作业质量定期评价制度范文(6篇)

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作业质量定期评价制度1

为深化贯彻执行教导部办公厅《关于进一步减轻义务教导阶段同学作业负担和校外培训负担的看法》及市、区教导局相关文件精神，进一步规范小学教导教学管理，严格控制同学书面作业总量，真正达到"减量、提质、增效'之成效，我校特制定《新城中学作业质量定期评价制度》。

一、评价方式

1.教研处会举行不定期抽查和每月定期常规检查，对老师执行作业管理细则及"双减'工作中切实减轻作业负担状况举行定量与定性评价,并于每学期期末对各科老师落实教学常规状况举行综合评定。

2.各科组每学期填写《作业布置方案表》，各班天天填写《作业布置公示表》，班主任随时调控作业数量和质量，确保不增强同学过重课业负担，各班天天在年级公示《作业布置公示表》，各个班级每周由班级组长收齐公示表上报教研处存档。

二、评价原则

1.把握功能。老师要把握作业的育人功能，把作业作为课堂教学活动的须要补充。一是强化作业指导。老师要充分通过课堂教学和课后服务时光，指导同学尽量在校园完成书面作业，培养和提高同学的自主学习与时光管理本事。二是仔细批改反馈。老师对布置的同学作业要全批全改，并实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地准时反馈，强化对学习有困难同学的辅导帮扶，切实解决同学在学习中碰到的问题。三是创新作业类型。小学要合理布置书面作业、科学探索、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充分体现"五育并举'，增进同学全面进展。

2.严控总量。针对作业数量过多的问题，老师要严格控制书面作业总量，要求各个班级天天书面作业完成时光平均不超过90分钟。同时，协作上级有关部门做好禁止校外培训机构留作业这项工作,切实避开"校园减负、校外增负'。

3.提升质量。一是体现基础性。确保作业难度不超过国家课程标准要求，鼓舞小学系统化选编、改编、创编符合学习逻辑、体现素养教导导向的基础性作业。二是提升针对性。针对同学不怜悯况，精准设计作业，按照实际学情，精选作业内容;鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业。三是注意进展性。鼓舞老师科学设计探索性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。

4.加强管理。建立作业管理长效机制，完美作业管理细则;常常性组织开展老师培训和教研活动，定期开展业务自查，进行优秀作业评比与出示沟通活动。教研室强化对小学作业设计与实施的讨论和指导。小学切实履行作业管理主体责任，强化作业统筹和全过程管理,把作业设计、批改和反馈状况纳入对老师专业素质和教学绩效的考核评价。

作业质量定期评价制度2

作业是小学常规教学工作的重要组成部分，是提升课堂教学质量的重要保证，是检测老师教与同学学习效果的桥梁。小学为了执行"双减'政策，按照"五项管理'中，作业管理的明确要求，现制定作业质量定期评价制度如下：

一、作业布置

1、每学期开学初各教研组开展作业专题讨论活动，依据课程标准，按照学情，对教材上的作业举行详细讨论，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、老师在布置作业时应按照同学的学情，为同学细心挑选作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业，形式单一的作业。同时老师应当按照同学的不学生情和学习本事，对不同层次的同学布置不同层次的作业，为不同的同学的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应当多元化，要按照学科以及同学的年龄特征，乐观探究作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，同学可采纳书面、社会实践等形式来完成。

4、同学的课堂作业一定要适量适度，普通在课堂上给同学留非常钟左右的作业时光，尽量保证课堂作业在课内时光完成。其中数学作业应当一天一练，语文作业一课一练，作文每学期6--8篇，英语举行口语练习。另外学科一律不得布置课外书面作业，可根据本学科学期教学方案，由任课老师自己设计，原则上作业次数与所上课时数等同，。

