广东省惠州市高中物理第四章力与运动第5节牛顿第二定律的应用教学案(无答案)粤教版必修

牛第定的用第课时：已知物体受力情况求解物的运动情况【教材析】牛顿第二定律的应用，是本章的核心内。由于整合了物体的受力分析和运动分析，使得本节成为高考的热点和必考内容受力分析和运动状态分析，解理问题的两种基本方法。并且，本单元的教学既是继能”和“动量”等复杂物理过分析的基础，也是解决“带电粒子在电、磁场中动”等问题的基法，因而显得十分重要。【学情析】由于本单元对析、综合和解决实际问题的能力求高，同学在此感到困惑，疑较，主要反映在研究对象的选择和物理过程的分析上，对一些典型的题型，如连接体问题、失重问、皮带动问题、斜的物体运动问题学生缺乏针对性训练，更缺少理性的思考和总。【教学标】、识与技能根据物体受力情况求解物体的运动情况掌握解题的分析方法、基思路和解题二过程方法1掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学用牛顿运动定律和运动学解决力学问题学连接体问题的一解题方法掌握超重、失重在解题的体应用感态与1、过问题的分析和解决，学生的学态和学2过，学的合与的能力教学重、难点】教学重点：牛顿运定律与运动学公式的合运用教学难点：物体受力情况和运动状态的分析；处理实际问题时“物理模型”物理情景”的立。【教学方法和手段】教学方法：分析法、讨论法、图示法教学手段：计算机多媒体教学件【基本路】牛顿第二定律反映的是，加速度、质量合外力的关系，而加速度可以看成是的特征量，所以说加速度是连力和运动的纽带和桥，是解决动力学问的。求解两类问题的思路，可用下面的框图表示：牛顿第二律

运动学公式力况

a

动况【教学程序设计】课程导入

(约分)复习上节牛顿第二律的内容受力情况---------

求合外力牛顿第疋律-.求加速度动学厶式.求s明确教学目标：能根据物体受力情况求物体的运动情况掌握解题的分析方法、基本思路和解题步骤自主教学一

课本页相关内容，自主完成下两道题(约钟)1写出常用的含加速度的匀速直运动的公式学活：学上台写在黑板上

atSt2as2合°合°22kg4N2N12

-尸3

/1:F合(4-2)2

N2N

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约钟自,

I找目明确给条件隐含条件约钟考之形成自己小组61组之间流讨论小组每成员都必明确协成

小组讨论tttt【展示交流成果】约分钟小组展示交流：由甲、、丁小组代表对合作教学的成果进行展示。影示）师根据学生展示交流况，针对性的进行点拨引导。师活动：展示规范的解题过程：汽的受力如图所：取初速度的方向为正方向，则

FF

N

mgF

合

F

N

mg由顿第二定律

，-0.72

G据匀变速运动规律有V=O，36

V

22V-V。J-2（-714ms10s14s车刹车前速度为汽车属超速行驶。约钟确解题思路，规范学生解题过程的书，引导学生总结归纳解决这类题的分方法、基本思路和解步骤。同学试总解题路）题思路:分析力情

求外

顿第二定律

加度a

学公式物体运>L动情况教师活动：通过以上的思考和讨论，弓导生总结出解题四步:1物体进行受力分析；外力F据牛顿第二定律求速度a；据运动学公式求解运动情况。当

训】约分1物体受平拉力作用，能沿水平面匀速运动当去这个拉力后，物将（C）A匀速运动B、即停止运动C产速度匀减速运动速度，做匀速运动教活：回答，讲思2、如图所示量为物体止在水平地面，与水平面间的动摩擦因数为对物体施加一个大小水平方向向上的拉（，知2,：22202220物体的速度物体在拉力的作用下内通过的位移大小教活：F同学把解题思路写在板上，、H同学负责批改示规范的解题过程如:解

体的受分如图所示：直角标

FN分解FF、F2，则--------FFFs2

F题意知F=0，G=F+F

F

FG-F-F（）N17NF17NFF（4-3.4）牛顿第一定律F

0.6NF0.6—由运动学公

0.3N/kgSV°（

0.3m/s1.2

2

2.4m作业布个滑雪者从静止开始沿山坡滑下，山的倾角

°

滑雪板与雪地间的动摩擦因素是求内滑雪者滑下来的位移和末的速度大小。(g=10m/s2)教学反节课重在基本分析思路和方法，通过讲练结合，引导学生分析和当堂反