认知心理学笔记

。第一章 认知心理学及其发展第一节认知心理学的研究对象和领域认知（Cognition）人们获得和应用知识的一系列心理活动。总称为认知。认知心理学（CognitionPsychology ）广义：以认知为研究取向的心理学。狭义：信息加工心理学。运用信息加工观点，即将人脑看作类似计算机的信息加工系统，来研究认知活动。研究心理活动内部机制 ---- 认知结构和过程。建立心理过程的计算机模型。信息加工的一般原理（ Newell&Simon）信息加工系统认知心理学诞生的标志认知的过程与结构（一）认知过程信息加工的阶段或信息处理的过程，包括感觉输入、转换、加工、储存、提取和使用的全过程。、自下而上的加工与自上而下的加工自下而上的加工（bottom-upprocessing）人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息。自上而下的加工（top-downprocessing）人脑对信息的加工处理依赖于人已有的知识结构。、系列加工与平行加工系列加工（serialprocessing ）对输入的信息依次一个一个地加以处理。平行加工（parallelprocessing ）同时对所有输入的信息进行处理。3 、控制性加工与自动化加工控制性加工（controlledprocessing ）要求意识努力的认知加工。自动化加工（automaticprocessing ）不受人的目的与意图的控制的加工，且是不自觉的。（二）认知结构精选资料，欢迎下载。人的知识的表征。表征（representation ）1）代表和传递某种事物的信息。2）人的内部心理结构，是知识及知识的组织方式。认知与其他心理现象的关系（一）认知与情绪认知是情绪产生的基础和决定性条件。情绪可以调控认知。（二）认知与意志、动机意志推动认知。认知引发需要和动机。（三）认知与人格人格差异造成了认知上的个体差异。认识模型认知心理学同过建立各种认知模型来说明人的认知活动，包括认知过程和认知结构。建立认知模型是认知心理学研究的重要特点！如何评价一个好的认知模型？1）能够表现认知的结构与过程。2）能够说明各种中枢控制因素。3）能够容纳和解释已经观察到的现实或现象。4）能够预测新的事实或现象的出现。5）应该吸收邻近学科的研究成果。认知心理学的主要研究领域（一）模式识别（patternrecognition ）（二）注意（attention ）（三）记忆（memory）（四）表象（image）（五）思维（thinking ）（六）语言和言语（language）精选资料，欢迎下载。第二节 认知心理学的研究方法反应时的由来人差方程式：Bessel-Angelander=1.233 秒反应时（reactiontime ，RT）从刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。 代表了从刺激输入到中枢加工到反应输出的全部过程所需的时间。反应时记录法（一）减法法（subtractivemethod ）提出者：Donders,1868,荷兰生理学家基本逻辑设计两种作业，其中一种作业包含另一种作业不包含的心理过程， 其余各方面都相同。两种作业的反应时差即时此心理过程耗费的时间。基本概念简单反应时（simplereactiontime ）辨别反应时（identificationreactiontime ）选择反应时（selectionreactiontime ）适用范围作业任务由一系列加工阶段组成，各阶段相对独立。（二）加法法（additive-factormethod ）提出者：Sternberg,1969前提：假设人的信息加工过程是系列加工，完成某任务的时间 T=t1+t2+......+tn程序：设计多因素实验，观察 RT的变化，探索相加效应的因素。目的：确定信息加工过程的各阶段，辨别认知加工的顺序，而不是区分出每个阶段的加工时间。逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，那么就可推测这两个因素作用于同一加工阶段；如果两个因素的效应是独立的，那么这两个因素作用于不同的加工阶段。