5、语数英等学科老师要协调好同学的家庭作业时光，一二班级不留书面作业，三至六班级控制在一小时以内。

6、严禁老师将书写作业作为惩处同学的手段，严禁同学自批作业，严禁让家长批改作业。

7、作业内容利用各学科集体备课确定并报老师管理部，经老师管理部部长批准后落实。

二、作业书写

1、同学作业本封面应写清姓名、年级，爱惜本子，不乱涂乱画，不卷角。

2、要求同学按规定时光上交，既要允许同学有差异地完成作业，又要激励同学更快更好地完成作业，要注重培养同学自我检查作业、自我纠正作业的习惯和本事。对不合规范要求的作业，老师要耐心指导，个别协助，引领同学自觉改正，鼓舞同学在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的同学要查明缘由，提出要求，催促以后及时上交作业，对作业有困难的同学要准时赋予协助、鼓舞。

3、作业仔细、工整、清晰，正确率高。

4、错误准时改正(不用修正液)。

5、作业本保持整洁、平整。

6、一二班级同学用铅笔书写作业，从三班级开头同学用钢笔、签字笔等书写作业。

7、老师应当按照作业的特征规定相应的书写格式，作业书写应当强调格式规范。同学作业做错需重写的，可在错题前面打"?'。作业应当书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

8、年级每学期举办一次优秀作业出示，发挥同学之间作业的传帮带作用。

三、作业批改

1、倡导同学作业面批制，利用面批准时发觉问题，准时更改。老师对学困生的作业举行当面批改，当面指出同学作业中的优点和存在的问题，准时引领同学对作业举行更正，强化老师对同学作业状况的准时指导。

2、对同学的作业评价普通采纳"等级、分数与激励性语言'相结合的形式，在"正确'和"干净'方面评价分离优、良、普通三个等级或者用分数来评价，也可采纳"五星'等形式。老师在等级、分数评价等基础上，应当用激励性的语言来鼓舞引领同学，特殊是习作(作文、日记等)、音乐、体育、美术等一些创作性的作业，老师应当从多方面来评价鼓舞同学，发挥作业评价对同学的指导与激励作用。

3、老师应当准时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采纳打"'等形式，对于同学作业中特殊出色的地方，可采纳其他符号或者语言举行提醒鼓舞。同时老师对具有制造性、独特性的作业应当以鼓舞和引领为主，注重庇护同学的乐观性。

4、对于同学作业中错误的地方老师应当要求同学准时纠正，同学在改错前标注"纠正'二字，然后根据作业的基本要求书写，老师准时对同学纠正的作业举行批改。

5、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中柔美语句用"'标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对同学习作格式、语言等方面的评价，也有对同学情感态度价值观方面的鼓舞性评价。

6、作业应当准时批改，作文普通在一周内批改完成外，其他作业普通在当天批改。

7、老师在批改过程中应当做好批改记录，特殊是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

作业质量定期评价制度3

按照国家教导部"关于强化义务教导小学作业管理的通知'要求，为了推动素养教导进程，增进同学健康成长，切实减轻同学课业负担，特制定我校英语作业总量审核监管和作业质量定期评价制度。

一、建立组织

成立作业总量监管小组

组长：**x副校长

副组长：**

组员：**x****

**x

二、制度保障

小学按照国家要求，制定作业管理制度及量化标准，明确每周作业次数、每次作业数量，保证作业总量适当。

三、明确要求

1、严控书面作业总量。

严格落实国家要求，学校3-6班级英语天天书面作业完成时光不超单科用时不得超过30分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时光总量。

2、创新作业类型方式。

作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立"必做+选做'模式，杜绝给同学布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩处性作业。丰盛作业类型，倡导布置探索性、实践性作业以及视频作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓舞布置综合实践作业、试验操作作业、小组合作探索作业以及共性化作业。

3、提升作业设计质量。

本年度小学将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习逻辑、体现素养教导导向的基础性作业。老师要提升自主设计作业本事，针对同学不怜悯况，精准设计作业按照实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评比与出示沟通活动，强化优质作业资源共建分享。

4、仔细批改反馈作业。

老师必需仔细、准时批改同学作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时光，以备随机抽查。严禁让家长、同学代为布置、批改作业的做法。

