教育实习心得(合集15篇)

Word第第页教育实习心得(合集15篇)教育实习心得1

20xx年10月10日我随系实习队来到了环境优雅的大沥盐步三中，进行为期40天的教育实习，这次实习是我们四年高校学习生活中的唯一一次，所以，随队的23名实习老师都非常珍重这次机会，仔细地投入到了实习工作当中，在实习即将结束的时候，包括我在内的许多实习老师都产生了难以割舍的感情，舍不得哪里秀丽的校内，那群天真活泼的孩子，还有那些对我们赐予无微不至关心的学校领导以及悉心指导的老师们，如今实习已经结束了，在此我总结一下自己在这40天里的学习工作生活。

这次教育实习主要分为两大部分，一是语文教学，二是班级管理。

在语文教学方面，我的进步是明显的，主要表如今：实习之前，备课经常感到无从下手；实习之后，已经能备课，包括同学状况的分析、教学目标的设定、教学过程的设计、教学方法的运用以及教学内容的编排等等基本都能完成，然而，备课只是为上课做预备，最终的目标是把课上好，如何才算是把课上好，我认为可以从同学们的课堂反应得到答案，因此，在课堂的教学中假如能使用一种同学简单接受、富含学问性又不失幽默的方法表现出来，使得同学学习的主动性得到提高，学习爱好得到激发，那么这样的语文课就是胜利的。通过不断的听课、观摩、试讲和正式授课，我在这方面也取得了比较不错的成果，尤其在授课过程中表现出来的那种沉着与自信，在遇到突发状况所表现出来的那种冷静与淡定，在调动课堂气氛所使用的诙谐幽谐的话语，在教学内容的编排上所表现出来的不拘一格都得到了原语文老师马洪清的欣赏。

在班级管理方面，从实习的其次个星期开头〔第一个星期段考〕我们就全面介入到班主任工作当中去，每天从监督同学搞卫生，到检查自修纪律，从分析同学状况，到培训班委干部，从指导获奖同学写感言，到找违纪的同学谈话，事无大小，我们一一过问，班主任工作细小繁多，却必不行少，它是维持班级纪律和树立良好班风学风的有效保障。

我认为，老师管理同学的最终目的是培育同学的自觉性，“管”就是为了“不管”，假如能够通过前期的老师管理获得后期同学自觉学习和遵守纪律，那么这种管理就是胜利的，然而，初一阶段的同学自制力较弱且处于性格的叛逆期，许多时候不仅不能遵守纪律，而且还刻意地去违背，因此，有效的班级管理就显得特殊的重要了。

关于班级管理我有两点看法：

一、班级管理不仅仅是班主任老师的事，更是班委干部的事。老师想管理好班级，仅仅依靠自己的力气是不够的，还应当培育一群敢管理、会管理、善管理的班干部集体，定期给他们开会，灌输管理理念和方法，促使他们以身作则，树立先锋模范作用。

二、对待同学要赏罚并重，软硬兼施。对表现优秀的同学赐予确定和表扬，并在同学中宣扬，给大家树立起好的典范；而对待屡屡犯错、屡教不改、性格倔强的同学，我很赞同钟老师的看法，她认为对待这部分同学，仅仅通过教育是很难取得成效的，应当要赐予严峻的惩处，但假如惩处后同学还是一肚子的不服气，那也不行，还要耐烦地教育一番，使得他们心服口服，打个比方：打了他们一巴掌还得给他们糖吃，把他们哄回来，这样才能有效管理这部分同学。

40天的实习时间虽然很短，但我却收获了许多，有的是在高校课堂上永久也学不到的，除此外我收获了一份真挚友情，真心祝福我那班同学学有所成，永久都快欢乐乐。

教育实习心得2

时间如流水转瞬即逝，一学期的顶岗实习在劳碌的生活中悄然而去。四个月前，驱车动身时的场景还历历在目，转瞬间，就要踏上归途。回首那些与学校领导、当地老师、岗友以及那群可爱的孩子们相处的日子真是令人难忘！虽然有过彷徨与失落，但当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在文安四中的这几个月将会成为我人生中最有收获的岁月。我很庆幸自己选择了顶岗，由于遇见顶岗，温澜潮生。

在这几个月的时间里，我经受了很多的第一次：第一次面对班里五十多张生疏而又热忱的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从同学到老师角色的转换；第一次监考；第一次批改试卷；第一次听到有人对我喊“老师好！”这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃，也让我的生活布满未知，惊喜，欢乐，当然也少不了有挫折和困难。这几个月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大的提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的荣耀与责任。

4个多月的实习生活就要结束了，想想在学校的点点滴滴，一说到要离开，满怀不舍。舍不得舒适的校内、整齐的教学楼、舒适的宿舍、和谐的办公室，其实，最舍不得的还是这里的人，舍不得到处关照自己的学校领导、跟自己朝夕相处的老师和让我高兴让我忧的同学们。在离开之前，我想说出对你们的感谢。

