2022中班端午节教案

2022中班端午节教案

2022中班端午节教案1

中班教案《端午节》含反思适用于中班的主题教学活动当中，

让幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝

美食等活动，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解

端午节的风俗和来历，幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌

握端午节的相关传统活动和习俗，引导中班幼儿与小班幼儿的感

情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟

弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

活动目标

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午

节的风俗和来历。

2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、

品尝美食等活动。

3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相

关传统活动和习俗。

4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟

弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快

快乐乐过端午节。

5、感受到节日的快乐。

6、让学生了解节日的习俗。

活动准备

1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头

饰等

3、师幼共同准备才艺展示节目

4、端午美食

活动建议

1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽

子，引出端午节的话题。

（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，

交代活动规则和要求。

（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？

教学反思

本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和

弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中

班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起

感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开

展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！

2022中班端午节教案2

活动目标：

1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。

3、参与节日游戏。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各色

彩纸、小船模型、画纸、手工纸。

数学区：投放画好的船

活动过程：

一、活动开始。

(通过谈话引出主题)

老师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们

知道明天是什么节日吗?

(幼儿回答)

老师：老师告诉你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初

五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟

的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。你们看过划龙

舟吗?

(幼儿回答)

老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图

片，看看是怎么样划龙船。

(播放图片)

老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今

天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了

一些材料。

在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说

你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?

手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作

好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小

朋友们要认真的做，好吗?

数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分

一分小船，一定要数清楚数量哦!

(常规提醒)

老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，

不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹

哄哄的。

(幼儿自选区角，老师适时指导。)

三、活动结束。

收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿

欣赏。

提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。

课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。

活动反思：

本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴

趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出

发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"

赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，

情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动

目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。

对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳

等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"

协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方

面的问题。

教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要

的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加

强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且

有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。

此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规

范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的

点点滴滴。

2022中班端午节教案3

（一）活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

（二）活动准备：

粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

（三）活动过程：

1、谈话导入，引出端午的由来。

老师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端

午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由

来，好吗？

2、引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

老师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那

为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习

俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东

西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫

祛瘟的作用。

（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追

赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每

年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，

就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

（3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪

之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各

样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极

了！

（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，

很好看又有吉祥的意思。

3、学习儿歌《五月五》。

老师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五

月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，

龙舟下水喜洋洋。

4、吃粽子

（1）观察粽子的外形和颜色。

老师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个

看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完

整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣！

（2）认识粽叶。

老师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道

这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，

它叫粽叶。

（3）幼儿品尝。

老师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你

们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

（4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

（四）活动延伸：

请小朋友共同品尝端午食品。

2022中班端午节教案4

活动目标：

1、尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的快乐。

2、注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。

活动准备：

小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

活动过程：

1、观察绿豆糕的外形，激发兴趣。

★指导语：这是什么？它是什么样子的？

2、讨论制作绿豆糕的方法及要求。

（1）讨论制作绿豆糕的方法。

★指导语：怎么做绿豆糕？（根据讨论情况，请个别幼儿示

范绿豆糕的制作方法。）

（2）讨论制作绿豆糕的要求。

★指导语：做绿豆糕时要注意什么？

2022中班端午节教案5

一、活动目标

1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日、

2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

1、赛龙舟的图片、鼓

2、大粽子

3、端午节PPT

三、活动过程

1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。

有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的

地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。

小朋友你们都知道有哪些节日呢?忽然有一天花婆婆的四个

孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。

花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”

孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？

花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知

道啦。

2、教师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。

（1）教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾

蒿。请幼儿观察猜节日。

（2）教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节

日。

3、现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？

（1）端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用

这些特别的方法来庆祝。

（2）端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念

伟大诗人屈原。

（3）屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼

看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。

教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，

抱石投泪罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入

泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。

4、教师请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？介绍端午

节的习俗。

（1）艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把

它插在门上。

（2）粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三

角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

5、教师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过

程。

（1）看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢？

（2）此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是

游园活动。

6、教师播放端午节PPT，引导幼儿观看划龙舟视频。

教师组织幼儿一起参与游戏：赛龙舟。

四、活动总结

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃

粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民

间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民

情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节

又有着一个有名的`来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发

他们初步的民族自豪感。

2022中班端午节教案6

活动过程：

一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?

什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

2、教师请幼儿说一说。

3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有

什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原

因。

6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午

到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)三、让幼儿完整听屈

原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他为什么要跳江自杀呢?

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

教师反思：

原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字

叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着

国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位

怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!

他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午

节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，

怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕

他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴

的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，

你们包粽子要用到哪些工具呢?