5、不给家长布置作业。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引领家长树立正确的教导观念，切实履行家庭教导主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理支配孩子课余生活，与小学形成协同育人合力;催促孩子回家后主动完成小学布置的作业。引领孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持举行感爱好的体育熬炼和社改作业。引领家长树立正确的教导观念，切实履行家庭教导主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理支配孩子课余生活，与小学形成协同育人合力;催促孩子回家后主动完成小学布置的作业，引领孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持举行感爱好的体育熬炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。

四、统筹支配

1.英语作业要求必需同班级学生科老师共同设计，统一作业内容及背诵要求.

2.天天布置作业要与同年级不学生科老师讨论商议、统筹支配，确保各学科天天书面作业总量学校中高班级不超过1小时:初中作业总量不超过1.5小时。

3.合理布置科学探索、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业，并控制好作业量。

4.切实避开机械、无效训练，严禁布署重复性作业，严禁给家长额外布置作业。

五、作业考核评价

1.作业总量监控领导小组每月检查、访谈、抽查，了解作业总量状况，发觉问题准时整改。

2对2次以上过量布置作业的老师，要举行约谈，责令其写出整改措施、办法，定期完成整改。

3有违规布置作业，超量布置作业的老师，家长、同学、另外老师可向小学反应。

作业质量定期评价制度4

按照国家教导部"关于强化义务教导小学作业管理的通知'要求，为了推动素养教导进程，增进同学健康成长，切实减轻同学课业负担，特制定我校英语作业总量审核监管和作业质量定期评价制度。

一、建立组织

成立作业总量监管小组

组长：**x副校长

副组长：**

组员：**x******x

二、制度保障

小学按照国家要求，制定作业管理制度及量化标准，明确每周作业次数、每次作业数量，保证作业总量适当。

三、明确要求

1、严控书面作业总量。

严格落实国家要求，学校3-6班级英语天天书面作业完成时光不超单科用时不得超过30分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时光总量。

2、创新作业类型方式。

作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立"必做+选做'模式，杜绝给同学布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩处性作业。丰盛作业类型，倡导布置探索性、实践性作业以及视频作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓舞布置综合实践作业、试验操作作业、小组合作探索作业以及共性化作业。

3、提升作业设计质量。

本年度小学将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习逻辑、体现素养教导导向的基础性作业。老师要提升自主设计作业本事，针对同学不怜悯况，精准设计作业按照实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评比与出示沟通活动，强化优质作业资源共建分享。

4、仔细批改反馈作业。

老师必需仔细、准时批改同学作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时光，以备随机抽查。严禁让家长、同学代为布置、批改作业的做法。

5、不给家长布置作业。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引领家长树立正确的教导观念，切实履行家庭教导主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理支配孩子课余生活，与小学形成协同育人合力;催促孩子回家后主动完成小学布置的作业。引领孩子从事力所能及的`家务劳动，激励孩子坚持举行感爱好的体育熬炼和社改作业。引领家长树立正确的教导观念，切实履行家庭教导主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理支配孩子课余生活，与小学形成协同育人合力;催促孩子回家后主动完成小学布置的作业，引领孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持举行感爱好的体育熬炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。

