2023年幼儿园小班数学教学方案及总结15篇大全

Word版本，下载可自由编辑年幼儿园小班数学教学方案及总结15篇大全幼儿园小班数学教学方案及总结篇一

1、引发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2、能按物体的用途进行分类。

3、能与伙伴合作，并试试记录结果。

4、愿意参加活动，体悟胜利后的乐趣。

图片(吃的1张，玩的2张，穿的3张)分类板三块。

教学具预备：

1、人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸

2、人手一份1、2、3、数字

3、人手一份礼物

一、激趣导入活动：

师：今日小熊请我们小伴侣去它家做客，你们开心吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，预备动身!嘀嘀，去小熊家做客真快乐，拐弯啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好!

二、熟悉礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。

师：(老师扮演小熊)小伴侣，你们今日来我家做客我真开心，我给你们每人预备了一份礼物。

师：咦…还有礼物呢!我来找找给朱老师预备的礼物在哪里呢?(老师走到投影边上)师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小伴侣排队做操一样，(老师边排边说)一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，留意了，千万不要排在边上，别摔下来了，往上面排一点。

师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿说：好)师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。让我们认真的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告知你们哦，小熊给你们预备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小伴侣轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。(准时用小熊表扬)师：有皮球，皮球能够怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。

师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃!

师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩的。

师：还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有，裤子，衣服)(依据幼儿说的师相应展示大的卡片，让其他幼儿都观察)

三、按物品的用途进行分类。

师：嘘，听，小熊又说话了(老师扮演小熊)，哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，能够吗?

师：他们的家都在哪呢?看(展示操作纸)，家都在这呢，有几间房子呀?三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴能够表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物能够送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师：衣架标记的家里能够送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物能够送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)师：那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应当把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师：小伴侣，现在你们会帮礼物分家了吗?(会)看，这是小熊给你们预备的分礼物的卡片，立刻老师给每个人发一张，发到的小伴侣就能够先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。(分好之后，拿一个到投影上纠错)师：(老师拿着小熊)小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝，看，1，2，3，(展示数字)，它还说，每个家里都要找个数字宝宝做伴侣，吃的礼物家里应当找哪个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(由于只有一个冰激凌)对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为什么呢?(由于有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝3)由于有三个礼物。

师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做伴侣吧!数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。

四、活动结束(收操作材料的状况)

师：数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事，小熊说要请我们小伴侣出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就能够过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐，带幼儿出去)

整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感爱好。让幼儿自己先观看再得出结论，最终老师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的观看思索力量都有了肯定地进展。用小熊来引发故事也很好玩味性，幼儿很感爱好。幼儿基本上都能根据吃的、穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字伴侣。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇二

1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。

2、利用操作，学习5以内的等量对应。

3、培育观看力和对数的爱好。

1、教具：数量1—5的拼图卡片。

2、幼儿用书，油画棒。

1、今日老师带来了一些美丽的拼图，美丽拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出漂亮的图画，大家快来找找吧。

2、老师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?

3、小伴侣说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

4、3朵红色的花能够用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)

5、还有谁来把剩下的拼图找出来?

1、还有一些小动物带着美丽的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引领幼儿看第3页的内容。)

2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小伴侣用笔把它们连起来。

4、幼儿操作。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇三

教学目标：

1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。

（一）导

入主题，熟悉数字1、2、3

今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别展示卡通数字1、2、3，让小伴侣观看数字外形）

分别请出大数字宝宝1、2、3（展示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

老师：现在请小伴侣伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师展示不同个数的实物，让幼儿点数，并

用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。

1、嬉戏：数字宝宝回家（强化对字形的感知和熟悉）

（小伴侣们真棒，现在数字宝宝请小伴侣和他们一起做嬉戏。

（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。

把对1、2、3?数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力量，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再利用发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找伴侣”的嬉戏进一步关心幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。

幼儿小班数学教案：好玩的图形娃娃

活动目标：

3、利用创设愉悦的嬉戏情节，来进展幼儿的制造性思维的进展。

老师展示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。

老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

3、嬉戏：娃娃请客[培育幼儿对学问的迁移力量和制造性思维的进展]

老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。

4、嬉戏：送礼物

老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们能够做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不开心的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。

幼儿小班数学教案：小熊过生日

活动目标：

1、运用角色嬉戏活动，关心幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2、复习

区分圆形、三角形和正方形的形状特征，试试描述图形的二维特征。3、引发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体悟。重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。

