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文档简介

爱护水资源评课稿九年级化学上册爱护水资源听课稿，分享爱护水资源听课感受和记录爱护水资源评课稿：爱护水资源教学设计一、教学目标知识与技能1、了解世界和中国的水资源状况。2、知道水是宝贵的自然资源。

3、了解水污染的问题，形成节水和爱护水资源的意识方法与过程让学生了解水资源状况，培养学生的搜集处理信息的能力，形成节水和爱水意识。情感态度与价值观

1、通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。2、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。

二教学重点水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。三、课时安排1课时四、教学方式：自学五、教学过程（一）复习回顾1、净水的方法有哪些？2、如何鉴别硬水和软水？3|硬水造成的危害有哪些？（二）创设情景去沙漠探险你最希望带些什么？为什么？设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水对人类的作用极为重要。那么它有哪些作用呢？生：如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！（三）新课解读。人类拥有的水资源。1、阅读课本P59-P61了解地球上的水资源状况。归纳：地球上的水资源储量丰富约占地球表面的71%。2、淡水资源怎样？提示：淡水约占总淡水的30.4%不到总水量的1%。3、淡水资源短缺带来的危害。4、海水的利用价值。5、为何会出现水资源短缺。（1）社会发展生产生活用水量不断增加。（2）水体被污染。爱护水资源讨论：什么是水体污染？水体污染的来源有哪些？有何危害？归纳：1水体污染2污染源：工业污染、农业污染、生活污染。3危害：破坏生态平衡对人类健康生产和生活造成损失和威胁等讨论：我们应该用何种态度看待水资源交流：一方面要节约用水；另一方面防止水体污染讨论：你有哪些节水措施，如何防止水污染交流：淘米水可以用来浇花洗衣服水可用来拖地等等六、全课小结：通过本课的学习你有何收获？

七、板书设计课题四爱护水资源

一：人类拥有的水资源

地球上的水资源储量丰富约占地球表面的71%。淡水约占总淡水的30.4%不到总水量的1%。

二：爱护水资源

1水体污染2污染源：工业污染、农业污染、生活污染。3危害：破坏生态平衡对人类健康生产和生活造成损失和威胁等

课堂练习：1、人体含水约占人体质量的

，如果你的体重为50千克，你的体内含水

千克。2、下列说法正确的是（

）（A）无色透明的水都是纯净物

（B）冰、水共存物是混合物（C）水资源是取之不尽用之不竭的（D）工农业生产中常利用水来溶解物质3、下列情况一般不会造成河水污染的是（

）A．生活污水的

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