四、统筹支配

1、英语作业要求必需同班级学生科老师共同设计，统一作业内容和背诵要求。

2、天天布置作业要与同年级不学生科老师讨论商议、统筹支配，确保各学科天天书面作业总量学校中高班级不超过1小时:初中作业总量不超过1.5小时。

3、合理布置科学探索、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业，并控制好作业量。

4、切实避开机械、无效训练，严禁布署重复性作业，严禁给家长额外布置作业。

五、作业考核评价

1、作业总量监控领导小组每月检查、访谈、抽查，了解作业总量状况，发觉问题准时整改。

2、对2次以上过量布置作业的老师，要举行约谈，责令其写出整改措施、办法，定期完成整改。

3、有违规布置作业，超量布置作业的老师，家长、同学、另外老师可向小学反应。

作业质量定期评价制度5

一、教学质量监控1。定期检查，指导老师备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等。，并准时举行评估和指导。学期结束时，要对老师备课、上课、案例讨论、专题讨论、论文总结等业务质量举行自我评价、互评和表彰嘉奖。每学期至少要对全校的教学质量举行一次分析、研究和讨论，制定改进教学、提升教导教学质量的措施。2.制定教学质量监控与评价支配，监控教学方案(进度)、教案(讲稿)、课表执行、同学学习状态和水平等平时教学工作。利用检查、评估、出示等方式监控同学的作业、学困生的辅导、教学质量分析和试卷。做好全面教学工作的监控和指导。3.老师的讲座主要采纳课前暂时通知的形式，有利于对教学重点工作的监控和指导。4.每学期班级组推举一节课参与校级优秀课程的评比，小学组织行政，选拔人员和老师，总结和推广成果显著、教学效果良好的老师的教学阅历。对有问题的老师，准时改进教学；办法。教学质量监测与评价体系1。年级，学科要开展多层次、多形式的定向评价活动，一次性强化对学问、技能、情感态度、价值观等综合素养的监的监测。2.每学期组开展单项比赛活动，准时分析教学质量，了解教学状况，监督和指导老师的教学。3.评估老师、同学和家长的问卷，调查他们对小学的教学管理、老师的道德修养、教学态度、专业水平和本事、同学的学习习惯和学习质量，并对我们的教学工作举行评估和指导。教学质量监控与评价体系[篇2]1。教学质量监控1。定期检查和指导老师备课、上课、作业布置和批改、学习指导、考试评价等。，并准时举行评估和指导。学期结束时，老师应举行备课、上课、案例讨论、专题讨论、论文总结等业务质量的自我评价和互相评价。每学期至少对全校的教学质量举行一次分析、研究和讨论，制定改进教学工作、提升教导教学质量的措施。2.制定教学。

质量监控与评价支配，监控教学方案（进度）、教案（讲稿）、课表执行、同学学习状态与水平等平时教学工作。通过检查、评选、出示等形式监控同学的作业、学困生的辅导、教学质量分析，做好教学全面工作的监控与指导。

3．对老师的听课主要采纳课前暂时通知的形式，这样有利于对教学的重点工作监控与指导。

4．每学期由教研组推举一节课参与校级优秀课的评比，小学组织行政、人员老师举行评比，对成果显著、教学效果好的老师，总结推广其教学阅历。对存在问题的老师，准时直到他改进教学的办法。

二、教学质量监测与评估制度

1．年级、学科要开展多层次、多形式的定向评选活动，一次强化对学问、技能、情感态度和价值观等综合素养的监控。

2．每学期组这开展单项比赛活动，准时举行教学质量分析，了解教学状况，督察指导老师的教学。

3．举行老师、同学、家长问卷，调查他们对小学的教学管理、老师的师德修养、教学态度、专业水平和本事，同学的学习习惯和学习质量等方面个认可程度，举行评估，指导我们的教学工作。

作业质量定期评价制度6

作业是小学教导教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的须要补充。小学要切实强化义务教导小学作业管理,坚定扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,对各学段作业进一步明确要求,让小学的责任回归小学,让家庭的责任回归家庭,共同引领同学自主完成、自主管理作业,提升作业质量,减轻同学过重的学业负担。

一、作业布置要求

1、每学期教研组内老师应当开展作业专题讨论活动,对教材上的作业举行详细讨论,确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、老师将作业分为"必做作业'"选做作业',作业布置应按照同学的学情,为同学细心挑选作业,保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业。同时老师为不同的同学的学习创设不同作业空间。

3、作业式应当多样化，要按照学科以及同学的年龄特征课外实践作业等，同学采纳书面、社会实践等形式完成。

4、作业时光，尽量保证课堂作业在课内时光完成。

5、各学科老师要协调好同学的家庭作业时光,其中语数外大科老师尤其要控制自己的作