教研活动心得(15篇)

Word第第页教研活动心得(15篇)教研活动心得1

十一月二十三日，参与了泰山区学校B片区联片教研活动，对财源学校柳欣老师讲授的《青花瓷》一课，印象颇深。柳老师的课教学目标明确，环节清楚，重难点突出，过程流畅，课堂内容容量大，时间布局合理。教学方法多种多样，既有课件的使用，也有同学的商量互动；面对全体同学，使用一般话，语言精练精确，教态和气亲切；同学爱好深厚，主动主动，参加度高，课堂气氛活跃；加强了学科学问与生活的联系，将美术应用到生活中，很好的的完成了既定目标。

本节课有两大的亮点：

一是直观教学手段的使用，新课导入所选取的青花瓷拍卖会视频和青花瓷图片，让同学对器型和纹饰有直观感受，给同学以充分的想象和制造空间，使同学大开眼界。美术是视觉艺术，要想让同学轻松快捷的猎取学问，最好的方法就是利用直观教学原理，通过视频、图片等资料展现，对文字、图像、声音、动画等信息进行视、听、触、想等多方式的形象化教学，让同学感受和体验，弥补了传统教学方式的缺乏。浓郁良好的教学气氛是激发同学学习爱好的动力。依据教材特点，引导同学广泛参加，充分利用学具、教具等教学手段，制造设计一个化静为动，抽象为直观的学习气氛，使同学既学到了学问又进展了智能。加强同学的直观感受，引发奇怪   心，让同学很自然地进入了一个开心的学习环境。同学的学习主动性最大限度的调动起来了，使美术课堂真正做到寓教寓美，美中育人。

二是在制作步骤和讲评环节上，注意详情设计。柳老师在示范装饰青花瓷瓶颈部、肩部和底部时，直接采纳了花纹粘贴的方法，而瓶腹花纹的设计，采纳了一步一步亲自绘画的方式，有效合理地利用了时间，奇妙的解决了教学重、难点。在同学作业展评环节，将作业粘贴在博古架展板上，采纳了青花瓷瓶拍卖的方式，设计与导入新课互相呼应，烘托了课堂气氛。详情构思层层递进，让同学学习更有针对性，目的性。同学所呈现的视野宽阔，思维敏捷的特点与老师简明严谨，娓娓道来的教学风格，相得益彰。把适当的教学方法引入课堂，美术课的展现直观性和注意教学详情方法的使用，会大大提高同学的美术鉴赏力量，激发了同学的创作情感，这才是教学的最终目的。

教研活动心得2

有幸参与了在大丰高级中学举办的以“活动引领教学，促进深度学习”为主题的中学信息技术教学研讨活动。这次活动有教学观摩、互动研讨、基地参观、专题讲座、专家报告等形式。通过二天的学习，使我受益匪浅。

在这次教研活动中，印象最深的是21日上午进行的教学观摩。我听了庞霞老师的《文本信息的形象化》，李小萍老师的《信息猎取的一般过程》和何鹏老师的《数据交换技术》。可以说这三节课都是经过细心预备，都各有亮点。

庞霞老师的《文本信息的形象化》，她的课堂导入特别新奇，以全屏显示的“静”切入教学，既让课堂快速清静下来，又引起同学剧烈的奇怪   心，课堂的初始就抓住同学的心。

李小萍老师的《信息猎取的一般过程》充分表达了李小萍老师的教学基本功特别扎实，无论是教学设计的标准化还是上课语言的感染力和亲和力都值得我在以后的教学活动中学习。这节课设计贴近生活，联系实际。在整个过程中以一条主线贯穿始终，环环相扣，让同学一步步跟老师走以到达学习目标。

何鹏老师的《数据交换技术》，这节课是我最期盼听的，数据的三种交换技术理论性很强，在书中只有简短的一页，平常我上课就是围绕考点一带而过。如此枯燥的一节理论课却让何老师上得如此精彩，同学的主动性充分调动。在课件无法打开的状况下，何老师用硬币让同学亲自感受数据的传输路径。以分两次“抄诗歌”竞赛让同学充分了解分组交换技术。在最终展现成果的过程中顺其自然的提到“平安”问题。整个过程流畅，生动，值得反思。