感谢xx学校的各位领导老师的关心。虽然刚到这里的时候我们对于生活环境有些不大适应，但在各位校领导的关心和指导下我们进入角色特别快，向指导老师请教，向班主任请教，当老师毫无保存的将他们的学问，阅历，方法传授给我们。校长有空还与我们谈心，小到实习的住宿饮食、课堂教学和班主任工作，大到新课改落实和师范生就业，大家放开心扉，畅所欲言。感谢学校供应的实习机会和对实习生的信任，把内心最真实的实习感受都掏出来，将自己工作期间遇到的困惑和总结的阅历与大家沟通与共享。具体询问实习生面临的困难和急解决的问题，并当场也责任到人，一一解决。学校的领导以及老师们为我们实习生奉献的有多太多，他们是在关心我们将理论实践化，将同学老师化，关心我们成为一名合格的人民老师。真的非常感谢学校。

感谢指导老师。感谢李老师半年以来在教学实践中对我的微小指导，在生活详情上对我的关关心。是你的支持，让我这半年来实习工作得以顺当进行，让我在这短短的20周的时间熬炼了许多，收获了许多。

感谢伴我成长、见证我蜕变的八十多个可爱的同学们。初为人师，在许多方面都不成熟，缺乏阅历。感谢同学们对我的包涵，感谢同学们对我的协作。虽然你们有时淘气不听话，但是在学校这段美妙青春岁月里，你们会有叛逆、会有感动、会有成长。感谢命运的支配，让我遇到了这样一群可爱的灵魂，带给我身为人师的无限美好感与满意感。我会永久记得你们每个人的名字，盼望多年以后，会收到你们每个人的好消息。

一段故事的结束，也是另一段故事的开端。今日一别，不知何日才能重聚。“春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝”。感恩相遇，不负此行，满载而归！

教育实习心得3

在这一个月的时间里，我们经受了从同学到老师的角色转换。在这一个月的时间里，我深刻体会到“台下十年功，台上一分钟”，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾这段时间的经受，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有多了份阅历和收获。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使所学的理论学问使我们得以真实的尝试，在这个过程中，我能够找出自己的缺乏之处，从而努力完善自己。

实习期间，我主动主动向指导老师任老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天认仔细真，丝毫不敢松懈。老师也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我们共同共享，共同进步，因此，我学到了很多有用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学问轻松的传授给其他人，而同学又乐于接受，这才是一名优秀的合格的老师。传授一种切合实际的学问技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让同学把握老师传授的学问，同学是教学的对象，所以我们不能只为了讲而讲，应当更注意学的结果，应以同学为中心。

教育实习是难得的一次熬炼机会，比方就拿备课写教案来说。在了解本节课教学目标同时还得熟识教学内容。抓住教学重点、难点：重点突出。把握和了解的要分清，那些说那些讲必需明确。要想上好课需要从以下要点考虑入手：

一.教学理念的思索

简洁地表达你在这节课所采纳的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的。阐述你的一些熟悉〔或看法〕或是详细实现的过程。

二.板书设计

要简捷地反映出本节课所学学问的线索，这个相当重要。

备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的详细表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量老师教学水平凹凸，尤其是教学看法仔细与否的重要尺度。因此写好教案对于老师授课非常重要。

三．写好教案主要应当把握三个基本环节：

⑴.要把握教学大纲的总体要求，吃透教材。每个学科都有明确的教学目的，这个教学目的是通过每节课的教学任务的完成来实现的。要完成每节课的教学任务，必需以教学大纲为准绳、以教科书为根据，明确每节课的重点、难点，以期教学时有据可依，得心应手。

⑵.了解同学。兵家讲知己知彼，百战不殆，老师若想教学有效亦需要了解、把握同学，即依据同学的详细状况设计出适合于同学的教学方法，以求到达预期的教学目的。

⑶.在前两个环节的基础上写好教案，为上好课做充分预备。

教案的内容应包括：

1.教学目的。所谓教学目的是指老师在教学中所要到达的最终效果。老师只有明确了教学目的，才能使“教”与“学”有机结合。教学目的在教案中要明确、详细、简练。一般应选定1～3个教学目的。

2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于同学把握教学总体思路，便于同学协作老师完成教学任务。

3.教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必需根据教学内容和同学的接受力量来确定。老师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否奇妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范老师课堂活动的步骤。只有支配好教学过程，老师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让同学走进教材、把握教材的桥梁。因此，老师应当依据确定的教学目的、内容，针对同学的心理，细心设计课堂导语，奇妙地导入新课，以激发同学的爱好，使同学能全身心地投入到课堂学习中。

5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，由于备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必需将教学内容分步骤分层次地写清晰，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按估计时间稳步进行，不至于消失前松后紧或前紧后松的局面。

6.每节课的小结。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不行少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是老师依据授课内容所布置的课后习题，以便于同学复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。

实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。老师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作预备。仔细写好教案是合格老师必需具有的基本功。

教育实习对我今后的工作也有很大的关心，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，那么作为一名老师，我觉得：我要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，多思索，多钻研，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士。