一、引起爱好：

3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好伴侣。

1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好伴侣比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

1、我也预备了一份礼物（展示生日蛋糕），引领幼儿一起唱“生日欢乐歌”。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇四

喜爱动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的认识，但由于个体差异，每个孩子对动物的熟悉程度有所不同，因此，我试试利用这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，关心孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的沟通内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的学问和巩固一些数阅历。

1、在嬉戏的情境中进行5以内手口全都点数并试试数物对应。

2、喜爱亲近动物，巩固对常见动物特征的熟悉。

1、大教具一份。

2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛

一、情境导入——小动物开舞会

1、森林里要开舞会，看看谁来了？

2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参与舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？

3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。

4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？

5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？

小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开快乐心的去参与舞会了。

二、猜一猜——对常见动物特征的熟悉

1、还有很多黑白皮毛的小动物要来参与舞会，你们猜猜会是谁来了？

2、让我们一起看看是谁来了？

3、幼儿猜想

4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。

三、找一找——试试数物对应

1、还有很多黑白小动物也要参与舞会，他们还要穿上美丽的花花衣，请你们帮帮忙好吗。

2、交待要求

3、幼儿操作，老师指导。

4、集体沟通验证。

5、小结：小动物都穿上了美丽的花花衣，我们一起去参与舞会吧

幼儿园小班数学教学方案及总结篇五

1、熟悉圆形，运用圆形创作造型。

2、进展幼儿想象力及操作力量。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的'线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看能够拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，引发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

(四)引领幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇六

引领幼儿正确感知4以内的数量。提升幼儿对数学的爱好。活动预备：植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。

一、活动导入。

师;“小伴侣，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”

二、嬉戏;学做蜜蜂采花粉。

1、展示蜜蜂图片，让小伴侣学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个伴侣手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

2、师：“小蜜蜂采了很多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”

3、叙述嬉戏规章;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

5、音乐停，检查小伴侣找家的状况，从而巩固数物对应的学问。并对小伴侣赐予确定与鼓舞。

三、活动小结。

引领幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪慧，他们不仅采了许多花粉，还能精确     地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇七

ppt课件、小动物手偶

利用看和听，乐观参加点数活动，大胆回应老师的提问。

乐于和家长一起参加嬉戏，萌发数数的爱好。

一、引入

师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？

幼儿跟着老师一起开开小汽车。

二、看一看

师：公路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

如：展示图片小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车能够用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

三、听一听

师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？

如：老师展示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小伴侣谁留意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。"那我们再一起认真听听刚才小狗究竟叫几声？"（播放小狗的叫声），（4）"我们能够用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上消失数字4）。（依次消失小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。

小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也能够数数。

四、嬉戏

师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请留意，可不能任凭停车哦，请你认真听。

（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）

师：我们和爸爸妈妈一起来玩嬉戏吧。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇八

幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标：

活动重点：

活动难点：

活动预备：

活动过程：

1、老师展示有小包装饼干的盘子：请每个小伴侣拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花??

4、老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?

1、观看“饼干”。

活动延长：

幼儿园小班数学教学方案及总结篇九

1、熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确     性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2、进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

1、制造纸球幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴,相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后,可开展踢足球竞赛。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇十

1.能辨别物体的长和短，并学会用语言表述。

2.愿意参与操作活动。

1.趣味练习：比较长短

2.幼儿用画纸、画笔。

图片

展示图片:小兔子，猴子

请幼儿观看比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。（猴子的尾巴长）

请幼儿观看比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。（兔子的耳朵长）

趣味练习：比较（3-13-2）

--两只长短不一的铅笔

这两支铅笔，哪支长？哪支短？

幼儿观看比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。

--两只长短不一样的钉子

幼儿观看比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。

--请小伴侣画两根线，一根长线，一根短线。

并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。

依据幼儿的爱好，再画出其他长短不一样的东西。

能正确区分长短。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇十一

1.能区分方形和长方形,感知它们的特征。

2.联系方形、长方形的物品。

摸箱和图形块,图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--19页。

一、给图形描边。

1.使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形",看上面的方形和长方形,叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。

2.提示幼儿,一边描一边比较方形和长方形有什么不一样?

3操作后说一说:方形和长方形有什么不一样?主要比较两种图形的边有什么不同,结合操作体悟,进行感知阅历的比较。

二、长方形像什么?

