暑期培训心得体会集合6篇

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一、老师，珍惜儿童对你的信任。

孩子们对老师特别信任。“老师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的，老师应当学会蹲下来看同学，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师的眼里同学没有好坏之分。在同学做好事时候，我们应当给他们更多的鼓舞；在同学做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里同学可以学到很多东西”想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是同学习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于老师而言，同学习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的阅历加以讨论和观看，并进行自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当取得某种信念.”俗话说:“活到老，学到老'虽然我是一位语文老师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，同学就会给我回报，我做了，我也得到了。

以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培育为重点，以学科学问为基础，以拓展思维、力量为目标，不断提高同学的力量是我教学工作的宗旨，或许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，同学的书面书写洁净干净，能够认真的答题，班级的各项成果好。

低班级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强同学的学习习惯培育，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，准时调整教学状况查漏补缺，让同学不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。

大量的辅导，必定规律带来批改量的增多，尤其是低班级，不批改是根本不行的，低班级必需面批面改，自己也能仔细批改同学的作业，在美丽的字上画个圆圈，在洁净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我仔细批改、圈圈点点的痕迹。也正是由于种种缘由，同学很情愿把自己的作业本整理干洁净净让我观赏，让我评价。在批改辅导中，我特殊注意学习有困难的同学，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我情愿这样去做，不厌其烦。

还记得和同学多种多样的识字方法，清晰流畅地表达，还记得同学悦耳动听、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很好玩，可以加动作或者表演，如：“隐藏”我躲起来。在教学中我留意培育同学的识字力量、朗读力量、书写习惯正在同学身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，老师注意什么，同学就会呈现什么，同时也就收获什么。

暑期培训心得体会篇2

虽然本学期我执教的是数学学科，但听了孔令权老师的《如何提高语文教学的有效性》的讲座，仍感受益匪浅，由于语文课堂与数学课堂有许多相像之处。教学实践告知我们，同学学习效果如何，教学胜利与否，在很大程度上取决于老师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂教学的有效性。下面结合自己的教学实践谈一点以后教学的思索。

一、树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂？我觉得，好的课堂不仅有质而且要有量。因此，在以后的教学中，我要按高质量的课堂要求先定好教学目标，然后依据课堂实际状况进行教学；同时优化课堂时间，让不同层次的同学都能在自主探究的学习气氛中有所提高；做到讲解问题不在多少而在精要，组织商量不在花哨而在有用，合作互动不能天南海北而要联系教材。

二、功夫用在课外，细心备课。在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“同学”，多思索如何才能用更精炼的语言，更精确的语气调动同学的思维，让同学成为课堂大多数时间的仆人，让他们有更多、更充分的时间去思索、沟通与探讨，促进其主动进展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥。

三、珍惜课堂每一分钟，擅长把握最正确时间。据心理学家讨论，一节课同学思维的最正确时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，以后的课堂教学要把握时间安排，提高效率。依据不同课型支配教学过程，调整教学方法，保证在最正确时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过细心设计的练习或商量等，使教学过程始终向着有利于同学进展的方向进行，保证同学在不同的时间内均有所获。以前我在上课前会制定一个时间表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力掌握好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的同学表现，让同学主动探究，提高效率。时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟，让全部的同学开动脑筋，进行思索，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思索，他们或许就能恍然大悟，不仅省去老师讲的时间，而且有利于面对全体，提高课堂效率。最终我还规定自己每节课必需至少留出5分钟时间让同学完成课堂作业。

四、发挥师生的情感作用，提高全体同学的学习爱好。“爱”是学习的动力！在教育过程中，对同学倾注全部的爱心和热忱，对全班同学一视同仁，在给优生“锦上添花”时，肯定留意为中间生和临时差生“雪中送炭”，使其向优生转化。对于学习力量强的同学要求比一比、赛一赛，。如发觉胆小的同学也举手发言时，我会准时鼓舞他：“你今日的表现真棒！明天能更大胆吗?”等。老师的期望是影响同学学习爱好的重要因素，这些方式让同学从中体验到了欢乐，以饱满的热忱投入到学习中。同学对所学的学问感爱好，就能集中留意力，主动思索，主动去发觉探究学问，从而提高课堂教学质量和效率。

五、恰当的使用多媒体。多媒体作为现代教育技术在教学中的运用，越来越受到广阔老师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革。在培育同学的学习爱好、创新意识和实践力量上，是极为有效的手段。课堂教学中运用多媒体，能为同学供应第一手感性材料，使同学储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发觉、再制造”打下基础，但在课堂中运用多媒体我会留意有“度”，否则将达不到目标，得不到效果。

俗话说：“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种制造性的劳动，制造是教学活动的生命力。只要能激发同学的学习爱好，提高同学的学习主动性，有助于同学思维力量的培育，有利于所学学问的把握和运用，都是好的教学方法。在以后的教学中我会不断端详自己的课堂教学，选择运用恰当的教学方法，努力提高课堂教学效率。

暑期培训心得体会篇3

紧急的三天暑期培训使自己受益匪浅，老师们生动讲解、精彩案例在我的脑海里留下了深刻的印象，为自己新学期的教学工作指明白方向。新学期我会努力探究“主动教学”模式。“主动教学”模式给了同学学习自主权，他们自己提出问题，再对这些问题进行探究，这一过程既调动了同学的主动性，又建立良好的师生关系，形成一种互动的教学模式。

一、进行“主动教学”