这次教研活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。同时也促使自己向骨干老师学习，取长补短，争取做一名合格的信息技术老师。

教研活动心得3

今日我镇五班级数学老师在大茹庄学校进行了一次教研活动。在陈朋涛主任的精彩主持下，各位老师畅所欲言，从各个角度谈论自己在如何设计数学课堂练习设计方面的见解。通过半天的活动我感觉自己有了很大的收获。

我知道了数学课堂练习是一堂数学课的重要组成部分，是进一步深化理解新学问、把握新的技能技巧、培育主动的情感和看法、促进同学往更深层次进展的有效途径；所以一节数学课，练习设计是否有针对性、是否有效，将是一节课的重中之重。因此老师应依据教学内容，围绕教学目标，联系同学实际，细心设计练习的内容和形式，既要整体考虑练习的形式，又要考虑练习的详细内容，把握尺度，从而提高同学的学习效率。我们有这样的支配：

1、有针对性的练习设计。

教学内容的不同，重、难点也不同，依据不同的内容，从班级现状动身，抓住一节课的教学目标，对重点内容可采纳集中性练习。对难点，既要抓住关键，又要适当分散。此阶段可以有几下几种练习形式：

〔1〕、专项性练习。在教学过程中，对于同学很难理解的关键之处要花大力气支配专项练习。如在教方程的时侯，首先要理解等式的意义，所以为了突出重点，分散难点，对等式两边同时加、减、乘、除一个相同的数〔0除外〕可以进行专项练习。口算教学的时候，也可以支配。但是练习后，必需有强化性的检测，才能到达抱负的效果。

〔2〕、验证性练习。在新授课的时候让同学先通过猜测，再进行验证，在同学自主的验证练习中把握学问，从而突破了重点与难点。

〔3〕、反思性练习。在教学过程中，针对同学易错、会错的题型，有针对性的设计练习进行训练，会提高练习的效率。

2、探究“多样化”的练习设计。

课堂练习要讲究“花样”，按部就班地练是低效的，练习必需有针对性，支配不同的练习形式可以到达事半功倍的效果，对于那些易混淆的内容，要引导同学加以辨析。此时可设计以下几种练习：

〔1〕、发觉式练习。如在整数除法的估算时，我们可以通过一组计算让同学去发觉估算方法。

〔2〕、对比性练习。如在教学用分数解决问题中的单位“1”已知与单位“1”未知的时候老师可以设计此种练习。

〔3〕、变式性练习。如在教学同学春游“乘船”、“乘车”“搭帐篷”的问题的时候，可以穿插一些“做衣服”、“装车轮”的问题。让同学明白问题的本质，使同学的思维敏捷性得以进展。

〔4〕、反馈性练习。把同学在练习中的错题拿出来，让大家找一找，说一说错在哪里〔重在说〕，这样的练习针对性强，效率高。

3、“拓展延长”的练习设计。

在课堂练习中，适当增加一些原创题。让同学综合地运用已学的学问，解决有肯定难度的习题〔针对一部分同学〕，来满意学有余力的同学的求知欲望，激发探究、创新精神。这样的练习，不仅可以提高同学的思维力量、拓宽同学的学问层面、提高课堂教学效率，还能培育同学良好的学习品质。此阶段可设计以下几种练习形式

〔1〕、“可变式”练习。通过一题多变的练习，让同学在变中思变，学会从不同的角度思索问题，既稳固了学问，又拓宽了解题思路。

〔2〕、开放性练习。设计一些条件多余或缺乏，答案不唯一的练习，这样有利于同学的发散思维，求异思维的培育，更利于同学从仿照走向创新。

〔3〕、生活中的数学练习。如“购物”问题、平面图形外表积的计算、立体图形体积的计算等，可以把书本学问融入我们的生活，让同学对“数学源于生活”有更深刻的体会，从而渐渐对数学产生爱好。更多的练习形式有待于我们在今后的讨论中渐渐发觉和完善。