让幼儿打开《数学》第19页"看一看,画一画",说说方形天化成了什么?长方形添画成了什么?说说空白的方形、长方形能添画成什么?说说还有什么物品像方形?像长方形?

三、分组活动。

1.给图形涂色。

使用幼儿操作材料《数学》第18页。让幼儿数数方形有多少?长方形有多少?把方形涂一种颜色?把长方形涂一种颜色。

2.摸图形。

供应摸箱和图形快,印章。幼儿做图形标记插进分类盒中,再从摸箱中摸图形块,按标记分放。一边放一边说是什么图形。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇十二

活动目标：

活动预备：动物卡片，（一只鸡，二只鸭，三只兔，四只虎，五头牛），背景图，1-5的点卡人手一套，操作练习

学习难点：按数量从少到多的排序

活动过程：

一、实物分类计类（感知5以内的数量）

数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：**动物有1只。

二、乘火车学习1～5的排序

1、展示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。

（想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最终面呢？）

1、展示点卡给小动物送点卡

卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好伴侣呢？

2、给点卡排队

它们也想排队了，请你从小旗这里开头排，要从少到多的排队，指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡

幼儿园小班数学教学方案及总结篇十三

老师：春天到了，外面的树都穿上了新衣裳，可是这些树宝宝（指用雪比碧做成的树）还是光秃秃的，怎么办呢？

幼儿：给它穿新衣服。

老师：好，今日我们就用这些花发卡、叶子和花朵来装扮树宝宝（展示几张物体排列模式图式）你们能够照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也可以自己想出不同样式来夹。看谁把树宝宝装扮得最美丽。

幼儿：两人一组开头自由地操作。师参加嬉戏。幼儿爱好盎然，非常投入。12个幼儿中主要不同表现形式有：

1、按夹子的大小间隔夹（1个幼儿）

2、一把夹子一片叶子（2个幼儿）

3、3把夹子一朵花（1个幼儿）

4、一片叶子一朵花（3个幼儿）

5、两片叶子一朵花（2个幼儿）

6、两片叶子两朵花（1个幼儿）

7、没有规律随便夹（两个幼儿）

最终，幼儿分别叙述自己是怎样装扮树宝宝的。

本次活动，嬉戏中融贯着“物体排列、认数”的教学目标，活动内容中包含着幼儿需掌控的嬉戏规章，幼儿在夹夹玩玩的过程中，既进展了手部动作的敏捷性，又增加了运用图示的力量，习得了有关数学学问。每个幼儿都能按自己的力量进行操作，表现形式多种多样，操作效果比较抱负。从材料使用的状况来看，不同性别的幼儿有不同喜好。女孩用花的较多，男孩用叶的较多，年龄小的幼儿在玩的过程中，简单受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以嬉戏作为幼儿作业教学途径的活动中，老师必需正确把握教学和嬉戏之间的度，把幼儿积极建构的思想和教学结构形式有机结合。老师既是嬉戏伙伴，又是特别的“语言”载体，保证幼儿在嬉戏自由开心的同时，获得相应的学问阅历。这样，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。

“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于“规律”一词，是一种较难用语言概括叙述明白的理性概念，只能意会。因此，在实际操作过程中，幼儿间会消失较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨，就能单独操作，有的幼儿经过老师个别辅导后，操作也能按规章进行，而有的幼儿经过老师个别辅导后，仍旧不能理解操作要求。针对这种状况，我们设计了“装扮树宝宝”的数学活动，以嬉戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体悟物体的不同排列模式，熟悉数概念。

幼儿园小班数学教学方案及总结篇十四

复习“1”和“很多”，巩固熟悉“很多”能够分成若干个“1”，很多个“1”合起来是“很多”。

1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)

2、“电影票”(小卡片，印有1朵或很多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

3、空白卡片、花儿外形的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。

4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和很多朵红花。

一、开头部分

告知幼儿今日老师要和小伴侣一起去看电影。清点人数，引领幼儿发觉并说出有一个老师和很多个小伴侣去看电影。

二、基本部分

1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或很多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是很多朵花。

2、带领幼儿来到“电影院”门口，引领幼儿观看：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿依据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

4、看电影(展示挂图)。引领幼儿观看：今日放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(很多只鸡宝宝)这很多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有的什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有很多只小黄鸡)

5、请一个小伴侣给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小伴侣来喂鸡?(1个小伴侣)喂