教育实习心得4

一转瞬，在xxxx学校已经实习三周了。在这三周中，我已经开头讲课了，并且参加了班级管理。这一切对我来说受益匪浅，但还是归功于xx老师赐予我的指导和这难得的机会。

在xx学校，老师对我们关心备至。不但为我们预备了办公室，还配备了生活用品，如：洗脸盆，肥皂，手巾等等，特别齐全。而且指导老师第一节课就支配我们上课，赐予我们更多的熬炼机会。课后指出了我们自身的缺乏和缺陷，让我们更好的完善自己，更好、更快地成为一名优秀的人民老师。老师还带着我们分析教材，叫我们如何学会分析教材，把握教材，赐予我们更多的看法和建议，让我们尽快熟识教材和把握教材。在这三周的讲课中，我得到了熬炼，有一些小缺点都改正了，也比第一次讲课有进步了。但自身还有缺乏，需要我加以订正。在以后的讲课生活中，我会渐渐改良，争取每一节课都有进步。

在班主任工作中，老师也主动地让我们参加到班级管理中来，让我们学会如何管理班级，对于班级发生的意外大事，如何进行处理，怎样以最快、更好的方式处理好。在这三周的班级管理中，我渐渐地学习，领悟。如：卫生清扫等。对于自习课，如何管理？我都在进一步的学习中。我也发觉自身上有很多的缺乏之处，我会加以弥补的。

在xx学校，我得到了老师的主动关心，我会连续努力的，做好老师这一神圣职业，做好班主任管理工作，不辜负老师辛勤的付出和校领导的亲切关心！我会始终努力下去的。加油！

教育实习心得5

实习快到了一大半的时候，我们要开头接手班主任的任务。起初的时候，我还是比较不上心的，由于觉得班主任就是琐事比较多但是比较简洁。

但是我发觉并不是这样的。在监管班级和跟同学的沟通的时候，我发觉一个班集体其实是很冗杂的团体。每个同学的家庭背景不同，每个人的性格气质也不同，这就导致了要让一个班集体团结起来是一件不简洁的事情。在我的班级中，既有特别仔细负责的班干部，也有常常淘气捣蛋的同学，班级里面的小冲突常常发生。在我跟不同同学的沟通沟通当中，我理解了其实每个同学都有自己爱好及特点，假如用以前的说法来分好坏同学其实是很不恰当的。其实许多同学在心里都想做好自己，即使是性格不太好的同学其实也不是他本意是这样的，只是由于家庭缘由和与人沟通方面不太好。这样的同学其实很需要我们多点耐烦，多点关怀，而不是一味的批判或排斥，这很可能让这个同学走向不好的道路。同时我了解到了有一些很上进的班干部在班上也不是受欢迎的甚至会受到排斥，这更加需要我们班主任调整大家的气氛，尽量开通大家，走向团结全都的道路。

虽然说起来似乎挺简单，但我清晰这是一件非常困难的事情，盼望在今后的学习中把握好，让同学们班级布满分散力及信念。

教育实习心得6

曾在语文的学习中，深深地记得这样一句话“师者，传道授业解惑也”，也曾在书中看到“老师是人类灵魂的工程师”类似的标语。带着这样的目标和傲慢，我开头了我的老师实习，一学期的时间里，教育理论一点点转化为教学实践，

管生涩，但在渐渐地的成熟之中，

欢乐，当然也少不了挫折和困难的存在。

20xx年9月

班级是高中一班级

担忧，可怕自己无法胜任在班级的各项工作。

候，我坐在教室最终面，经过了指导老师的介绍，同学边鼓掌边转过头来看我，我扫视了下他们。从这一刻起，我的角色转换了，从一个即将毕业的讨论生转换成一个实习老师。

关于教学方面，刚开头实习的时候，我的主要任务是听课，听着我的指导老师季明广老师讲课，

方式，我总结、思索之后，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有自己独特的教学风格，

指导老师季老师是济南中学教龄最大老师中的一个，

面有着广泛而深刻的阅历。

如，并且将上课的重难点与高考的考点紧紧相扣，加上多媒体技术，使许多抽象的数学问题动态地呈现出来，慢慢地也尝试了面对面的教学。尽让我的实习生活布满了未知、惊喜、1日，我来到我的实习学校——济南中学。我实习的17、18班，在接触这两个班级之前，我心里有点记得第一次去听课的时再回顾以前教过我的任课老师的授课或许这就是教无定论的真正含义。我的对于数学教学方在课堂上，季老师对于同学的回容许对自课堂气氛很活跃，同学很激

烈地商量着老师提出的问题，都会大胆地说出自己的想法。

几个星期听课下来，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程，了解教学流程，也留意到一些好的教学方式。第三周，我便开头自己走上讲台，第一节课上的是习题课，习题课说简洁也简洁，不过想要真正上好习题课也是不简洁的，我把要讲的习题的过程具体地写出来了，还考虑了各种各样做这种题目会消失的想法。我提前五分钟来到教室里，让同学先预备好上课要讲的两张试卷，同学得知这节课是我上很兴奋，有几个同学还为我加油，真是一帮可爱的同学。当铃声响起的时候，面对着同学一张张的面孔，我有些许的紧急，这节课的内容还是蛮多的，可是我却提前讲完了，同学觉得我讲得太快了，我想或许是我太紧急，语速很快。课后，季老师给了我一些建议，我也意识到了自己有许多的缺乏，不过，这是我第一次站在讲台上，季老师还是赐予了鼓舞。一个星期之后，我要上一堂新课了。我提前好多天预备课件，预备好之后给老师讲一下整个上课的流程，经过几次的修改之后，最终算是定稿了。上课的前一天，我去听了下其他实习老师上这堂课，想取长补短，结果的确有收获。然后，我自己去了一个空的教室开头演练一遍。下午第一节课，是同学午觉后的第一节课，我担忧同学会没有反应。我又是提前来到班级，把多媒体的设备连接好。站在讲台桌前，看着班级里的同学陆间续续地进入班级。同学看着我站在讲台桌前，就已经猜想到这节课是我上的，有一个同学主动地帮我擦黑板，还有几个同学走到讲台桌和我讲，让我讲得慢一点，让我上课多提问。上