〔二〕、有效课外练习的实施策略。

在平常的教学中,我们常常发觉布置的作业越多，同学错的也越多，老师们的埋怨由此而起。因此，在课外作业上我觉得应当少布置书面作业，甚至可以不布置。用一些其它形式的课后作业代之。有这样几种作业形式课供参考：

〔1〕实践性作业。如在学习了百分数后，可以让同学到各个领域去查找百分数，理解各中的意义；学了千克与克后，可以让同学到超市自由调查一些物品的净含量，这样的案例有许多。这样的实践性作业，不但培育了同学学习数学的爱好，而且提高了同学分析问题，解决问题的力量。

〔2〕调查性作业。这种作业不仅使同学获得了课本上的基本学问，而且使同学主动地把数学学问与现实生活联系起来，让他们真正理解数学在社会生活中的意义和价值。如在教了利息后，让同学向银行职员或家长调查，询问提前支取或延后支取的利息状况。

〔3〕讨论性作业。通过设计一些小课题的讨论，培育同学的反思力量和解决问题的力量。如让同学去讨论“怎样提高计算的正确率”、“为什么要用草稿纸”、“用分数解决问题的最正确解决方案”等。在这样的讨论过程中对自己的学习过程及方法进行反思。

总之，练习最直接的目的是关心同学把握学问，所以练习不能停留在简洁仿照与重复上，忽视练习中的思维因素。而实质上，练习只是一种手段，培育力量与进展思维才是目的。

教研活动心得4

这次“潮涌普陀”活动是我参与的第一次大型的学校科学教研活动，能够参与这样的活动，我感到特别兴奋。

从上学期五月份起，我开头接触学校科学这门学科，到如今，事实上已经是4个月的时间了。在这段时间中，我始终在思索怎样更好地和学校生沟通，怎样才能更好地把我所知道的科学学问传授给他们。这里，我想用“传授”这个词可能不是很恰当，由于一些前辈老师始终在跟我说学校科学应当是“让同学自己去探究”，“从玩中学”这样的一门课程。我想，主要还是由于阅历不够，不知道怎么才能真正地让同学“从玩中学”。我也知道爱好是最好的老师，但是光让同学自己玩，自己探究，自己思索，这个能得到的学问是很有限的。我想我们应当更好地利用时间，所以，老师的引导就变得尤为重要，假如老师没有引导好，一节课就很简单散掉，偏离一节课的内容要点。所以我每次都对上课的时候“老师不要讲得太多”这一点都不知道该如何把握是好。我明白以学校生的水平不行能在一节课当中明白那么多，但是我想就是泛泛而谈也应当让同学学到大致的概况，基本的原理，操作的规范，由于这些到学校、高中时再去订正就会变得更难了。学校生总是对各种事物都布满了奇怪   ，有各种各样的问题从他们的脑子中冒出来，我们又不行能知道全部的答案，所以要当好一个科学老师是相当不宜的。我就是怀着众多的怀疑来参与了这次活动，盼望从这次活动中得到一些答案。

这次活动云集了普陀区基本上全部的学校科学老师，虽说只听了两节示范课，但是还是让我收获颇多的。首先是沈一小徐晓红老师的《地球内部运动引起的地形改变》这堂课，在听这节课的时候，我对她要预备这么多的试验材料已经感觉到相当不简单了，由于我每次都为要预备东西而忙得满头大汗。而且还经常由于找不到合适的材料而相当苦恼。徐老师还细心设计了本堂课，将书本上的内容作了一个倒置。我对这节课本身并不是很熟，由于还没有上过，但是听完之后，我又觉得相当熟识，于是翻看了我们的学校课本和如今的初一课本，发觉初一科学里有两节的课的内容正是集中在了我们这节学校五班级的课本学问里面，而且学问内容也差不多。而徐老师上课的方式更加接近学校这两节课，于是我又有些疑问了，到底是怎样才能不至于把内容上得太难呢?学校五班级的水平和学校一班级的水平的分界线又是如何划分的?或者说，我们也可以以学校学问为参考或者是作为学校教学的指导?