经典实验短时记忆信息提取实验（ Sternberg,1969）评价1）逻辑上的对应关系不够严格。2）对加工阶段顺序的确定依赖理论模型，而不是依赖数据。（三）开窗实验（openwindow）精选资料，欢迎下载。基本逻辑直接测量心理过程，从而明显地看出信息加工阶段。经典实验字母转换实验（Hamilton等，1997；Hockey等，1981）口语记录法（protocol ）含义：在解决问题时，由被试大声说出他是怎样思考的，然后对被试的口述记录作出分析。适用于研究慢速的信息加工过程，如问题解决等。适用范围1）适合在完成作业时进行，不宜在回顾是进行。2）适合让被试描述正在注意什么或正在思考什么，不宜让被试来解释行为。3）对神经事件、再认过程等不可能进行有效内省。计算机模拟（computersimulation ）主要用于研究思维、问题解决等内容。需要一定的心理学理论为指导，可以验证该理论是否合理。第二章 知觉与模式识别第一节 知觉一、知觉的概念、知觉：人脑对经过感官获得的外部信息进行加工，产生反映事物整体的心理现象，这一过程叫知觉。、知觉的种类1）按知觉时主导作用的感官特性分视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉、味知觉2）按人脑反映的事物特性分空间知觉：物体的大小、形状、方位和距离。时间知觉：事物的延续性和顺序性。运动知觉：物体在空间的位移。二、知觉的特性精选资料，欢迎下载。（一）整体性知觉过程中，人们不是孤独地反映刺激的个别特性和属性， 而是反映事物的整体和关系。（二）知觉的理解性知觉不是被动的登记知觉对象的特点，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释。（三）知觉的恒常性当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上让保持他的稳定性。1）形状恒常性2）大小恒常性3）明度恒常性4）颜色恒常性三、知觉的研究方向、知觉的直接理论，Gibson知觉的意义来自物体本身，与人的经验无关。2 、知觉的认知理论，Bruner,Gregory知觉不是有输入刺激直接给予的，而是当前刺激与知觉者的某些内部过程相互作用的结果。四、知觉的组织（一）知觉的加工、自上而下加工和自下而上加工、整体加工和局部加工Navon,1977 、1981的系列实验实验1实验任务：知觉、听觉分别呈现字母，判断听到的字母是“ H”还是“S”。实验材料：由小字母 H或S或长方形（局部特征）组成的大字母 H或S（总体特征）实验条件：、总体一致关系、局部一致关系精选资料，欢迎下载。实验结果及结论整体特征会影响听觉的辨别反应时间，而局部特征并不影响。实验2实验任务：（1）注意身体（2）注意局部实验材料：有小字母 H或S或长方形组成的大字母 H或S。实验条件：大字母与其组成成分（1）一致（2）无关（3）冲突实验结果及结论整体知觉快于局部知觉。当有意识地注意整体时，可以不受局部影像。但局部却受总体影像。（二）知觉的组织原则、接近律：其他条件相同时，空间上彼此接近的部分容易组成为图形。、相似律：视野中相似的成分容易组成图形。、良好连续：具有良好连续的线段容易组成图形。、封闭律：封闭的线段容易组成图形。、共同命运：视野中的某些成分按共同方向运动或变化时，容易组成图形。、简单性：简单结构容易组成图形。第二节 模式识别一、模式和模式识别、模式（pattern）有一组刺激或刺激特性，按照一定的关系构成的一个有结构的整体。2 、模式识别（patternrecognition ）运用记忆中已经存储的信息对当前出现的刺激模式作出有效解释的过程。二、模式识别的理论（一）魔板说template-matchingtheory、主要观点刺激与模板匹配。、补充和修正预加工自上而下加工、实验证据精选资料，欢迎下载。、存在的问题（二）原型说prototypetheory1 、原型prototype头脑中有相关一类客体具有的关键特征的表征。、主要观点刺激与原型的近似匹配。、实验证据Posner(1967) 的原型实验Reed （1972）的人脸识别实验（三）特征分析理论 featueranalysistheory、主要观点抽取刺激的有关特征与长时记忆中的各种特征进行比较和匹配。