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六年级品德与社会安康文明的休闲生活教案范文⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是安康的，有的是不安康的。⒉懂得不安康的休闲活动不仅影响个人的身心安康，还会影响到社会的安定和文明风气的建立⒊用行动抵抗不安康活动的损害，积极参加或开展安康的、有利于我们成长的活动。懂得不安康的休闲活动不仅影响个人的身心安康，还会影响到社会的安定和文明风气的建立。难点：用行动抵抗不安康活动的损害，积极参加或开展安康的、有利于我们成长的活动。第一课时⒈师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？如今清在小组里交流。"⒉交流：多种多样的休闲活动。⑴每个同学将自己理解到的情况在小组交流。⑵在交流的根底上，进展小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：一样的进展合并。）⑶班级交流。各小组将自己理解的情况向全班交流，在此根底上，老师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。⒊讨论：这些休闲活动哪些是安康的？哪些是不安康的？为什么？⑴学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是安康的？哪些是不安康的？为什么？⑵在学生充分发表自己意见的根底上，选出观点不一致的工程作为专题进展深化讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。⑶讨论小结。在讨论中你知道了什么？师：参加休闲活动应坚持一个原那么，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心安康，有利于社会的安定和文明。课件演示：我们社区的新风气⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风气给大家带来了什么？⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风气？这些新风气给我们带来了哪些变化？⑶体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动？⒉师：让我们为社区休闲活动提提建议。⑴交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？⑵小组讨论。选择大家认为好的的方法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。⑶交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？第二课时⒈师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？⒉班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？⒊读读教材中提供报道，说说我们的看法。⒋师：在我们的身边有没有不安康的流行文化？对我们有什么影响？⒌讨论。怎样抵抗流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？⒍学生寻找多种方法。如：不参加；寻找其他安康的休闲方式；创编安康的内容等。⒎师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这安康的休闲方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？⒏小组活动。用安康的内容抵抗垃圾文化。各小组选择编童谣

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