鄂教版品德与生活《瞧我多精神》教学设计

鄂教版道德与生活《瞧我多精神》授课方案鄂教版道德与生活《瞧我多精神》授课方案鄂教版道德与生活《瞧我多精神》授课方案鄂教版道德与生活《瞧我多精神》授课方案授课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与生活一年级下册第二单元《瞧我多精神》。学情分析从学生的社会生活环境看，坐、站、行是小学生在家庭生活和社会生活过程中经常要做的和实践的，由于现代小学生多半是家庭独生儿女，大部分孩子由于家庭的惯养，并没有养成好的做、站、行的优秀习惯，这就需要小学老师在思想道德课进步行引导和培训，进而使小学生养成优秀的做、站、行的行为习惯，既培养思想情操，同时又养成行为习惯，进而使身心素质获得全面发展。从孩子的心理特点和认知程度上分析，小学生正处在内心好奇和模拟的心理阶段和认知阶段，在这个阶段若是引导的好，对此后养成优秀的生活习惯和坐、站、行的正确姿势有重视要的作用。若是任其发展，可能会造成对其身心健康和心理健康的不好影响。因此，针对上述学情分析，确定本课的授课重点是：使小学生明确坐、站、行基本含义和坐、站、行的正确要求。授课难点是：怎样使学生养成和习惯正确的坐、站、行姿势。在打破难点的过程中教师应当注意：教师应当依照小学生的认知感情和和心理特点，经过谆谆教育的方法，采用详细、形象、生动直观的教法。设计思路经过典范示范，让学生察看讨论，进而使学生初步感知正确的“坐、立、走”姿势，理解坐如钟、立如松、行如风涵义，引导学生作一个活力蓬勃的少儿。让学生进行情况表演，发现自己的问题，学会在不同样场合应当怎么做。经过学习儿歌，让学生认识正确的基本行为姿势的要求。让他们体验保持优秀的状态其实不简单，需要时时提示自己，战胜懒散的习惯经过歌唱《少先队队歌》，用音乐来唤醒他们积极向上，活力蓬勃的情怀。授课目标1、感情与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，令人看上去有精神。2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，成立优秀的精神风采。3、知识与技术：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。4、过程与方法：经过察看、概括及情况演练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，表现优秀的精神容貌。授课重点1明确坐、站、行基本含义和坐、站、行的正确要求授课难点使学生养成和习惯正确的坐、站、行姿势授课准备教师准备：熟悉教材、准备教具、准备授课方案，设计授课过程。学生准备：复习旧课，预习新课。课时安排课时第一课时达成教材P31——P32页内容，话题为：“坐如钟，站如松。”第二课时达成教材P33——P34页内容，话题为：“行如风，大家来比赛。”授课过程第一课时活动一示范欣赏（教室里，桌椅围成圈，中间留出必然的活动空间。）1．今天，老师请了几位客人到达我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说原因）【在猜谜语的游戏中引入，激起学生学习的兴趣，创立轻松、快乐的情境。】2．我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神振作地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）3．小朋友，你认识他们吗？你感觉他们坐、立、走的时候与我们有什么不同样样吗？（生讨论）4．、对呀，由于他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，因此从全校的学生中被精选出来，成为荣耀的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）5．你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师能够依照学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。）【设计妄图：引入生活的画面，欣赏生活中各样坐、立、走的姿势，感觉生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的感情。】活动二表演比赛1．小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句诀要，只需你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并解说诀要）2坐仰头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。2．请你和小组同学一同学习、互相纠正。3．我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）【设计妄图：比赛是学生特别喜欢的方式，而小组学习更有利于培养学生团联合作的意识和竞争意识。】小结。第二课时活动一看图辨析让学生观看一些学生不正确的坐、立、行姿势，让他们指出其错误之处。【设计妄图：复习上一课的知识，让学生理解在生活中没有正确的行为姿势的缺点。】活动二亲身体验呼吁一些学生站着上课，一段时间后回忆自己可否向来保持好有精神的姿势。【设计妄图：让学生意会到保持优秀的姿势其实不简单，在生活中应当经常注意自己的行为姿势。】活动三情况表演出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求以下：请你们表演星期天，结伴去公园玩。请你们表演解放军站岗放哨。请你们表演清晨，值日生在校门口迎接老师、同学。请你们表演“六一”少儿时装表演赛。3请你们表演小朋友排队去做早操。请你们表演小朋友在阅览室看书。也能够由学生自己想。【设计妄图：经过这种活动，使学生真实意会到正确的坐、站、履行人看起来很精神】活动四齐唱《少先队队歌》和学生一同站着唱少先队队歌，激励学生作一个英姿飒爽的少年。【设计妄图：经过歌唱《少先队队歌》，让学生意