2021年小班儿歌教案集合九篇

2021年小班儿歌教案集合九篇

小班儿歌教案篇1

活动目标：

发展语音，掌握常见的动词、形容词。

活动内容：语言领域—儿歌《小圆镜》

活动形式：集体、小组（8：40----9：10）

1、喜欢倾听和朗读，能语音准确的朗诵儿歌。

2、会用形容词“漂亮”组词和造句。

活动准备：

幼儿用书、录音机、磁带、

活动过程：

传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。

欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。

图画中有谁,还有谁，他们在做什么？

欣赏课文，教师有感情的朗诵。

关注点：幼儿是否专注的倾听。

提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌

中的哪一句？

关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。

学习朗读儿歌《小圆镜》。

请你在儿歌中找出“漂亮”一词，并用它说一句话。

关注点：幼儿是否会运用这个词来修饰名词。

朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，

信封停，传到谁的手中，该幼儿抽出一封信，按上面的名字读课

文。

活动结束：

识字和朗读练习

小班儿歌教案篇2

活动目标：

1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？

5.集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观察场景：森林里有一座漂亮的`房子，那是小熊的家。

今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家

必须要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥

的？

2、学说儿歌短句

提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个

别示范模仿。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边

念儿歌。

四、延伸：欣赏歌曲《走路》

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌

内容的理解。

2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼

儿的想象能力与语言表达能力。

3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱

之情。

活动准备：

1、若干盆小金鱼。

2、幼儿人手一份小金鱼头饰。

3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。

4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。

5、实物投影仪。

活动过程：

一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。

1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天多漂亮

呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一起听着春天的音乐

跳个舞吧！

2、集体一边表演一边进入活动室。

二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。

1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀

会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法）

2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快

去和小金鱼说说话吧。

3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说

自己看到的金鱼是什么样子的？

三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述

金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游

来游去不说话。”

1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？

2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛

在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大

眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”）

3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，

看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金鱼缸，幼儿观

察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激

幼儿“游来游去”。）

4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样

在水里游来游去呢？（鼓励幼儿一边说“游来游去”，一边表演

不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编能力。）

5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在

表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟

它说说话呢，来，你想跟它说什么呢？（幼儿轮流跟实物投影仪

中的小金鱼说说话，鼓励幼儿随意说什么都可以，只要声音响亮

一点就可以了。）游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过

话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗？（没有）原来，小金鱼是

不会说话的。（教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”

鼓励幼儿跟说。）

6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。

四、讨论：小金鱼喜欢吃什么？

1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来

招待他们呀，谁知道小金鱼喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）

2、（出示小图片“小鱼虫”）师：看，这是什么？（告诉

幼儿这是“小鱼虫”）是小金鱼最喜欢吃的。

3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢？请你用动

作来告诉我。

4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。

5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”

请你做做“啊呜一口”是什么样子的？

6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊呜一口

吃掉它！”

五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”

1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感到怎么

样呢？（高兴、快乐、笑了）

2、理解“欢欢喜喜”的意思：还有一个好听的词语也是表

示一个人很开心，叫“欢欢喜喜”。（幼儿跟说）

3、师：小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子，会干什么呢？（幼儿

自由猜测）

4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动作，老

师小结：“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”幼儿在动作中跟老师朗诵

这一句话。

六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。

七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，采用不同的

形式跟老师学习朗诵儿歌：

1、集体跟老师边朗诵边做动作。

2、分男女幼儿朗诵表演。

3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。

4、把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼：“小金鱼，

我念得好听吗？”

5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。

七、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大？

表现出可爱的模样。引导幼儿去喂食小金鱼，活动结束。（结束

后，教师可以随意播放《小金鱼》的歌曲录音，激励幼儿参与下

一个活动的兴趣。）

附儿歌：

小金鱼

小金鱼，眼睛大，

游来游去不说话。

看见了小鱼虫，

啊呜一口吃掉它，

欢欢喜喜抿起了小嘴巴。

小班儿歌教案篇4

活动目标：

1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。

2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。

难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。

准备：丰富幼儿关于手的知识。

活动过程：

1。认识手。

j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只

右手。

“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”

“伸出来让老师看看是哪两只手。”

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部

分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

2。听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根

据动作初步体会儿歌内容。

j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指

张开。

k握成两个小拳头：双手握拳。

l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。

m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。

3。学儿歌。

引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三

遍。

j边做动作，边跟读。

“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你

的小手，看看它们是不是听你的指挥。”

k听儿歌，做动作。

“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做

动作，看看你们的小手听不听话。”

l看动作，念儿歌。

“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

4。念儿歌。

让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验

乐趣。

“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一

听吧！”

5。延伸：游戏“小手开花”

“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”