课铃声响后，随着上课同学好老师好的声音开头了这堂课，整堂课同学都协作得很好，我轻松开心地结束了本次的课堂。上完课后，指导老师季老师耐烦地为我分析上课时的优缺点。季老师的鼓舞和同学的支持给了我很大的信念。几次的上课实践，让我深深体会到了备课的重要性，也增添了我的责任心，使我明白自己的工作将影响到班级五十多位同学，只有仔细负责才能更好地将学问传递给同学。

平常除了听课、上课之余，我还会批改同学的作业。在批改时，我都会指出其优点和缺乏，写上激励的评语。耐烦地解答同学的问题，并且强调订正错题的重要性，依据各个同学的状况加以勉励和开导。把我平常的同学方法和同学探讨，盼望他们可以学习到一些对自己有用的学习方法，身为教育工，必需要用足够的耐力和毅力去爱惜每一个同学。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。高一年纪的同学，已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做，同学们总是有许多自己的想法和主见。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我商量问题，我就以伴侣的角色与他们倾心交谈，适当的给他们建议。

时间过得飞速，为期一学期的实习生活结束了。在这段时间的实习充实了我的学习生活，让我学到了很多书本上无法体验的学问。通过实习，我感慨颇多，对很多问题多了深一层次的思索。作为一名数学老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。

作为一名老师我深深体会到教学相长的道理。其实，同学也是我的老师，从同学身上我也可以学到一些事情，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。这将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚开头，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，而对教育事业，我将带着满腔热忱，不断前行。在此，感谢那些可爱的同学们，她们教会了如何去做一名好老师，也要感谢我的指导老师，他教会了我如何去成为一名优秀的老师！

教育实习心得7

时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会处处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成果。不过，我收获许多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……

一、在教育过程中做导师的同时，也要做伴侣。

随着教育现代化的步伐，人们渐渐形成这样一种观念：师生公平。怎么去把握这个“公平”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较抱负的回答：在做导师的同时，也要做伴侣。我想这才是我们的教育所需要的“师生公平”。“导师”，这是教育者的基本角色。“伴侣”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必需了解同学。而要了解同学绝非平常耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近同学，耐烦倾听同学的心声，逐步取得同学地信任，成为同学的知心伴侣。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟同学接触。期间，我们和同学们进行交谈，并取得了他们肯定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告知我们。就是这样，我们对同学有了更深的理解。同时我们也惊异：我们的同学心有着如此多彩斑斓的想法、经受。就有一个同学，有姐妹俩，姐姐学习成果好，并升上了重点高校。于是，父亲就始终拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不行以了令父亲满足。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女同学觉得她和爸爸妈妈始终也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永久是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不行以为自己编一些剧情，也不行私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，转变这种状况。了解了这个状况后，我们对她们做了肯定的疏导，并为她供应了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们倾听到许多不同的小故事，从而渐渐了解到同学的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥同学的制造性和自主性。

在主题班会筹备的开头阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，详细跟着同学进行排练，发觉有问题准时订正。但我们渐渐地觉察这样做不妥。由于，我们的同学是初一同学。这个年龄阶段的同学，原来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地表达出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

后来我们确定采纳新的管理方式——同学自主管理。采纳这种方式主要出于以下两点考虑：

1、同学有着相当强的表演欲，很盼望能够有机会进行表演，并盼望所表演的节目能得到别人特殊是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。

2、同学中间有着一些组织管理力量很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是由于没有被给予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过肯定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的.。每个组都盼望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，仔细进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很杰出。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下许多时间下来，进行班会其他方面的预备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能胜利的一个重要缘由。

三、在班会过程中，培育同学的素养

教育工作主要目标是什么呢？我想许多教育工都会有这样一个抱负――培育同学的力量。这也就有了所谓的“素养教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把同学素养的培育过于形式化。组织同学在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素养教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注意对同学实际力量的培育。

首先，我们的管理实施同学自主管理，从良好的效果来看，熬炼了同学的组织管理力量。

其次，同学上台表演，心理承受力量得到了一次熬炼。就有这样一个女同学。她平常性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥同学的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于同学的主动参加，许多有才能的同学为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的进行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最终，我们深化到同学中间，成为同学的“导师”和“伴侣”。同学的许多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的力量关心同学解决心理问题，对待困难，对他们的心理素养提高起到了肯定的引导作用。

四、现代教育需要家庭与学校有机的结合

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的互相理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的沟通与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应当为亲子之间的沟通多尽一分力。班会中，我们倾听到了同学的真实心声，所以，更加坚决了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为许多父母供应了机会来倾听同学的心里话。我想这在肯定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期盼的，我想也是我们学校教育所能所盼望做到的。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了许多东西，同时也觉察到自己的缺乏。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

