高中数学教育教学工作总结400

第页共页高中数学教育教学工作总结400高中数学教育教学工作总结400高中数学教育教学工作总结繁忙而有序的一学期教学工作即将完毕，回忆一学期的工作，在收获与缺憾中追求完美，在经历与教训中追求完善，在得与失中走向更加成熟。我在本学期深化学习教学理念，根据每一个单元教学内容和学生的实际情况，我进展了不同形式的探究，时时刻刻都是用新教学理念武装自己，彻底更新观念，打破常规教学，走新路。在学校和本组的集体学习中，对新教学有了全面的理解，做到了与时俱进，更新观念，实在做到了在实际教学中更新观念，走出一条有自己特色的教学之路。一.对职高生数学教学的看法1.认真重视数学概念的掌握数学概念是数学根底知识，是学生必须结实而又纯熟掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和纯熟掌握，到达运用自如的程度。从这几年的职业高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。2.掌握公式定理数学中的定理、公式是数学的根底知识，学生必须认真对待，纯熟掌握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，纯熟掌握定理、公式，并能正确灵敏运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，到达事半功倍的目的。3.认真抓根本运算的训练运算的快速、准确是职业高考的考察的内容之一，同时见于职业班学生计算才能差，更应该多练习，在选好的练习题的前提之下，要多练习，进步运算才能、以练取胜。4.重点抓解提技巧基于上述见解，下面简单谈谈我的详细做法。讲到方法，这是一个很详细很灵敏懂得问题，它对不同根底的学生而采用的手段。我的教学特点是“高、难、细二.对职高生数学教学的详细做法1.数学特点：高、难、细高：用职业高考的高度、高考的题目所到达的程度进展教学。每讲一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在高考的高度来要求。难：教学的起点较高，例题和布置练习，不管低、中、高档题，都要求有一定考虑性，即有一定的难度。力求多项选择一些重点突出难点适当，知识覆盖较大的题目。细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。教学要扎实，狠抓三基。要不惜花力气教好每个概念、定理、公式。掌握每节知识的内在联络和各种题型的根本解法，对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能到达高和难。2.教学手段是“伤其十指，不如断其一指总结一学期的教学工作，有收获的快乐，也有缺乏的缺憾，本人力争在今后的工作中继续努力，取别人之长补己之短，力求在本职工作中日臻完善，更上一层楼。高中数学教育教学工作总结本学期我担任高二综合，高二艺体两个班的数学教学工作。经过一个学期的努力，我获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结：一、学情分析^p教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，部分的学生，入学成绩较差，也就是初中时的根底较差，另一方面，上课比较活泼，上课气氛非常积极，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相比照拟少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根进步数学高效课堂有很大的关系。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。二、教学措施1、备课充分，上好一堂课的前提教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机”。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。假设照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的比较感兴趣的事例和教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，教师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违犯纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力抑制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。2、激发学生的学习兴趣数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜欢数学，让他们对数学产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些笑话和数学典故，让他们更理解数学，更喜欢学习数学。只有激发学生学习数学的乐趣，才能进步同学们的解题才能，对成绩优秀的同学很有好处。3、及时反响学生学习情况因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差两极分化的`现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这部分同学进展有方案的辅导。数学是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自习课时，我坚持下班理解自习课情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取扎实根底的方式，先打实他们的根底，然后想方法进步他们的才能。4、多种教学方法的使用在教学过程中，使用讲练结合、点拨法、让学生讲一堂课、讲一道题等方式，目的是进步学生的听课效率。5、严格要求对学生的学习习惯的养成，比方说书写的认真和标准程度，做题的步骤等，都有严格的要求，假设那些同学犯了，我会及时找学生谈话，或者提问相关的知识点。三、认真听取学生对数学课的意见和建议由于在课堂教学过程中，第一周的学生情况不是很好，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。因此，我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的缺乏和学生的根本情况：1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。3、题目讲解、分析^p要明晰明了，步骤要清楚。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为表达在作业完成情况上，解题格式明显明晰许多。4、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂练习的情况进展分析^p，分析^p学生的解题情况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析^p错题原因，做到讲、练、评的有效结合。以上就是我在本学期的数学教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在学校领导教师、前辈们的指导下，获得更好成绩。教育教学工作总结在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任教师，学期开始能认真制定方案，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。作为政治课教师，为了把课上活，防止枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为进步每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，进步教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。本人在每一节课中，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比方许多在校的优生，在社会理论中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求