部编版小学语文三年级上册第三单元快乐读书吧(教案)

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快乐读书吧：在那奇妙的王国里

【教学目标】

鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。b5E2RGbCAP

扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。

【教学重点】

创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。p1EanqFDPw

【教学难点】

初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、借助名言，激发情感

（课件出示2）

有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍

嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。

学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话王国）

教师小结：那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能

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发生，一切都妙不可言。

引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。DXDiTa9E3d

小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！RTCrpUDGiT

（课件出示1）快乐读书吧——在那奇妙的王国里二、图文结合，阅读交流

（一）交流《安徒生童话》。

（课件出示）安徒生童话故事的多幅图片。

引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事。

小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。

（1）（课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。

后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他。小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。5PCzVD7HxA

于是他飞过篱笆逃走了；灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向

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空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了，太丧气了。jLBHrnAILg

（2）（课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。

他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁——严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男的——飞来了。他们从娘的蛋壳里爬出来还没有多久，因此非常顽皮。“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我（注：这儿的“我”（jeg）是单数，跟前面的“他们说”不一致，但原文如此。）都禁不住要喜欢你了。你做一个候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？另外有一块沼泽地离这儿很近，那里有好几只活泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说：‘嘎！’你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气！”“噼！啪！”天空中发出一阵响声。这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。“噼！啪！”又是一阵响声。整群的雁儿都从芦苇里飞起来，于是又是一阵枪声响起来了。原来有人在大规模地打猎。猎人都埋伏在这沼泽地的周围，有几个人甚至坐在伸到芦苇上空的树枝上。蓝色的烟雾像云块似地笼罩着这些黑树，慢慢地在水面上向远方漂去。这时，猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒去。这对于可怜的小鸭说来真是可怕的事情！

他把头掉过来，藏在翅膀里。不过，正在这时候，一只骇人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边。它的舌头从嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶和可怕的光。它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿，可是——扑

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通！扑通！——它跑开了，没有把他抓走。 xHAQX74J0X

（3）（课件出示）其中的再一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。

对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。LDAYtRyKfE

花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。Zzz6ZB2Ltk

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里

去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：dvzfvkwMI1

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！”

教师小结：《安徒生童话》创造了一个奇妙而美好的童话王国，在这个王国里历经磨难的丑小鸭，坚定的锡兵，卖火柴的小女孩，用

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歌声赶走死神的夜莺,,这些故事你只要看过就难以忘记。 rqyn14ZNXI

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人的共同

的礼物。这篇童话一般都认为是安徒生的一篇自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。EmxvxOtOco

（课件出示）安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文

学童话的代表人物之一，代表童话有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《冰雪皇后》、《看门人的儿子》《夜莺》、《丑小鸭》和《红鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度

赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还被改编成舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的创作。被誉为“世界儿童文学的太阳”。SixE2yXPq5

（板书：安徒生《安徒生童话》）

（二）交流《稻草人》。

（课件出示）《稻草人》的多幅图片。

引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事。

小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。

（1）（课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。

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稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻

认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想， 从他

对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。 于是他手里的扇子摇

动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会

儿，落在一片稻叶上，简直象不觉得稻草人在那里驱逐似的。稻草人

见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土

里，想往前移动半步也做不到：扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地

歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到

主人的命运，心里就象刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，

他就是不动。 6ewMyirQFL

（2）（课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。

星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。

这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这个，才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。

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（3）（课件出示）其中的再一幅插图，字幕显示故事内容，学生

配乐朗读。

稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。她要寻

死呢！他着急，想救她，自己也不知道为什么。他又摇起扇子来，想

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叫醒那个睡得很沉的渔妇。但是办不到，那渔妇跟死的一样，一动也

不动。他恨自己，不该象树木一样，定在泥土里，连半步也不能动。

见死不救不是罪恶吗？自己就正在犯着这种罪恶。 这真是比死还难受

的痛苦哇！“天哪，快亮吧！农人们快起来吧！鸟儿快飞去报信吧！

风快吹散她寻死的念头吧！”他这样默默地祈祷；可是四围还是黑洞

洞的，声音也没有一点点。他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死

盯着站在河边的黑影。 y6v3ALoS89

教师小结：当你进入叶圣陶所写的《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星是怎样眨眼，月亮是怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。M2ub6vSTnP

（课件出示）叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10

28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术