教育实习心得8

不经意间，实习就快结束了。实习的日子，尽管忙绿却充实，是对人生的一次有益的尝试与磨砺。从中学到了许多，体会到了许多，受益匪浅。

教学工作方面，这是我第一次上学校美术课，所以，课前做了预备，自己在网上收集资料、指导老师的指导、以及在美术老师的关心下，才使得课堂更丰富、生动，这也吸引了同学爱好。备课上，查阅相关资料，自己动手制作相关作品，使同学从实际生活中发觉美，感受美与生活情趣，培育同学的绘画力量及动手制作力量，进一步提高对美术学习的深厚爱好。上课前在班上同学面前进行试讲，仔细对待每一次讲课，无论从板书到课堂设计，还是讲课都争取做到完善，这样到课堂上课才能有底气。每堂课试讲后，听取大家的看法，进行相关修改完善。进入课堂讲课，首先对同学画画进行讲评，对好的作品进行嘉奖，讲授新课时，课堂增加相关的嬉戏环节，增加同学的趣味性、主动性。讲完课后，听取指导老师的评价及看法，问同学听完课后的感想，还应往哪方面改良。通过教学工作，一方面，我深感学问学问号如云烟，另一方面，我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他方面如语言、表达方式、心理状态以及动作形态也要有讲究。

班主任工作方面，尽快熟识每一个同学是必要的，这样才能更好的与同学沟通沟通，从而进行班级管理。花了一个星期登记每一个同学的名字，并对他们有了一些基本了解。每天早上中午去教室和同学沟通一下他们的想法，对学习、对生活等方面的看法，鼓舞他们往好的、主动的方面进展，树立自我信念。每个同学都有自己的独特，尤其是他们作为00后的一代，只有对同学充分了解后，施以正确的方法管理加以引导，才能使他们突显自我优点，在班级管理上才能到达预期的效果。班主任工作繁琐却意义重大，关系到每一个同学的成长。作为班主任，要公平对待每一个同学，要有足够的耐烦去教育同学，去引导他们走向正确的人生轨道。这些方面，我们都有幸从班主任那里得到指教并学习到，这都将成为我们以后老师道路上的一笔珍贵财宝。

在教学和班主任工作上，仍存在缺乏之处。比方美术上对时间的把握方面还有待加强，班主任工作上还要更主动主动接近同学等等。

教育实习心得9

通过高校三年的学习，我收获许多。由于我们专业的特点〔学校教育〕，我学习了学校教育的各门课程。这些课程丰富多彩，有利于我们去适应学校儿童的心理。虽然我们学的都是理论基础，但在这个基础之上，学校给我们供应了一个实习机会，让我们把理论应用到实践中，不断提高我的师范生素养技能，为将来成为一名合格的人民老师作好铺垫。我渴望并特别珍惜这个机会，因此在实习前，我对这一学期做了整体规划，拟定打算如下：

一、优缺点分析

三年来，我不断学习，不断完善自己。在某些方面我有明显的进步，要想成为一名胜利的学校老师，我个人认为责任心、爱心、耐烦、亲和力是必不行少的。我的幻想当老师，我喜爱老师这个行业，也喜爱孩子的纯真和善，加上学过相应的专业学问、儿童心理学及学校数学教育等学科学问作为理论基础，使我更简单亲近儿童，了解儿童的心理和想法。除此以外，我的粉笔字写的很工整美丽，板书规范。

可人无完人，我依旧存在缺乏的地方，我的胆子有点小，以致于声音也有点校一般话也需要更进一步的提高，由于我们这里重庆人居多，平常多用方言沟通。除了这些外，我估量还有一个更大的缺点，有可能我在处理课堂上的临时大事时，不能很好的应付，这主要跟我们平常训练有关。我们平常训练并不是在真正的课堂上进行，而是在模拟的课堂上，同学之间互相指导学习。不过，我信任经过这次实习，我肯定会很快适应的。

二、实习目标

自我提升。我知道从理论到实践，从模拟课堂到真实的课堂，有许多东西值得我进一步的探究与学习。我的想法是把学过的理论应用于实践，反过来用实践来检验理论，到达实践与理论的统一。通过实习，学习别人的讲课优点，完善自己在写教案、讲课方面的缺乏，积累珍贵的阅历，使自己初步具备一个老师应有的学问技能和心理素养。

于实习学校方面，我会协作指导老师一起努力把学校的工作做好，不辜负学校寄予我的期望。

三、优缺点的拟解决方案

优点要连续保持，可我在这里注意缺点的改良方案。

胆子小，我通过实习讲课来提高胆识，使自己在今后从事这方面，做好一个优秀的老师。一般话不标准，首先我要仔细备好课的同时备好一般话，避开上课消失一般话不流畅。处理突发大事，冷静镇静应对，实在有困难，就跟指导老师，实习老师商议 ，解决问题。

教育实习心得10

这次的实习，是一次真正意思上的操练，体会到了许多，学习到更多。

教学

第一个收获，当然就是可以真正站上讲台，面对着一班同学讲课，上出一节节真正意义上的“课”。究竟同学都是第一次接触课文，自己的讲课会直接到影响到同学的学习；从另一方面讲，同学的反应是无法意料的，这就实实在在地熬炼着我们的教学技能。

