教师读书心得体会集锦7篇

Word第第页教师读书心得体会集锦7篇老师读书心得体会篇1

作为一名年轻的班主任，我在处理班级一些麻烦的事情时会感到有些迷茫，特殊是针对学校一班级的孩子，他们天真可爱、活泼好动，有着较强的奇怪   心，但是缺乏正确的推断力量，寒假读书心得体会。如何让孩子们更好地熟悉自我，熟悉到问题的正确性，如何与这些布满童真的孩子进行有效地沟通、沟通，对于我来说特别重要。寒假里，我再一次仔细阅读并细细品尝了孙蒲远老师《秀丽的教育》这本书，的确是受益匪浅，感受颇深。这本书，就像黑夜里的一盏明灯，给我指出了前进的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一个个鲜活生动的例子，似曾相识，孙老师是那么耐烦细致、不厌其烦地去处理去对待，她时时刻刻用她那平凡而宏大的爱心去暖和着每一位孩子。

孙蒲远是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师，而《秀丽的教育》一书的确值得我们仔细阅读，仔细思索。

书上有这样一句话：班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。读完了这本书，我确实有这样一个感受。在与家长伴侣的沟通中，家长也常常说："孩子听老师的要比听家长的多许多。"还有人会说："看，这个班孩子的做法真像他们的班主任。""这一看就是某某老师带的班。"其实，这都是班主任在平常的工作中对同学的一种耳濡目染，一种侧面熏陶，使孩子在无形中形成的一种定势，一种倾向。正如孙老师说："班主任在学校生心目中的地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。学校班主任对自己的同学影响特别大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任常说的话将成为这个班的座右铭，班主任的好恶将会成为这个班同学的是非标准，班主任的言谈举止对同学性格气质的形成都起着举足轻重的作用。"读了孙老师的书，让我更加意识到，教育孩子不是光靠老师尊严，师生关系的融洽，关键在于老师要千方百计营造一种和谐宽松的气氛，这样孩子才情愿接近你，也情愿把自己的想法告知你，这不仅需要热忱和坚忍不拔的精神，更需要师生间的心灵沟通。我从孙老师的身上找到了作为一名班主任，首先要具备什么，要有一颗珍贵的童心，我们只有变成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。

教育过程中，要把敬重孩子放在首位。从小被人敬重的人，有很强的自尊心、自信念，简单形成完善的人格。而我们不管作为老师还是家长，一味的盼望孩子能听我们成年人的话，经常忽视孩子的需要，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的境况，不顾及孩子的自尊心，不了解孩子的苦恼和，只靠着我们想象的状况去教育孩子。一旦孩子的行为出乎我们的意料，或者孩子没有按我们的要求去做，我们就可能对孩子不满足，甚至批判孩子。孙蒲远老师告知我们"惩处是教育失败的根源"，惩处的结果让学习吃力的孩子更加自卑，让经常消失问题的孩子更加，让原来就顽皮的孩子丢失自尊心和自信念，让这样的孩子失去了童年的欢乐。那么，当孩子犯了错误的时候不许批判吗?不是!没有批判就等于放纵孩子的不良行为，但是批判的时候，肯定要讲清其危害，告知孩子这样做为什么不行以，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。

教育孩子，老师要有一颗宽容的心。宽容不同于纵容，宽容的前提是理解。教育家陶行之曾说过：要想做孩子的老师，你首先要变成孩子。调皮是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，我们不行能限制他，我们要从他的调皮中找寻身上闪光的地方，用观赏的目光看待孩子的调皮，这时我们的工作就会变得主动和轻松起来，甚至还可以从中得到很大乐趣。当然，老师对同学的宽容不是对同学无原则的迁就和让步，他是以同学熟悉错误为前提的。对已经熟悉到错误的孩子的宽容是启发孩子自我教育的有效方法。孙蒲远老师教给我们许多宽容的方法，给胆小而又出错的孩子一句劝慰;给知道自己错了的孩子台阶下，用显微镜找调皮包优点，给矫情的同学一个存在的空间，包涵同学进步过程中的反复…

让我们牢记孙老师"宽容与赏识让教育更秀丽，爱心与才智让教育走得更远。"的经典话语，让我们把宽容、赏识、爱心、才智赐予我们的孩子，老师爱同学，同学感到美好，老师也会感到美好;同样，我们也会得到了同学最真挚的爱。这就是全部班主任的美好，这样的教育也是最为秀丽的教育。

