可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到**这块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或猛烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢编导似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子〞，愿意和白岩松一起“痛并开心着〞，了解崔永元“不过如此〞背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿〞，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗〞。

实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，编导，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机遇，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近编导那份光华与荣耀。

感谢!

一生有信编导影评范文第7篇

每个人的遇见、选择和故事，都像是一条洞开岁月的路。“路〞的意象，本身就带有一种时空穿越感。

于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外;一条路在心里，连接着历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路〞?还有什么样的使命担当胜于千家万户的孩子的命运?

教育的严肃和神圣，可能在时过境迁的岁月回眸中更能凸显。面对生命中不可想象的生命蝶变和人生可能，教育的意义才在“温故〞之后而“知新〞。当电影将闭塞、贫苦、破败、简陋的种种情境与细节一层层展开的时候，我的泪水不止一次盈满眼眶。――为群山阻隔的泥洋村，更为自己的当年。

二十世纪七十年代初，我的小学条件会略胜泥洋村。不过，一年级教室里确实也是在泥砖砌起的土墩上搭起一块块乌黑的旧木板，据说那曾是拦猪的木板。

那地方叫云湾。校舍是当年贫下中农没收了那些大户家留下的祖宗家业。营构有制，冬暖夏凉。其外，白墙黑瓦，青树相拥。其内则回廊转曲，天井四合。特别是，学校有一个很大的礼堂，地上铺了小小的青砖，那是我们全校集会的地方。

当年我还有一篇题为《我为四化刻苦学习》的四年级作文以墨笔抄了，贴在礼堂的那个宣传栏里。四十多年后的今天，我八十多岁的母亲仍旧还明了地记得此事。

学校之于村庄，就是一束文化的亮光。童年里，我们曾在校园里流连。黄昏的时候，老师们在球场上打球，长发飘飘的年轻女老师蹲在冬天的花坛边洗头发，那种淡雅的馥郁仿佛还飘浮在空气里。至今我还记得校长汤楚健先生穿着灰色棉袄站在廊下敲钟的样子，记得钟声的急促和同学们跑进教室的气喘吁吁;我还记得李茹曼老师操一口标准的普通话，给我们讲汉语拼音，她写在黑板上的字真漂亮。我还记得杨广雄老师教我们图画，他在黑板上画一个孩子坐在木盆里，并取名为《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的高雅说法叫“沐浴〞，还有帅气的屈正乐老师讲水笼头放水或注水之类的数学应用题……

几十年过去，村小的老师们已是久违不遇。坐在电影院的那一刻，关于他们的记忆却全都清醒了。他们，就是我走出家乡的那条“路〞，那条开满了野花的“路〞。

即使是今天仍旧在家乡谋食的同龄人，他们日后的生活里或许也遇到了种种自私与贪婪、愚昧和烦躁、怨愤及其脏污，有无数冷漠的灰色曾给过他们人生的嘲讽，然而，在学校的那些年，在大樟树下的那些日子，在铃声敲响的午后，他们都曾和我一起看见过文字里的光亮，看见过最纯的笑容。在过去少年的温和内心，曾种下过美与善的种子。那里有人间最浩荡的丰沛，最温暖的清白。他们至少都曾被开示过。

一生有信编导影评范文第8篇

影片《我的父亲母亲》视听语言之音乐分析

影片的叙事采用回忆与现实交织的手法,不同的色调表现了不同的时空。用黑白色表现现在的时空,用彩色表现了回忆。影片的开始以画外音的形式开始陈述的,没有采用任何的音乐,在沧桑、消极、极富特性的独白与黑白的电影画面中,逐渐将观众拉入到父亲母亲的回忆中来。此时音乐响起,画面逐渐变为彩色,在一个深秋的季节,世界一片金黄色,温馨中透露着一种惆怅,只有在村口的小路上还有点点绿意,透露着活力与活力。在村口的小路上,人们迎来了从城里来的先生,父亲不经意的一瞥,在母亲心里掀起了情感的波澜,红棉袄在金黄色的原野上跳动,正如母亲见到父亲时那颗萌动而激荡的少女之心。此时的音乐舒缓、开阔,节奏缓慢,音乐配器上简单明白,没有采用管弦乐队辉煌的声音,而是采用单簧管奏出幽美、舒缓的旋律,纯净的单簧管声音仿佛天籁之音,无比的纯洁,仿佛一颗水晶般的少女之心,纯洁透明。当母亲为见父亲一面,单独在深秋的树林里等候时,整个画面温馨动人,猛烈中略含有内向,同样是在村口的那条路上,逆光下的孩子们蹦蹦跳跳,活力盎然,父亲稳健的脚步在逆光的照射下显得活力勃勃,画面随母亲的追逐而更显动感,路边的野草起伏仿佛象征着母亲情感世界的内心波澜,是少女对萌动爱情的外化。此时的音乐响起,电钢琴与笛子奏出了幽美的主题,旋律千回百转,空旷辽远,同样还是那样的简单明了的旋律线,让观众体会着人与自然和谐的感觉。此时只有音乐与画面,影片中没有对白,恰恰是这段接近完美的音乐充分地加强了影片的艺术效果。镜头的速度随着音乐逐渐变慢,画面与音乐的节奏吻合到一处,金黄色的背景下,母亲的红围巾在金黄色的树林中闪动,音乐反映了母亲内心世界的情感波澜,是少女对爱情的坚贞守候与渴望。渴望久已的父亲到家里来吃饭,母亲在破旧的门框下等待着,金色的阳光下,红色的棉袄显得异常娇艳。此时的音乐再次回响,依旧是那样的深情、质朴,音乐与画面相互辉映,深深地印在父亲的脑海中,也同样留在了观众的心里,音乐使得这幅画面更加鲜活,并帮助观众解读了画面,使得这幅画面永不褪色。当大雪纷飞的日子,母亲再一次穿上红棉袄在村口的那条路上等待父亲归来的时候,音乐一次次地响起,由弦乐、唢呐、笛子、单簧管等多件乐器分别担任主旋律的部分,音乐逐渐加强,特性的独白再次响起,此时的音乐表现了母亲那对爱情的执著和不屈,倔强而顽强的性格。当父亲与母亲真正相聚的日子到来时,母亲又穿上了那件红棉袄,站在路边等着父亲,从那时起父亲就再也没有离开过母亲一步,音乐在弦乐舒缓的伴奏下突然变强,笛子昂扬的声音变得异乎寻常,深邃而苍茫,独特的音色脉动与呼吸,管弦音乐细致唯美的深情诉说,加上诗意感人的温暖画面,此时观众的情感被震撼,内心的激情在这一刻决堤、汹涌而出。我们还能说些什么,只有在音乐的旋律中静静地凝听与思考。

一生有信编导影评范文第9篇

一、本学期教材内容分析

是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础；生命的基本单位——具体内容分析：

1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。

水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。

2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

3、生命活动的基本单位细胞的基础上学习的。

这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

4、细胞的增殖部分主要陈述细胞增殖的方式和过程。

这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应重视训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和衰弱部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰弱和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和摸索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标

(1)获得生物学基才能实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

(2境保护等方面的应用。

(3)积极参与生物科学知识的传播，个人和社会生活。

2、能力目标

(1)能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

(2)发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

3、情感态度与价值观目标

(1共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

(2求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

(3)认识生物科学和技术的性质，能确凿理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的探讨。

三、教学对策

生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要重视试验教学和社会实践活动。

在教学过程中将采取的主要措施有：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精华实质，明确新课标