沈三小张玲燕的《反冲运动》这一节课是让我相当佩服的一节课，特别有创意，可以看出花了大量的心思。其中的双节气球动力小车在课本的基础上又进一步加深，模拟了火箭的多节式放射系统。后来的火柴火箭，让我不由得想起我高中时的物理课，那节物理课上我的物理老师也给我们制作过一根类似的火箭，用的火柴头的量更多一些，因此火箭升空的距离也更远一些，但是高中生和学校生的理解水平究竟还是存在着很大的差异的，所以，我对这节课上同学的表现那是相当佩服的。由于根据教研室布置的任务，我预备了五班级上第四单元的课件，在课件制作过程中，我发觉学校科学的难点还是许多的，像第四单元这样的课程我觉得似乎是比较难操作比较难上的，在这一单元中有大量同学实践操作的项目，这些项目有些也和我们即将进行的科技节竞赛中的一些项目互相联系起来。我在想，如今的学校生真的有这么高的水准吗?估量是只会做，不理解是什么原理的，这样还略微简洁点。先别说五上的第四单元，就是其次单元中的太阳能热水器的制作，这个东西要的确到达让水热起来这一点也已经是很不简单了，再加上天气等缘由，感觉要真的做出一个能使水变热的太阳能热水器似乎还真是不太简单啊!所以像张老师这样的创新精神是值得我们学习的。

下午的优秀试验器材改良、自制教具展现中，我又进一步体会到了集体的才智是强大的，我想我平常还是缺乏思索，没有把一些特别一般的东西拿来细细讨论，其实科学无处不在，一些简洁的东西稍稍转变下就可以成为特别有用的科学教具了。下次假如还有类似的机会，我肯定会努力把握的!

最终，我还是盼望可以多多参与这样的科研活动，多多听有阅历的科学老师的课，学习他们的珍贵阅历，我想，只有亲身经受才能够学到更多。时间的磨砺，阅历的积累必将成为我教学前进路上不行或缺的一部分!

教研活动心得5

今年的12月5号，学校生物片教研活动在班庄中学进行。现作一小结。总共开展了两节公开课，并对课例进行了评价。

第一课：食物链

情境引入环节很精彩，由于它把握住了同学的学习主动性。

在vcr蜜蜂采蜜，猫捉老鼠的视频情境下，拴住了同学的心，进一步问：此寓言的意义？

进一步导出今日的课题：食物链接下来就是同学活动环节：分析农田中的生物间的食物关系。完全是在同学的嬉戏中，角色扮演中完成的。

6张卡片分别写有青草、蚱蜢、鸡、蛇、鹰、青蛙。同学角色扮演，体验生物间的食物关系。我认为这部分内容，同学的体验活动对同学的记忆是特别久远而深刻的。

通过角色扮演，同学总结出它们的食物关系：略。同学进一步总结，此外食物链。

老师通过多媒体，让同学进一步理解食物链的意义。并举例，要求同学书写。接下来的环节就是课堂练习稳固了，同学的表现也特别好，当然有个别同学例外。这个时候，老师没有直接告知同学，而是让同学自己解决。

总之，这一课，完全表达了建构式的教学理念，是同学的体验、总结、练习完成该学问建构。

其次课：门河的老师——植物的生殖

该老师照旧是紧抓学问的建构，让同学在无形的指挥中完成自学、总结。课堂引入：是茉莉花，问，在日常生活中用何种繁殖方式？生答：气氛比较好。

回顾花的结构，进一步雌蕊的结构，有性生殖等基础学问。开展小组活动：

PPT视频中的植物都是如何生殖的？比较嫁接、扦插、压条何为组织培育？无性生殖？

小组展现：略。老师尽量让同学在组内完成商量，实在有困难的延长时间，向其他小组请教。我认为，这是建构式课堂教学的一种理念，让同学自己学。

最终，同学顺当完成了学习任务，当然期间对于学习中消失的困难，老师照旧是让其他同学来关心学习的。

我认为很精彩的一点还有：我的收获环节，同学说的很具体、详细。

第4课时评课。大家都把自己要说的话一吐为快。下午的教研活动中，宋主任强调的本学期的教学进度及教材的改变。并对期中考试成果进行排名，当然是平均分排名。接下来做了一个主题发言：如何申报课题。

