部编版本小学一年级的下册的语文词语总结复习教学教案

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词 语

教学目标

1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。

2．正确书写由写字表生字组成的词语。 (重点)

3．盘点书中重点词语的近、反义词。 (难点)

4．能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。

5．能针对重点词语进行准确搭配，并能灵活运用。 (难点)

6．积累 ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊词语以及重点的四字词语

课前准备

1．多媒体课件以及词语卡片。 (教师)

2．把本册书课后的词语读给家人听，遇到读不准的词语请家人教一教。

课时安排

课时。

教学过程

知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

瞧，我们的语文大花园中，生字宝宝手拉手，组成了“词语”，它们正欢迎我

呢！

二、复习重点词语

1．教师引导学生展开小组合作：

(1)自己认读教材课后 “读一读，记一记”中的词语，圈出读不准或者

请小组同学当小老师，领读自己圈出的词语，必要时可以在不认识的词语

音。

自己反复练读圈出的词语。

2．教师巡视小组学习情况，将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上，

后开火车认读。

预设：主席 战友 接着 趣事 孤单 邻居 勇敢 微笑 严-

描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。

描写洗漱用品的词语：毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。

描写洗漱动作的词语：擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。

描写人体部位的词语：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。

描写人物活动的词语：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏

2．学生大声朗读词语，读准字音，然后全班齐声诵读词语。

3．拓展交流：你还知道哪些这样的词语，和小组同学说一说，或者选择喜欢

习说完整的句子。

4．完成右侧习题三。

四、词义辨析。

1．过渡：我们不仅要会读词语，会写词语，还要了解词语的大致意思，尤其

思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！

2．幻灯片出示典型例题。

根据不同的语境选择合适的词语。非常

(1)我

(

经常

)喜欢张老师。

(2)爸爸

(

)

去打羽毛球。

3．教师解析：“非常”表示很、

特别，

(1)

句是我很喜欢张老师的意思

“经常”有时常、多次的意思， (2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所

完成右侧习题四。

五、复习反义词

1．课件出示，组织学生完成练习。

请说出下面词语的反义词。前进——()温暖——()快乐——()从前——()勇敢——()微小——()严寒——()美丽——()2．集体订正：前进——(后退)温暖——(寒冷)快乐——(悲伤)从前——(以后)勇敢——(胆小)微小——(巨大)严寒——(酷热)美丽——(难看)

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词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词。如：“好”与“不好”尽

意义相反，但“不好”不能称作“好”的反义词。

5．齐声诵读反义词。

6．完成右侧习题五。

六、作业设计

把全册书“读一读，记一记”中的词语大声读给家人听，还可以话，如果家人提出意见，要认真改正。

知识点对应练习

一、词语连连看。

主 趣 邻 勇 微 严 朝 酷 踪 哪

事席居笑敢寒霞迹暑些二、拼音填汉字。ｘｕěｈｕāｃｈūｎｆēｎɡｓｈēｎɡｑ（）（）（ｊīｎｑｉūｋｕàｉｌèɡùｘｉāｎɡ（）（）（）ｆēｉｃｈáｎɡｙǔｗéｎｙīｎｗèｉ（）（）（

ｄòｎɡｔīｎɡ

老师经常给我们讲（）的故事。三、划去每组中不是同类的词语。1．碧绿金黄火红颜色2．高山果园田野游戏3．洗脸刷牙香皂梳头4．眉毛身体鼻子嘴巴四、选词填空。

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参考答案一、1.雪花春风生气金秋快乐故乡2.非常语文二、1.颜色2.游戏3.香皂4．身体三、1.B2.A3.D4.C5．C6.A7.B四、1.寒冷难看2.悲伤缓慢3.以后胆小知识点对应讲解

第二课时一、兴趣导入

这节课，我们继续踏上语文大花园的游园之旅，

我们拭目以待吧！

二、复习量词

1．课件出示，组织学生填空。

一( )井 一( )石碑

一( )马 一( )书

一( 树 一( 飞机

一( )大眼睛 一( )尾巴

一(

一(

一

又将有哪些丰富的

)车

)笔

蚂蚁

2．集体订正，出示答案。一(

一(

口支

)井

)铅笔

一(块

一(

)石碑

棵)树

一(

一(

辆)

架)

车飞机

一(匹)马

一(只)

一(册)蚂蚁

书

一(双)大眼睛 一(条)尾巴

3．引导学生进行思考和交流： 括号里填入的这些词语有什么特点呢？

事物或动作的单位的词。 )

4．教师讲解：我们把这样的词叫做量词。 “一只蚂蚁、一条尾巴、

中的“只、条、幅、道”以及“尺、寸、斗、升、斤、两、个、支、匹、件、条、

种、双、对、副、队、群、次、回、升、桶、吨、千克、克、千米、米”等都是量

经常跟数词一起使用。

5．扩展交流：你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完整-

3．集体总结： (1)描写春天的四字词语。 (2)ABB 式词语。 (3)AA

词语。(5)ABAC式形容词。 (6)ABAC式动词。

4．齐声诵读，并在每组词语中分别选择三个抄写在积累本上。

5．完成右侧习题三、四。

四、词语的搭配和运用

课件出示，指名朗读后自由练读。

(1)蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜(2)弯弯的小路宽宽的公路遥远的北京城雄伟的天安门的新疆美丽的天山透明的翅膀洁白的雪莲金黄的落叶红多彩的季节 可恶的蚜虫

(3)高兴地眨眼 呱呱地歌唱 惊奇地问 美滋滋地吃 叽叽

睡觉

2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？教师点拨。

3．讨论：观察第 (2)组短语和第 (3)组短语，你能发现什么时候用“

“地”吗？

4．小结：形容词和名词搭配的时候，中间用“的”；形容词和动词搭配的时

用“地”。我们可以利用小儿歌帮忙——“白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；土

神气，喜欢动词前面立”。

5．齐声诵读，并选择喜欢的短语说一句话。

6．拓展练习：

和这三组词语类型相同的短语，你还知道哪些？

到语文书中，圈出这样的短语，大声读一读。

7．完成右侧习题五、六。

五、课堂总结

通过这节课的复习， 我们再一次感受到了祖国语言文字的丰富。

要注意把这些词语积累下来， 并且在生活中有意识地运用， 使我们的

达更加具体生动。

六、作业设计

在课外读物中圈出优美的四字词语，可以抄写在积累本中，也可以大声读给家

知识点对应练习一、填一填，再读一读。

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三、照样子写一写。1．静悄悄________________________2．绿绿的________________________3．平平安安________________________4．又大又圆________________________5．很多很多________________________四、请把下面的四字词语补充完整，并选择其中的两个词语各写一句话。

春回()()()()叮咚()()齐放()()争鸣和()细()()语()香____________________________________________________________________________________________________