其次个收获，就是学会了如何备好一节课，之前在学校的备课大多数都是备讲解的重点部分，整个教学设计的连贯性相对是没有那么强的，而如今备的每一节都是完好的一节课，于是其中的规律性、前后的承接就必需切切实实地考虑在备课的其中。由于原任老师王老师对我们的要求是上好公开课的要求，所以他告知了我们许多上公开课的要求、该留意的地方，像设计要独特，不能落入俗套，奇妙地运用课后练习，公开课不能停下来让同学抄笔记，课件要做到少而精，必需要有拓展迁移等等。这些对于我来说都是新奇而需要提高的地方。

第三个收获，就是上课必需要跟同学有沟通，不能让同学感觉跟老师缺少沟通感。一旦一个老师让同学感觉她是自己跟自己讲课，不是跟同学讲课，这一节课，无论备得有多精彩，都是不能吸引同学，不能把同学带入到课文的情境当中的。同学是课堂的主题，一旦同学没有了参加感，整节课就会缺乏生气，很难调动起同学，再丰富的内容，也不能让同学真正学习到。要做到有沟通感、让同学有参加感，我如今总结的有两个基本的点：第一，讲课的声音除了够大，老师要有激情，或者说首先自己要融入到课文的情境当中，更重要的是讲课的语调要有抑扬顿挫；其次，眼神不能游离没有焦点，无论如何都要落在一个或者一桌同学上，同时要留意整个班的反应，看他们有没有接收你的点，准时视状况而用不同方式提示同学听课。

第四个收获，就是要让同学养成做语文学习的习惯抓好课后的练习、作业，特殊是古文的默写。习惯的养成是为了保证语文的学习时间，而抓好课后，是为了更好地应对考试。

班级管理

一、把班级分成学习小组，这样既便于班主任管理，又能让同学相互监督、学习之余，同时学会民主管理。

二、要加强自觉性的教育，无论是班级事务还是自身的学习，同学的自觉性都是很欠缺的。几乎每样事情都要老师监督才完成。

三、班级的分散力可以通过各个小事得以表达，大事面前每个班级的团结必定会显现，但小事，例如做值日、同学间的互助等等就往往被忽视。要是能这样面面俱到就好了。

四、同学的学习大多没有目标，只是为学习而学习，没有真正去思索、规划自己的学习与人生，还是处于比较稚嫩的阶段，需要作更多的引导，这是超出我意料的，但我信任也信任同学，信任他们从知道重要性那刻起就开头思索，对于高一的同学来说还不算迟，真诚地盼望他们能好好地思索，的确地化作动力，学习迈上新台阶。

五、我的反思：跟班里同学的沟通不少，但缺乏比较深化的了解；由于性格及是一名实习老师的缘由，作为老师的威武还是没有表现出来；对于班级事务的了解还需更自觉主动。

其他

实习这段时间熟悉到了许多其他班的同学，个个同学都自己的特点与优点，从大家身上也学习到了许多。间或进到老师办公室做事，也了解到一些老师们关怀的事情、谈论的话题。很重要的是，通过实习，了解到了中学教育的现状，体会到了工作的苦与乐，让自己可以更好地规划职业生涯。

教育实习心得11

对于刚刚结束了的地理教育实习，我想用一句话来表达：虚心好问要尊师，爱心负责待同学，认仔细真写教案，踏踏实实把书教，互帮互助提建议，齐心协力共进步。

回首十五中实习的一幕幕，有喜有悲有爱有恨，喜的是有这么好的实习小分队队员，有和气可亲的池老师亲授指导，有站上讲台的机会。悲的是时间消逝，还未练出一番硬本事。爱的是那群青春澎湃誓不言败的高一(4)班的孩子们，他们的支持给了我信念，他们的直言不讳指引我改良的方向。恨的是同学们有时的惰性，不上进。仿佛自己已经是一位真正的老师，特殊期望他们健康成长!

接下来我从两个方面讲解并描述我的详细心得：

在地理教育方面，通过地球运动的一般特点以及地球公转的地理意义这两个教案的撰写，在两个班级四节课的授课，真实的同学真实的环境地历练。让我学会了一堂好课不在于老师的语言有多么的华丽，导入有多么的新奇，ppt有多么的吸引人，在于对教材的处理要符合学情，把学问点简化，生活化，不是舍命的灌输。一堂课很重要的是学问点要清晰到位，脉络清楚，同时在引导同学如小问题的设置上面要符合规律，才能真正地抛砖引玉。在十五中实习中，我们高中组授课的课题地球的运动，这些学问是整个地理必修一中较难的内容，相对来说也比较的枯燥，所以学问的讲解与课堂气氛的带动成了一道难关，但是我们很努力地处理教材，虚心地与指导老师沟通。缺乏之处在本人由于为了赶进度，在语速方面较快，我本人也意识到了

但是老师说：有理应是慢条斯理。就是这句话我受益匪浅，所以在接下来的时间里面我主动地去听了一些老老师的课，我发觉她们温文尔雅，不失条理。总之真实的课堂给了我真实的反应，切实的教训，这些都鞭策着我不断进步。