总之，这次活动有两方面的收获。一是进一步对建构式课堂教学理念的学习，二是对于课题的申报如何开展。

教研活动心得6

我园开展了美术教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为观赏的是小一班黄嘉慧老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班陈秀芳老师执教的《花花煞。下面是我对这两节课的一些观点和看法。

首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前预备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，预备的材料新奇，能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发觉一个问题。很少孩子能完成一条毛毛虫，孩子会把报纸搓成一团，塞进丝袜里，但不会用橡皮筋把丝袜扎好。都需要老师来完成扎橡皮筋的这一环节。老师在设计这一环节时可以用更简洁的方法，尽量让幼儿能完成作品。这样的一节课对孩子的把握可能会更好。

《花花煞这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，样子等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。

以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深化的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延长和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采纳不同的教学方法。让幼儿把握更多更好的绘画技能。

教研活动心得7

本学期语文教研组的工作指导思想是：以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。

一、常规工作回顾

语文教研组老老师居多，中高级老师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，主动协作，团结协作，恪尽职守。

1、备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学打算，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，按照学校教育处要求，每位老师备课均写有“导学案”。

每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。

做好各课组的组织工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。

2、在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变”以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

3、我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。

4、我们既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同独特得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据同学的力量和学习看法把同学分为四类进行教学、教育：

〔1〕学习看法端正和学习力量强且学习成果优异的同学，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

〔2〕学习力量强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的同学，我们赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法。

〔3〕学习力量差但学习看法端正的同学，我们关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。

〔4〕学习力量差而且学习看法也差的同学，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。

5、本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个班级的语文成果较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从同学的反馈来看，收效显著。

二、推动学科讨论工作，提高老师业务素养

1、根据学校统一支配，把满意同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过主动开展老师教学月检查督导工作，和同学征文竞赛等课外活动，促进语文老师的进展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，主动地开展工作。

2、仔细学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解了每个班级段的教学目标和要求。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文老师会，亲密落实《规程》的各项要求。我们注意理论与实践的结合，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，互相学习，共同提高。教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。

3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。一学期来，连续激活合作办学机制，三个班级老师主动主动参加同安一中同班级备课组的课题讨论工作，进行相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，讨论如何调动同学的主动性、主动性，开展合作学习、探究学习。

通过沟通提高了老师们的课堂教学力量，教学成果显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文老师资料库，实现了资源共享。

教研活动心得8

20xx年11月6日，我有幸和沙溪乡其他学校的二班级语文任课老师一起参与了在岸坎学校进行的汪营、沙溪教研联谊活动，这是沙溪乡有史以来第一次举办这样高规格的教学教研活动，因此，每个参与的老师都特别的兴奋。这次教研活动的形式是两所学校各派出一名老师进行课堂教学示范，汪营派出的是汪营民族盼望学校的万老师，她主讲的课题是《蓝色的树叶》；沙溪派出的是岸坎学校的教育主任王娟老师，她讲的课题是《我要的是葫芦》。而我们是以旁听者的身份参与的，虽然是旁听者，但我却学到了不少东西。在这次教研活动中，我有以下几点体会：

首先，我们要提高教材分析力量。拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，依据同学的实际状况，做到让同学喜爱自己，喜爱自己的课，提高课堂教学的有效性。

其次，要提高教学设计力量。在教学设计中，特殊是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看同学，又要站在同学的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发同学的学习爱好，让同学乐学、愿学。第三，要提高课堂教学力量。例如，在课堂教学上，能否做到学问表述科学、精确，思路清楚、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思考问题、开展教学，思路开阔，能

提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学力量。

最终，提高老师的自身素养。假如一个老师口头表达科学精确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好字，板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿态、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用试验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引同学，感染同学。因此，我们要的确提高自身素养。

这次活动中，我看到这两名优秀老师的杰出表现，看到她们上课时的激情，看到她们的教学风格，同时我看到了自身身上的缺乏，我觉得自己要学习的东西实在太多了，我深深感觉到，要成为一名杰出的老师，要走的路还很长。同时也建议学校在今后应当供应更多的外出学习的机会，使全休老师的素养不断得以升华，从而能更好地为全体同学服务。