应当关注同学的自主学习，自主学习是同学在学习活动中自我确定、自我选择、自我调控、自我评价反思，进展自身主体性的过程。自主性学习是把学习建立在人的能动性基础上，它以敬重、信任、发挥人的能动性为前提。能动性的表现形式有：自觉〔自律〕与主动〔主动〕。自主学习是一种自律学习，一种主动学习，自主学习使同学的学习状态发生了根本改变：从他律到自律、从被动到主动、从消极到主动，不仅开发出了同学的潜能，而且培育了同学学习的责任心。

二、进行“主动教学”应当关注同学的学习爱好

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学中能否激发同学的爱好，无疑是教学成败的关键。老师应当公正地对待每个同学，尤其是学习有困难的同学，绝不能“戴有色眼镜”看人。老师应了解同学，敬重同学，做同学的贴心人。老师应准时了解同学的难处，把握其心理，对有困难的同学赐予热忱关心。一个能敬重同学、爱护同学的老师，同学同样也会敬重他、喜爱他，这样才能形成良性的师生关系，也是教好学问的基础。在实践中激发学习学问爱好，同学的学习爱好是在学习实践中形成进展起来的，因此，培育和进展同学的爱好也要在学习实践中进行。只有通过实践，让同学体会到语言本身的交际功能，才能真正激发同学学习学问的爱好。

三、真确的把握好自己的角色

明确自己是同学学习的合、学习环境的创设者、学习资源的开发者、学习活动的指导者、学习评价的参加者、学习反馈的矫正者。

新课程一个重要的理念就是让同学在“活动中”学习。老师能为同学供应更多“做”的机会，让同学在实际的操作、整理、分析和探究中学习，并提倡同学进行合作沟通，商量、启发，让同学在“做”的过程中学习、体验学问的生成过程，培育同学的合作精神与创新力量。

老师要敬重同学需要，爱护同学自尊心，培育同学自信念，好的课堂教学应敬重同学独特差异，敬重不同同学的学问、力量、爱好等方面的需要。设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使全部同学都有机会参与活动，并获得胜利的体验。培育同学对学习的信念，信任每一个同学的回答都是智力活动的结果，都会给同学带来启示。

“教学有法，教无定法。”老师能够依据不同的教学内容，不同同学的进展水平，选择适合他们的教学方法，敏捷机灵地应变教学中的“意外”，充分发挥同学的主动性和主动性，能探究、发觉的让其探究、发觉，能接受学习的让其接受学习。让不同水平的同学学习同一教学内容都有不同层次的收获。

能够为同学留下思索的时空，让同学充分进展好的课堂应当是富于思索的，同学有思索的内容、空间和时间。老师只扮演了一个组织者和引导者的角色。同学主动参加到学习活动，主动主动地思索。老师的责任在于为同学供应必要的时间和想象的空间，并引导同学思索。

通过培训，发觉自己需要学习的学问许多，今后工作之余要多看书、多学习、多观摩优秀老师的课等，努力提高自己的教育教学理论，提高自己的课堂驾驭力量，努力在教学中贯彻素养教育。

暑期培训心得体会篇4

XX年8月20日-23日，我有幸参与了xx区学校校长的培训。带着渴望，怀着兴奋，也带着对教育教学中的几点困惑，开头了为期四天的学习培训，整个活动在教育中心的细心组织支配下，培训活动支配合理，内容丰富。让我们得以与身边的校长面对面地进行沟通，了解他们对教学改革的理解，学习他们先进的管理方法和理念。

这段时间以来，我与来自全区的各位校长每天劳碌于兄弟训练营，听着到太古蹲点校长的报告，共享着各校长的学习收获和回校后的实践方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育才智。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢教育中心的领导为我供应了难得的学习机会，也特别感谢各校长的坦诚相告。四天的学习，使我受益匪浅：

1、抓课改、抓小组评价

我们要连续加强24字教学模式操作手册的学习，仔细领悟，彻底更新观念。做好小组建设、培训、评价；

2、抓好精细化管理

精细化管理就是落实管理责任，将管理责任详细化、明确化，要求每一个人都要到位、尽职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，到处有管理，事事见管理。教学质量的精细化，教育质量的精细化。

3、抓好同学养成教育

学校工作的最终目的，重要的就是培育同学具有各种良好的文明习惯。习惯成自然，自然的东西就是美的东西，良好的品德来自良好的习惯，作为校长、老师应充分重视同学的文明习惯教育即养成教育。

4、落实教学常规

注意教学常规管理的落实，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每周化，做到检查到位，反馈准时，整改有效。

5、规范书写

喜爱祖国文字，养成良好的写字习惯，从学校生抓起。要提高同学的书写水平，首先要从写好规范字做起。字要规范。主要是笔画本身的形态不能错，笔画的关系不能错。

6、加强阅读

培育同学爱好，让同学乐读。课外阅读指导要从“爱好”入手。使他们在头脑中将阅读和乐趣相联系。培育同学阅读爱好，创设有利条件。

7、丰富活动，抓好社团建设，培育同学特长

学校社团是校内文化的一种有效载体，是同学素养拓展的重要舞台，同学在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展心灵。学校本着为同学供应不同的进展平台，使每一个孩子都能发挥自己的特长。

短短四天的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对现实教育的思索、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、阅历与讨论方法，不断探究，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的奉献。

暑期培训心得体会篇5

高崖镇学区组织进行了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。

二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的'重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问；擅长和同事沟通，扩大

视野，促进自身专业成长。

老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。

其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经

常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。

暑期培训心得体