读书讲座心得体会

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5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《老师如何上好一节法制课》、和《老师在法律方面应当留意哪些问题》后，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教育教学工作的开展等有了进一步的熟悉。

同学是国家的将来和盼望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培育学校生法律意识，进行法律素养培育教育，不仅可以预防和削减同学违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

同学在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特殊是学校生，可塑性特别强，受老师的影响也最大。只有老师具有良好的法律素养，才能培育出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位老师都应把《教育法》《老师法》和《未成年人爱护法》等法律法规列为必学内容，并深刻熟悉到不懂法律，不依法职教就是不合格的老师。此外，老师还应具有多元化的学问，不只是学习业务学问，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科学问的培训与学习，注意自身良好素养的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高同学的社会适应力量，加强对同学的法制教育，老师首先要加强自身的法治修养，提高教育同学的力量。老师的一言一行，对同学的思想意识都会产生确定性的影响。

老师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，仔细做好本职工作，努力学习新的教育理念，深化理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育力量。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，常常保持良好的仪表和教态。当同学的缺点错误时应实行劝说教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对同学多表扬少批判。在表扬和鼓舞的同时，指出他们的缺乏，确定他们的成果，以便激发他们的学习爱好，调动学习的主动性，到达思想教育的目的。

老师的教育作用关键取决于对同学的看法。在教育同学时要做到：诚意、热心、关怀、耐烦和爱心。不简洁粗暴地训斥同学，不体罚同学。教学中留意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。法制教育不是简洁的说教，老师要提高法制教育力量，注意调查讨论，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对同学进行法制教育。

老师若能把法制教育的方法、时机把握恰当，运用敏捷，对提高同学的政治思想觉悟，抵抗精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的协作，更期盼着社会风气的好转和我们老师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。

读书讲座心得体会2

周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素养，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：假如我是同学，能有这样一位老师肯定很美好。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的才智尽显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担当班主任，对既没胜利阅历又没失败教训的她来说，惟一有谱的是我有爱。由于在此前20多年的教育生涯中，她即是在有了爱就有了一切的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能安静的也是宏志妈妈关于用人格魅力去感染同学的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：有了爱就有了一切。

回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师给予了教育意义，而且还是那么的润物细无声，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普一般通的道理讲得那么生动，那么真实，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而布满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为老师也要与时俱进，专心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当老师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来专心积累，专心给予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！

高老师的讲座给我的感受太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有许多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战如何能够真正的胜任新时期的班主任工作这就要求我们老师必需要耐得住孤独，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。一本好书，就是一个好老师！博览群书，取之所长，为我所用。

用到教育教学工作当中去，老师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。

倾听高金英老师的报告是一种享受，更是一种美好，让我们经受了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名布满阳光味道的老师！

读书讲座心得体会3

今日我们工作坊的全部成员聚集在一起共同听了xx、xx等学校的有关校内读书方面的直播讲座。老师们听得仔细，借鉴了许多读书方式。我从中也受益匪浅，下面我就来谈谈从中的感受。

为了增添同学文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，为了引导广同学走近书籍，喜爱书籍，养成良好的读书习惯，指导同学从书籍中吸取养分，全面提高同学的文化道德素养。各个学校都进行了不同主题的读书活动。

每个学校都以读书节分形式开展，学校同学掀起了爱书读书的热潮，同学们争先恐后的到图书馆借书，节约自己的零花钱买书，通过红领巾书市换书，早自习可以听到同学们朗朗的读书声，周一红领巾广播可以观赏到美丽动情的.配乐朗诵，课间可以看到课桌旁同学们读书的身影，灯光下可以想像到同学们如痴如醉的脸庞。小说，故事，童话，科学探究各种各样的图书走进了同学们的生活和学习中，与同学们做近距离的沟通，通过读书我们的生活变得丰富多彩，通过读书，同学们的文化积累走上了一个新的台阶。

读书节期间每个学校每个同学都参加相应的活动，读一本好书，买一本好书，写一篇读书笔记，背一条读书名言，各班更换读书板报宣扬读书，红领巾广播站做了专题的读书节广播，早自习开展美文及古诗朗诵活动。总之，学校开展的活动不仅增添了同学们的读书爱好，而且让同学们体验到了读书的欢乐。

歌德有一句名言“读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。”的确一部好作品就犹如是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思索、献一份热忱给学习，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，到达了活动的目的。现总结如下：

学校利用晨会进行了隆重的启动仪式，全部班级召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造文化气氛，提高同学的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动打算，形成有打算、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

〔一〕捐赠图书，丰富了班级“图书部落”读书吧。全班同学将一摞摞自己最宠爱的书用红丝带扎上艳丽秀丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

〔二〕召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案分别召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

〔三〕“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立同学身边的典范，通过班内推举，评比出学校读书之星和书香班级。

〔四〕以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

1、初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间同学有事可做了，同学们能静心学习，小仆人意识增添了，日常行为习惯也规范了。

“活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气。

与书相伴的人生，肯定有质量，有生气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有进展！

读书讲座心得体会4

本学期有幸倾听了王崧舟老师的《读书修行境界》讲座，他那出口成章的诗词文章，对于文学著作的独到见解，让我为他的学识所折服，精彩的教学案例、全面独特的文本研读更是让我感受颇深。

王老师就像一位慈爱的老者，把他的教学所感所想在一个秋天的午后娓娓道来。首先从宋代有名诗人王安石的《泊船瓜洲》的教学片断开头讲起：第一步改诗，讲课时不走寻常路，鼓舞同学将本诗有名诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字改写成自己觉得好的字，并解释改的理由，使同学参加诗歌创作的过程，体会“绿”的含义。其次步辩诗及第三步疑诗，充分培育同学的批判性思维，让他们敢于质疑。然后分析了这个教学片断最大的亮点在于有民主、公平的师生关系，以及具有批判性思维，敢于质疑。并且指出了最大的问题在于这个老师没有结合写诗时的历史背景，文化底蕴不深。从而引出下个主题：老师教的是底蕴。

王老师说：教育是一个相互成全的过程，一个老师，必需学会成长，必需要有文化，有底蕴。底蕴，就是人的精神力气、文化能量、高级的生命能量。没有底蕴，底蕴不厚实，哪怕你学会了全套的降龙十八掌，那也还是花拳绣腿，中看不中用。底蕴是靠书堆起来的，书读得多，不肯定底蕴就深厚；但是，不读书、书读的少，是肯定没有底蕴的。读书的过程，就是不断积蓄精神能量，文化能量的过程。他还说，几年前，他书房的藏书量已经许多，如今仍旧每天都在坚持读书。这样的一位特殊优秀的老师，仍在不断读书学习，这种精神值得我尊敬，更让我反思，要为己读书、每天读书、随性读书，才能教好书。

“敢问路在何方，路在脚下”。小时候特殊喜爱看西游记，尤其崇拜里面的孙悟空，他能腾云驾雾、七十二变，却未能领悟其中的意义。在王老师的讲授下，带给了人不一样的感受。原来孙悟空在西游记中有好几个名字，代表着不同的意思。西游，本就是修行，修行，本就是人生。美猴王永久在每个人的心里，我们却只看到他华丽的外衣，未能领悟他修行的真意。从“心猿意马”到“要悟要行”，好像是每一个人必经的历程。人之初，心性未成，长大成人，必需要不断领悟，不断修行。王老师讲到：贵在修行，更难在修行。真正的修行肯定是悟行结合的，要践行，要笃行，要修行，就要沉入教学第一线。”教书育人，不仅需要情怀，更需要才智。王老师还以