小班儿歌教案篇5

【活动设计背景】

幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让，通过

李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，

富有表现力老师可以结合平时孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌

的理解，从小培养孩子的分享观念，分享对于孩子来说，仅仅是

在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种

形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们

也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼

儿进行培养教育。

【活动目标】

1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。

2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。

【教学重点、难点】

1、让小朋友学会谦让，和分享。

2、让小朋友分清平舌和翘舌音。

【活动准备】

1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。

2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿

歌表演。

3、音乐。

【活动过程】

（一）情节表演，介绍儿歌内容。

1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多

少个，（十个）小朋友们看看它们有些什么不一样呢？（有一个

是小的）

2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。

3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟

坐在最后，李小多表演分果果。

4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的（把小的

苹果留给自己的）。

5、小朋友们想想他怎么会这么做呢？（让孩子们自己讨论）

6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。

7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要

学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，

把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样

做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。

（二）老师示范儿歌小朋友学练儿歌。

1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自

己。

2、分组练习

3、请个别小朋友到上面来念。

4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，

得到更多的快乐。

（四）老师小结：

李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别

人，小的留给自己，大家都喜欢他。

4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。

（五）活动的延伸

让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸

妈妈爷爷婆婆。

【教学反思】

幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育？是不

是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育？让幼儿在懂

得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让？

我在儿歌中教学活动中突出了表演，给小朋友带来了很好的

兴趣，让小朋友更好的理解儿歌的内容，让大家学会了谦让。小

朋友都喜欢上来表演，都感觉特别有趣。经验告诉我们，要让幼

儿分享是比较容易的，而谦让对于幼儿就不太容易接受。也有小

朋友会提出要是他，他会把大的留给自己，针对这一情况可能是

小朋友都很小，也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈把

好的东西都让给了自己的宝贝，他才会认为大的苹果应给是他自

己留着，我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人，学会谦让，

这样我们都会感到很开心。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩

子面前，可以告诉孩子什么时候选大的，什么时候选小的，我们

还可以把我们大人的选择告诉孩子，并告诉他原因，我们也可以

告诉我们希望孩子选择哪个，但是，最后的选择是由孩子来做的，

那时我们所要做的就是关注孩子的选择。

幼儿在不断地成长，分享谦让行为的表现会随着年龄的增长

而提高，需要借助教育，借助日常生活逐步渗透，采用行为鼓励

法、榜样示范法等各种教育方法，避免单一的说教，在潜移默化

中让幼儿克服以自我为中心的心理，产生自发分享、自发谦让的

愿望。学会谦让和分享是美德是快乐！！！

小班儿歌教案篇6

活动目标

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意

漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”

注意发准shu的音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，

抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字

叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿

花花杯，学习词：拿）b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口

清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）c、“然后头怎样，

嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，

注意“嘴”的发音。）d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”

（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

⑵幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2

遍。

4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱

口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

小班儿歌教案篇7

一．活动目标

1.喜欢朗诵儿歌。

2.培养语言的节奏感。

3.了解保护手的方法。

二．活动准备

1.手的图片。

2.《小小手》儿歌。

三．活动过程

1.出示手的图片。

教师提问：

（1）这是什么？

（2）手怎么才可以发出声音呢？

2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身

体、与小伙伴互相拍拍手等。

3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和

小手一起玩。好不好？

4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）

5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。

6.与幼儿讨论：

（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？

四．教师小结

小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗

手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才

会乐得笑哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，

一只左来一只右，

它们是我的好帮手，

我会保护这双手。

小班儿歌教案篇8

一、活动目标

1.理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

活动重难点：

理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

二、活动准备

自制课件。

三、活动过程

①以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。

师：（教师握紧拳头）：“你们知道我手里藏着什么吗?这

里头藏着我的一家。（教师带幼儿一起做手指游戏）

师：有几个手指呀？一起数一数，12345。

师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看？

（分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效激发了幼

儿观看手指头变魔术的兴趣。）

②结合多媒体课件，分段学习儿歌

师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，（教师伸出一个手

指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象）

师：会变出什么呢？一起看看）

师：一个手指头变成什么了呀？我们也来学念咒语变魔术，

五个手指全躺下，妈妈伸出来:（引导幼儿边做动作边念儿歌）

师：二个手指头又可以变成什么？师：看看到底会变出什

么？

（引导幼儿边做动作边念儿歌）

师：三根手指头又可以变成什么？（引导幼儿拓展思维想象，

学说语句三根手指头变成__）

（引导幼儿边做动作边念儿歌）

（分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以

“幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先引导幼儿拓展

思维想象，再让幼儿观察动画说一说手指变成什么，并动手学一

学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游

戏。）

师：四根手指头又会变成什么呢？（引导幼儿拓展思维想象）

师：看看到底会变出什么？

师：四个手指头变成什么了呀？看它身上有很多颜色，四个

手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编）

师：咒语对不对，一起听一听。

（引导幼儿边做动作边念儿歌）小结前四段

师：那五个手指头会变成什么呢？

师：看看到底会变出什么？（引导幼儿仿编）

（引导幼儿边做动作边念儿歌）

（分析：经过前三句的练习下，幼儿对句型积累了一定的经

验，所以后两句请幼儿看画面尝试仿编。这样先让孩子自己探索

动作，有助于幼儿理解和感受手指游戏内容，激发孩子的求知欲

望，充分发挥孩子学习的主动性。）

③完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿

歌》……（带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍）

（分析：此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让

幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了

预定目标1。）

④延伸：

1个手指头还可以变成什么？

2个手指头还可以变成什么？你们也可以把它们遍成儿歌。

（分析：最后引导幼儿创编手指儿歌及动作，不仅能激发孩

子的活动兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的发现，丰富他们的

生活经验。）

四、案例反思

儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、

语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。《手指儿歌》这首儿歌

充分让幼儿体验了手指头变魔术的趣味性，并有效提高幼儿的观

察、想象、表述、表现能力。

小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，

很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，活动

一开始，我就以手指头变魔术的方式导入，带领幼儿做一做，说

一说