教研活动心得9

20xx年的9月，我荣耀的成为了一名砂子塘天华寄宿学校的新老师，怀着兴奋的心情，走进了天华，一座秀丽的校内。转瞬已经开学一周，面对新的生活、新的责任、新的工作布满热忱，但同时在方法上也缺少阅历，所幸的是，校领导支配了多次的培训，使我们面对这生疏的校内多了一份亲切。

20xx年9月8日，在音乐组组长陈善冰老师的细心支配、音乐组组长杨芝老师的带着下进行了本学期第一次音乐组的教研活动。此次培训主要是由几位组内优秀且阅历丰富的老师赐予我们教学阅历的指导。这更是让我们担心的心得到了安抚。看着各位老师滔滔不绝又毫无保存的向我们表达着自己多年来的教学阅历，我感受到了前所未有的暖和。细心的倾听着每一位老师的讲话，也登记了很多珍贵的阅历。

回想起这一次的教研活动，自我感觉收获颇大。杨芝老师首先介绍了自己多年来对于常规教学的阅历，她告知我们：“使同学养成良好的学习习惯远比匆忙的完成教学打算重要”。是啊，良好的学习习惯是同学日后学习与生活的明灯，唯有培育了同学好的学习习惯，才有助于孩子们今后的成长啊！杨老师细致的谈到了管理同学的路队、坐姿、课本摆放的阅历这些详情正是形成同学良好习惯的关键，看似简洁的事做起来并不易，吸取了这些阅历，我豁然开朗。音乐课以唱歌教学为主，胡蓉老师的唱歌教学阅历分班级，以同学的年龄阶段特点向我们介绍了她多年的阅历。音乐教学很简单走入专业化的误区，忽视孩子阶段性的特点，低班级的孩子应当以爱好为主，注意趣味性，多结合嬉戏、律动来教学，而中高班级的孩子则不同，胡老师告知我们两个关键字：“实”与“美”。实，同学的音乐基本技能要扎实，培育同学识读曲谱的力量，引导同学从情感动身处理演唱的作品；美，训练同学学会倾听音乐观赏音乐的美，并且懂得用轻声高位的发声方法唱出悦耳的声音。除了唱歌教学，音乐听赏也是音乐教学密不行分的一部分，王玮老师接着向我们介绍了听赏教学的阅历。一二班级孩子主要培育随音乐节奏律动，三四班级的孩子则熬炼他们体会音乐的心情与速度，五六班级则要培育孩子分析音乐表达内容，了解音乐的创作背景。王老师还提示我们要培育同学清静倾听音乐的好习惯，她向我们介绍了可情境创建的方式，将音乐课堂化身为高雅的音乐厅，让孩子们带着问题去倾听音乐，又或是运用自身良好的倾听状态引导并影响同学，言传身教。

看着几位老师倾囊相授的神情，我肃然起敬。初来乍到的我开头思索，除了从这些老师身上吸取这些教学法，更应当是学习他们对于教育的看法。初出茅庐的我应当舍命吸取养分，在今后的工作中多向各位老师请教，并且把握机会，把每一项任务仔细完成，不管困难多大，做事一样务实求真，坚信“方法永久比困难多”。

作为一名新老师如同一股新奇的血液注入了教育者这支浩大的队伍。在教育路上，难免有一些风风雨雨，但无论路途有多么的艰辛，我都要勇往直前，踏踏实实地工作，自信地表现自我，虚心地请教，不断在风雨中历练，磨砺个人的精神意志，做到爱岗敬业，努力成为一名“精彩的砂子塘人”。

教研活动心得10

我校语文教研组于20xx年10月份进行了第一轮听评课活动，参与了教研组的这次活动，我学会了很多的教育教学方法，对学校语文高、中、低年段教学理念有了肯定的熟悉。语文组教研听课活动，能够领会到别的老师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文老师优秀备课展现，让我得到了展现的平台,得到了互相学习的机会。

要主动提倡自主、合作、探究的学习方式，通过相互启发、共同探究，使同学有所发觉、学有所得，培育他们合作精神和协作力量。老师要切实实现同学学