在班主任实习工作方面：

第一次我步入高一四班，我有些羞涩地坐到了最终一排，倾听班主任的话语。那天当我对着四班同学做自我介绍的时候，我就告知我自己要在短时间内把他们的名字全部登记来。从主动地与同学的沟通我了解到一位同学很喜爱从事文艺方面的工作，于是在第一次交给我的班会中我就让他对同学做个访谈秀，我发觉这群小孩们真的很可爱。

接下来就是比较重要的主题班会了，同学们在学问竞赛与红歌的环节表现特殊主动，这对之前u盘问题消失的小插曲是个欢快的奏鸣曲。在做实习班主任的过程中，我懂得了对同学们要有爱心，设身处地地为他们着想，真正地融入他们，你也会得到应有的回报。我难忘我拿着男生的篮球教他们视运动的学问，难忘运动会上同学们拼搏的画面，难忘他们送给我的话语及礼物，难忘班主任对我的关怀与指导。

任时间匆忙流去，我只在乎你那段十五中地理教育实习的经受。加油!我会坚持不懈地努力，争取成为一名合格优秀的地理老师!

教育实习心得12

在青年部实习已经有3个月，对心智障碍青年美妙生活的熟悉从一本书的厚度渐渐延长到每天、每人、每个活动的长度、宽度、饱和度。3个月来，在每天的工作、生活学习、休闲活动，每个时间中，开头进入、熟悉、体会、思索智力障碍青年的有关生活样貌、支持、生活质量之间的因果关系。在伴随、支持智力障碍青年一天生活的同时，对美妙生活服务模式的熟悉也是不停发生转变、进展。

在这3个月中。专业水平的提升或许不是最重要，最印象深刻的事，最深刻的体会应当是对成年服务的熟悉。从9月的初涉成年服务，只知道美妙生活的四个时间，带学员的一日作息、每个时间的活动还是生疏、渐渐熟识的状态，每天熟识一点便感觉每天都收获了一点的阶段，到10月，对青年部每日的工作、学员的生活样貌已经比较熟识了，渐渐对成年服务的熟悉便产生——好像每天都是一样的想法。上午准时到家政室等学员来上班，而上班的内容也好像是日复一日，到点便预备午饭。吃过午饭便是午休，接着开头下午的学习活动、运动，最终下班。看起来今日是昨天的重复，明日又是今日的重复。并且每天的生活都是平稳、波澜不惊的过着，渐渐成为成年服务的熟悉——作为老师就是和学员一起过着再一般不过的生活，因此便开头产生问题？这就是成年服务吗？意义何在？生活质量如何表达？曾经被这个问题困扰了许久。带着这个问题曾经消极、倦怠的过了一段时间，在和梁老师谈天，每次的开会过程中，以及自己重新翻看美妙生活一书时，开头找到了一些答案，渐渐毁灭了倦怠、消极的想法，重新投入每天的活动之中。

首先，思索的是青年部学员为何每天来上班？其意义在哪？现阶段，心智障碍同学在就业上的困难与障碍，往往会面临毕业即失业，出了校门转身进入家门的窘境。因此，有这样一个日间服务场所，让学员有处可去，并且能够带着不能就业便敬重生活的理念，此为意义之一。xx青年部的学员在日间服务场所中，并不是过着衣来伸手、饭来张口，被人照看的，无所事事的捱日子，而是能够把自己的愿望和一日之时间产生联结，给予一日活动意义，因此每天的生活是有目标、有意义，此为青年部学员来上班的意义之二。因此，综合之，供应这样一个日间活动场所，让同学能够在美妙生活服务的理念下，主动、平稳、充实的过好每一天，便是成年服务的意义，也是心智障碍青年生活的意义。

其次，回答学员每天的生活看起来都是“一样的”、“重复的”这一问题。首先，对这个问题进行分析，之所以会产生如此问题，我想是服务人员站在自我的角度去看待学员的生活，假如换个角度想，学员能够依靠自己的力量，再加上环境供应的支持，能过上平稳、有序的生活，对他们自身而言，何尝不是大事一件？学员在每天固定的工作中提升了工作技能，能够靠自己的力量解决一顿饭，这是是一个成年人最基本也是最关键的生存技能。联想广州80岁老母由于担忧自己过世，而无人照看自己的孩子而杀子的案例，再次体会到习得生存技能的重要性！能够照看好自己，就可以尽可能摆脱对人的依靠，假如不能到达生活，照看自己的程度，至少成为一个好照看的人，将来接手的人会由于他是好照看的人而减轻负担。我想这也是学员一日生活，每项活动对于他们的意义。

第三，思索成年服务支持人员的角色与功能。支持的概念或许不生疏，但如何很好的运用在学员身上，通过支持让他们能够获得一项新技能，通过支持能够让已有技能进阶，在支持策略的选择，支持时的进与退，以上种种支持，表达在一日生活的方方面面。同时也是在服务人员的支持下，学员的生活每天都会产生一点点的转变，因此，学员的生活便不再会是“日复一日”的上演，取而代之的是每天都在进步一点点，这需要服务人员专心体会并专心去实践。