老师读书心得体会篇2

最近，读了王晓春老师所著的《老师的教育才智从哪里来》这本书。他在书中讲解并描述了100个教育案例，通过这些案例，诠释了在教育过程中，老师如何正确处理老师问题、同学问题、师生关系问题、老师与家长的问题以及管理问题。驻足于一百个案例，不禁被那一个个才智的火花所折服。作为读者，读着也想着，假如是我，我会怎么做，他做得好在哪里？我正是在这样身临其境的阅读中收获教育的才智。才智来自学习。

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响。所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。“它山之石可以攻玉”，很多老师都有切身的阅历和感受。通过学习，我们可以把握最新的教育理念，了解最新的教育技术和教育方法，使自己的教育视野更宽敞，教育方法更有效。

才智来自了解。在教育教学过程中，作为老师必需时时站在同学角度上来思索问题：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？当我们设身处地地多替孩子们想想，师生彼此间就会多一份理解，多一份包涵，多一份宽容，多一份耐烦和期盼，同时也会让师生多收获一份欢乐和欣幸！教学中，我们假如能蹲下身来，仔细地倾听孩子们的心声，知道他们为什么那样想，才能依据同学的心理特点实行行之有效、敏捷多变、富有制造性的德育方法，用最少的时间和精力去获得最正确的教育教学效果，实现教育过程的最优化。在讨论、了解同学的基础上去教育同学，运用科学的教育理念制造性地指导班级工作。

才智来自善思。没有思索的教育，教育方法就会简洁，甚至是野蛮。在我们的身边，人人都是教育工，但更多的和我一样，每天在疲乏中挣扎，难以享受作为班主任老师的美好和愉悦，更多的是蒙在鼓里的教育者。我们缺少的就是思索，做才智型的班主任要关注教育现象、会静心思索、会潜心体会。不仅遇到问题要尽心思索，事后还要擅长反思。孔子说“吾日三省吾身”，也就是告知我们，要有反思的习惯。反思，能使自己对工作更清晰，哪里做得好，哪里做得不够，还有待改良，该如何改良。假如一个老师从来都不反思的话，那么他就只能在原地踏步，永久也不会向前迈进哪怕一步。反思，是改良的源泉。没有反思，哪来的改良策略？

教育才智从哪里来？这或许是我们穷尽一生也不能回答全面的问题。但是，走进《教育才智从哪里来》，使我获得了一种主动向上的活力与动力。让我明白了没有教育才智就没有教育的胜利！也更坚决了我做一名才智型老师的信念，在学习中不断提升自己的专业学问水平，在实践中执着地思索，深化地讨论，教育才智将从中汩汩生成。

老师读书心得体会篇3

我是个一般的数学老师，忙劳碌碌中不觉已经参与工作7年了。7年来我不敢说已经读了多少多少书，更不敢说把读书作为了我的行走方式，但至少有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开读书了。曾经常常对语文老师特别艳羡，能和同学一起读书，能写出文采飞扬的令人叹服的教育随笔，我们数学老师只能写一些像干巴巴的教某个教学内容的感受，或者是简洁的工作总结等。但是随着自己读书的不断深化，虽然在一些随笔评比上不能被青睐，但它们同样是我平常工作的思索、实践沉淀的精华，人生的精华，勤于实践和创新，渐渐的积累和沉淀，树立成果意识，做工作的有心人，我同样走在专业成长和进展的路上。读书在静静转变着我的生活。读书让我在教学中知道了反思，知道了分析，知道了一个好的老师应当是一个会有思索有思想的老师。这几年里，手边的一本本数学方面的教育著作丰盈了我的教学思想，教会了我如何顺应教育教学规律做一个合格的数学老师。

从20xx年学校开展了老师读书论坛活动，让每一位老师都读书、读好书，《给老师的建议》、《人民老师xx》、《处人、处己、处事》黄大钊教授的《当众讲话系列训练》《人际沟通系列训练》等等。学校和上级推举了好多的好书，成了我床边的精神食粮。我的文章变成了铅字发表在《xx教育》、《少年智力开发报》、《xx日报》、《xx声屏报》上，给了我前进的动力。