这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

教师小结：

每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯

米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽

子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

2022中班端午节教案7

活动目标：

1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙

舟。

2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

活动准备：

1、插艾草、划龙舟的图片。

2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

3、幼儿用书

活动过程：

一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?

什么节日

人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

2、教师请幼儿说一说。

3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有

什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原

因。

6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午

到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

三、让幼儿完整听屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他为什么要跳江自杀呢?

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟

人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事

担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，

不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都

没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初

五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑

河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱

鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受

人尊重与爱戴的人啊

四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，

你们包粽子要用到哪些工具呢?

1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要

用粽叶和糯

米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成

咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动结束!

2022中班端午节教案8

活动设计背景

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度

的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她

转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好

吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子

们七嘴八舌地议论开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发

幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流

长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包

粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性

的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习

俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口

味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟

活动准备

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端

午》（延伸）

-------─→-------------─→?─→?─→?画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，

洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示

范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，

有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起

来更香。

C、采艾草、用途

（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾

草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在

门上。

D、制作龙舟

（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自

玩的兴趣。

（2）制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其

余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟

之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

F、延伸

通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感

受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端

阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过

了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过

学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教

学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿

的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课

堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿

的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。

2.但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感

受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼

儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的

示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有

一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，

他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但

是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识

到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音

像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的

认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计

划，促建孩子的发展。

2022中班端午节教案9

设计思路：

端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比

较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是

一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意

识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是

灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，

但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开

展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们

初步的民族自豪感就显得尤为必要了。

活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，

初步了解粽子的制作过程。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、FLASH《屈原的故事》

2、幼儿收集的各种各样的粽子

3、录像：包粽子

活动重点难点：

活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多

样的

活动难点：知道端午节的一些风俗和来历

活动流程：

故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子

活动过程：

一、观看flash，听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

1、提问：

端午节是几月几日？

人们过端午节纪念谁?

为什么要纪念屈原?

人们是用哪些方法来纪念屈原?

2、拓展交流：端午节还有哪些习俗?

二、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材

料

1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。

提问：你带来的是什么粽子?

它是什么形状、什么口味的?

2．观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。

提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?

(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)

3、完整观看录像：包粽子

讨论：你看到人们是怎么包粽子的？

三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什

么不一样？

四、延伸活动——包粽子

活动反思：

在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问

题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己

好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较

重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活

动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却

不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，

增强名族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自

己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。

其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的

信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分

的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先

收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些

资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为

自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，

同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。

纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一

个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此

包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来

进行。

从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，

通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两

个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活

动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太

多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。

2022中班端午节教案10

活动日期：端午节，也就是农历五月初五。

活动地点：教室

活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步

了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意

义。端午节的________之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来

怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

活动内容：

一、了解端午节的由来。（同学们在家通过看书，上网查阅

等途径了解端午节的由来）

具体内容如下：

（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）

（2）那么，你们知道端午节的来历吗？

（3）学生讲述端午节的起源故事。

（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频

二、与妈妈一起包粽子

（主持人）：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，

粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽

子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最

巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：

1、将粽叶折成漏斗形

2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向

糯米这边压成一个三角形。

4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

5、蒸煮。

学生和家长动手包。

三、诗歌朗诵

（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不

知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的

诗歌，下面请看诗朗诵表演。

第一：X同学朗诵。

第二：小组朗诵。

第三：女生齐诵。

第四：男女朗诵。

第五：家长和学生齐诵

（诗歌内容附后）

四、观看赛龙舟录像。

（主持人）：同学们，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”

吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛

事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬

重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子

抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和

龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可

容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引

领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起

加入这一行列。

（播放赛龙船庆端午的视频。）

（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！

同学们踊跃发表自己的观点。

五、吃粽子

请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出包粽子大王；

吃的粽子；以及最会吃粽子大王。

六、班主任讲话

同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学

们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望

以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非

常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离

接触了端午节，对它有了更深的认识。

七、活动结束

2022中班端午节教案11

活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之

情。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙

舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、《小朋友的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程：

1、交流经验。

提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪

些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获

得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。

2、了解端午节的由来。提问：你们知道端正午节为什么会

有这些风俗吗？如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。

3、讲述屈原的故事。教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述

屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心

情。

4、讲述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝

活动。

6、品尝粽子。幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、

包裹方法等。（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学

社会》分册）

教学反思：

教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感

体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。

2022中班端午节教案12

一、主题

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃

粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合

中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进

幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有

名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族

自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教

学活动。

二、主题目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的

一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

三、环境创设：

1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、家长工作：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子

讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物

品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加班级的包粽子活动。

五、活动安排：

活动一端午节的风俗和来历目标：1、知道端午节的日

期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产

生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩

子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满

脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发

出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处

听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

活动二艾草和菖蒲

目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的

特殊用途。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买

艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以

前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所

以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午

节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯

定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼

儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，

的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷

爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来

接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

活动三粽子香袋

目标：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中学习叠制锥体技能。

3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：

幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可结实了。”

幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”

……

幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”

幼：“这个是我做的。”

幼：“我的也有的，好几个呢！”

幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”

家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁

上的一串串粽子香袋，都说很漂亮的家长

2022中班端午节教案13

活动目标

（1）初步了解端午节的来历和一些习俗。

（2）参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

重点与难点

（1）了解民俗民风。

（2）自制自玩龙舟。

材料及环境创设

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

设计思路

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初

步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情

感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具

体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙

舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。

a、讲讲端午节的来历

（1）老师讲屈原的故事。

（2）介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。

b、包粽子、吃粽子

（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折

“粽子”。

（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。

（3）知道粽子是中国的特色点心。

说明：此活动可在生活环节中进行。

c、制作龙舟

（1）欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴

趣。

（2）制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

d、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其

余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟

之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

e、延伸

可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节

的感受。

2022中班端午节教案14

一、设计思考

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节

的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节

丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端

午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的

粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、

石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有

特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有

许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、主题活动目标

年龄段

主要目标

中班

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗

习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体

验节日的快乐

三、主题活动实施概况

四、主题活动环境创设及资源利用

环境创设

(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、

粽子、鸭蛋、香包等；

(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午

节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大

班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节

活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方

面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出

幼儿的活动情况；

(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提

供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提

供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游

戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、

缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题

活动进展情况

(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿

的相关经验；

(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、

玩玩、尝尝的快乐；

(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄

像

五、主要教育活动方案

(二)中班

活动一：屈原的故事

主要涉及领域：语言

活动目标：

1．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古

代的爱国诗人。

2．能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己

对故事的理解和感受。

活动准备：

有关《屈原的故事》的图片。

活动过程：

1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?

②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接

受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问

题。)

3．拓展交流：端午节还有哪些习俗?

活动二：童谣《拍手歌》

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动

感兴趣。

2．迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编

编、说说、玩玩的乐趣。

活动准备：

1．与端午节习俗相关的图片、实物。

2．幼儿进行过有关端午节习俗的调查。

活动过程：

1．欣赏童谣，理解主要内容。

(1)交流有关端午节习俗的经验。

指导语：端午节，人们都会有些什么活动?

(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。

指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不

懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、

香满堂”等。)

2．学习童谣，了解拍手游戏的玩法。

(1)尝试朗诵童谣。

(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?

②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边

朗诵童谣。)

(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。

3．迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，

香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)

4．记录并欣赏幼儿创编的童谣。

活动三：观看赛龙舟

主要涉及领域：社会

活动目标：

知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹

气氛。

活动准备：

了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。

活动建议：

1．与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点

及时间。

2．请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟

时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。

3．引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心

情和感受。

活动四：美丽的龙舟

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1．尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美

丽的龙舟。

2．乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的

快乐。

活动准备：

1．幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。

2．赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、

抹布等。

活动过程：

1．观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激

发装饰龙舟的兴趣。

指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

2．观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?

②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3．分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有

困难的幼儿进行指导。)

4．举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

活动五：龙舟竞赛

主要涉及领域：健康

活动目标：

1．尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。

2．积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

“皮筋龙舟”若干。

活动过程：

1．模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。

2．游戏：《划龙舟》。

(1)讨论两两合作划龙舟的方法。

指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?

(2)自由结伴尝试合作划龙舟。

(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。

3．听音乐做全身放松动作。

活动六：我爱吃粽子

主要涉及领域：科学

活动目标：

1．在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，

并乐意与同伴交流。

2．初步了解粽子的制作过程。

活动准备：

幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉

线等)。

活动过程：

1．展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。

指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?

2．观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)讨论、认识包粽子的材料。

指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一

一出示相应材料并加以认识。)

(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

3．品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

活动七：端午节亲子活动

主要涉及领域：综合

活动目标：

通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼

儿、家长共同过端午节的快乐。

活动准备：

1．与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

2．邀请幼儿家长参加活动。

3．各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。

活动建议：

1．开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的

主要习俗。

指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要

过端午节?

2．幼儿节目表演。

3．家长、幼儿的亲子游戏(如：包粽子比赛等)。

4．端午节美食自助餐活动。

六、资料链接

1．知识资料。

农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重

五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。

此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女

儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。

关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子

胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月

民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪

念20__多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、

黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙

船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃

粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月

恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可

能出自上古，其目