在这3个月中，深切感受到成人服务工作与学前、学龄阶段的大不同。学前、学龄阶段的教育可能每节课都是细心设计、每次体验都是新奇诧异的，而青年部的工作会比较归于生活常态，是平和的、稳定的，但在平和稳定的生活节奏中，都带有教育意义，因此需要支持人员的敏感度以及对生活、生命的思索与践行。同时有时会由于被成年部动态的、归于生活“琐事”的活动产生一些困顿而踟蹰不前。受评山庄之友群成人服务领域xx市特别教育学校的徐xx老师在11月第四周共享了关于如何关心心智障碍青年实现他们的幻想的案例。徐老师为一个爱好烘焙的学员做的那些努力，开拓实习机会，调动各方资源，带同学体验各种烘焙，她对同学的责任和专心、用心、坚持让我深受鼓舞，感觉在青年服务中立刻多了一分坚持下去的决心，但人最好的强化物是自己。因此，要在成年服务的路上始终走下去，最重要的还是要靠自己的坚决信念，由于心中有那些青年，那些青年的生活与我息息相关，我的努力以及靠他们的力气，他们可以过上更有质量的生活。只有在这样的信念下，以及专业力量的、专业敏感度的提升下，才能长久的在青年服务的路上走下去。

教育实习心得13

在刘寨镇中学经受了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，甚至是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是深有体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是五十九人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重同学的人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我实习的那个班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校秋季运会的报名与训练，班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到无圆满。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了期中考试总结班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“扬帆启程，冲刺一检”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会如今的中同学已经有了很强的自我激励力量。让一些同学上讲台说出他们期中考试的缺乏之处和下一步的打算。这不仅让同学自己找出自己的缺乏以便改正，更让同学制定好打算，有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的打算、新的准备。

教学更是实习的重点，以下是我教学实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况〔通过班主任或班委或直接沟通〕。然后，仔细听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足上讲台的预备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课〔写教案〕——上课——批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使同学对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进展问题．也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的互相作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在由２—６人组成的小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在学校数学教学中，班级内同学数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的打算时间。假如老师是矫正活动的唯一关心来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对同学的关心，从而降低它的效能。假如运用合作学习，同学们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的关心，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增添同学的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应关心的小组成员得益最大。这即是说，学习困难同学的进步并不以牺牲优秀同学的进展为代价，相反，全部的同学都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组商量同学就能进行真正意义上的合作学习，老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作，对同学的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育同学之间的合作意识，使合作学习成为同学的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱同学的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使同学得到全面进展。

以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育同学的合作精神，又能调动他们的主动性，提高学习效率。

随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使同学更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需把握有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。

在实习中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有A、B班的练习课，觉得还是A班的效果好。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上我特殊留意同学的反应，准时对他们的疑问赐予关注和解答。

每个老师，都盼望自己的同学个个学习成果优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。

学校阶段同学数学学习成果两极分化呈现出比学校阶段更严峻的趋势，后进生听占的比例较大，特殊在学校二班级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严峻的缘由是什么？如何预防严峻分化？下面是我的一些见解：

一、造成分化的缘由

1、缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。

对于学校同学来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。

2、把握学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习供应必要的认知基础。

3、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是学校阶段数学课程对同学抽象规律思维力量要求有了明显提高。而初二同学正处于由直观形象思维为主向以抽象规律思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象规律思维方式，而且同学个体差异也比较大，有的抽象规律思维力量进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受力量的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地依据同学的实际和教学要求去组织教学活动，指导同学把握有效的学习方法，促进同学抽象规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性

二、削减学习分化的教学对策

1、培育同学学习数学的爱好；

2、教会同学学习；

3、在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练和培育；

4、建立和谐的师生关系。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。

教育实习心得14

实习目的：

实习是高校教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

20xx年x月x日，我来到试验学校进行了为期一个月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在试验学校领导老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特殊是指导老师李老师和原班主任钟老师的关心辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。

“师者,传道授业解惑也!”

“老师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和傲慢,我开头了我的老师实习之旅。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原数学老师，他对我们特好，常常指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动同学的主动性。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧急，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握时间，也能够适时地调、、

还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告知我：“再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。”心中百感交集，却也难以用言语来表达??

在这一个月里，我紧急过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经受让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过学问。

(一)、教学工作

1、听课

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。并且简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会留意同学的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式去上课才能到达良好的效果，也就是“备同学”。在此期间还与同学建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告知我们，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让同学更明白。

2、备课

在明确了教学进度及教学任务后，我和其他老师的指导下进行了教材分析，备课，试讲，评课，自我总结等过程。我认为这是实习期间最辛苦的一个阶段，我们必需仔细钻研教学大纲、新课程标准和、课程内容，把握教材的精神实质。在此基础上，我们要查阅大量的相关资料、组织教学内容、制备教具、制定应对突发状况的策略、试讲、反思、修改等等。总之，肯定要“看的广，想的全，说的清，练的多，??”。在这段时间，我不管任何时候都在思索这些问题，不断的修改教案，也曾因此失眠过。但是欣慰的是我的教案得到了指导老师的好评。在此，我特别感谢我的小组同学和指导老师，她们给我提了许多中肯的看法，关心我完成我第一次的备课。并为我的教育实习作了充分的预备

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