我乐读书，可以让我摆脱生活中的苦痛，消退压抑，尽情的沉醉在书的世界里，老师是清贫的，但我们可以在读书中读到那些靠苦读书、好读书而拥有许多物质财宝的人生活的更美妙，更充实，更自由，更欢乐！应当说自己是幸运的，由于如今我们的学校非常重视师生的阅读，校长更是把读书当成了头等大事来抓。lOcAlHOst特殊要感谢学校对老师读书的检查，让我渐渐养成了读书的习惯，让我不敢也不能偷懒。如今，想做一个比一般老师更好一点的老师依旧是我的愿望，我想我一肯定会实现这一愿望的，在读书中学习，在读书中成长，读书会让我变得充实而有思想。

老师读书心得体会篇4

今年暑假，我怀着兴奋和兴奋的心情，读了有名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了读者。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和才智，对教育观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，让我折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的胜利教育案例中，我找到了一些适合我们时代的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位敢于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，有名教育家李镇西的教育理念《爱是永久的教育理念》，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的信任与尊敬。

对比李镇西的教育方法，我发觉：自己在教育教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待同学的看法上，由于急于求成，经常忍不住对同学发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的同学，缺少耐烦辅导，缺少个别引导，使同学对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我不断反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱同学?反思后才熟悉到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个详情，更会潜移默化的浸润着每一个同学的心灵。所以，我深深感悟到：由于爱，冰雪会消融;由于爱，枯木会逢春;由于爱，盼望绽放华彩，由于爱，能拨云见日，将来永值得期盼;由于爱，全部的生命才收获了圆满。

作为一名人民老师，我决心以有名教育家李镇西为典范，以“爱”为己任，在今后的工作中，主动进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准严格要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正看法，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的.建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。

最终，借有名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我——一位人民老师在学习中的方向。

老师读书心得体会篇5

这段时间我在学校阅读了许多报刊。对我的触动特别大，觉得自己学问欠缺太多，不懂的外面的改变。自己现有的学问比较陈旧，不能跟随世界的改变而改变。在平常的工作和生活中，阅读的书和报刊太少，思维不够活跃。教学理念和教学手段比较落后，不能运用现代的教育理论和教学手段。教学手段单一，不够敏捷。通过今日的读书活动，我明白了读书的重要性，要在自己的工作和业余时间要多读书读好书。尽量多读一些与自己职业有关的好书，不断提高自己的认知水平和业务力量，通过读书给自己充电，武装自己，丰富自己的生活。

同时我觉得也应教给同学们爱阅读的一种良好习惯，让同学们在学问的海洋中阅读，查找自己的动力。通过各种阅读来陶冶同学的情操，激发同学的求知欲，让同学们树立远大的抱负而为之奋斗。老师平常要多给同学们推举一些好书，让同学们来阅读。

要给自己制定读书打算，每天至少要读一小时的书，要多读关于教育方面的书。由于阅读让我们学会了反思与精进，使内心更加强大，心胸更加开阔，追求更加崇高。通过读书增加了自己的学问，更好的了解了当今世界的改变，读书也能给我们带来美好。让我们走向胜利。从书中吸取前人的阅历，为自己的胜利制造了条件。

看看我们身边每一位胜利的人，都不是阅读了大量的书，最终胜利了，出了名，成为我们当今的名人。从如今起让我们每一个人都养成一种爱读书的好习惯吧。从书中吸取文化的食粮，充实自己的生活，树立自己的宏大的抱负。

作为一名一般的老师，在今后的工作中，我要多读书，多思索，提高自己的各项力量与时具进。做一名合格的中学老师。

老师读书心得体会篇6

本学期我担当了学校x班级的教学工作，已有18年没有教学校一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，由于难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《学校语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学打算”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。把孩子当成伴侣，当成互相学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关心，明白老师就是他们赖以信任的伴侣。

二、习惯养成重于一切

一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉 ，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。

三、教给同学学习方法

此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟悉问题、理解问题的潜力相对提高了许多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮助同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助同学熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助同学识字。提前教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培育同学互相学习的习惯

在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们互相学习、互相商量、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的同学学习，效果很好。

透过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果到达了打算的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。

老师读书心得体会篇7

新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也主动的参加其中，《新教育》读书心得体会。又一次的读了这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。