优势：1、不用考虑刺激的大小、方位等细节，识别更有适应性。 2、减轻记忆负担。3、要先分析特征，然后综合和识别，由更多学习色彩。两个模式有较多共同特征时，容易混淆。、实验证据Neisser(1964) 的字母搜寻实验第一组：ODUGQRQCDUGOCQOGRDQUGCDRURDGQODUZGRODQRCGU；QDCGU第二组：IVMXEWEWVMIXWVZWXEIXEMWVVXWEMIMXVEWIEXWMVIXVWMEI、泛魔堂Pandemonium1）获取物体图像----映象鬼2）分析特征----特征鬼3）认知事物----认知鬼4）决策----决策鬼、存在问题只有自下而上加工。也没有考虑整体加工的问题。（四）拓扑学理论 topologicaltheory、客体优势效应objectsuperiority、主要观点视觉系统的功能具有拓扑性，重视整体性质而忽略局部性质。视觉加工早期阶段，视觉系统对图形的拓扑性质更敏感。、实验证据陈霖的图形判断实验（1982）精选资料，欢迎下载。三、模式识别中的认知与非认知因素（一）认知因素、情境的作用、知识表征的作用1）易化作用2）补充作用3）期待作用（二）非认知因素、需要与动机、价值与态度、情绪、人格第三章 注意第一节 选择性注意注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。选择、维持、整合、调整功能。研究缘起：鸡尾酒会现象。在各种声音包围下，为什么只听到某些话而听不到其他的谈话。跟谈话对象、距离、声音强度、谈话内容有关。选择什么来注意？选择发生在什么时候？没有被注意到的信息何去何从？选择依据的线索是什么？一、研究范式、双耳分听技术dichoticlistening、追随作业shadowingtask二、选择性注意的理论模型精选资料，欢迎下载。（一）过滤器模型 filtermodel、提出者Broadbent,1958、主要假设人的信息加工容量是有限的。选择信息按照“全”或“无”的原则。选择的依据是刺激的物理性质。选择发生在早期。、实验证据Cherry 的追随实验Broadbent 的双耳分听实验（二）衰减模型 attenuationmodel、提出者Treisman,1960、主要假设信息加工容量有限。过滤器按照信息衰减的方式工作。注意的选择不仅依赖刺激的特点，也依赖高级分析水平的状态。选择发生在早期。、实验证据Gray&Wedderburn 的双耳分听实验，1960左耳：OB2TIVE右耳：6JEC 9皮肤电实验追随耳呈现某个单词的时候给被试电击以建立条件反射，在非追随耳呈现该词的时候，也有皮电反应，说明信息没有被过滤掉。、与过滤器模型的相同点1）加工容量或通道容量有限，必须有过滤机制来调节。2）过滤器位置相同，在初级分析和高级分析之间，即在语义分析之前。3）过滤器作用相同，注意选择都是知觉性质的。（三）反应选择模型 responseselectionmodel、提出者Deutsch&Deutsch,1963精选资料，欢迎下载。主要假设所有信息都可以被知觉加工，选择发生在后期反应阶段。选择的依据是刺激的重要性。、实验证据Hardwick （1969）的双耳分听实验左耳和右耳对靶词的反应率都在 59%-68%间。Shiffrin （1979）的辅音识别实验双耳分听、只用左耳、只用右耳，三种条件下对辅音的识别率相同。说明无论是双耳还是单耳都可以达到同样的效果。双耳分听不比一只耳朵差。三、两类选择性注意模型的争议、两类模型的主要差别刺激--->觉察--->识别--->复述与反应择定--->反应、实验研究Treisman 和Geffen（1967）的研究两耳都呈现靶词，听见后都要报告。追随耳按右键，非追随耳按左键。结果：追随耳报告87%，非追随耳反应率为8%，支持衰减模型。被批评追随耳与非追随耳的重要性并不相同。后来改进，追随耳的靶词不复述，只按键。虽然结果支持衰减模型，但仍未能解决追随耳与非追随耳的靶词地位不等的问题。非追随耳的同义词也能引起皮电反应，表明非追随耳的词语是被语义分析过的。Moray （1970）的皮肤电反射研究、对两类模型的一些疑问选择注意的“瓶颈”是否固定不变？分配性注意、自动加工等心理过程对实验结果有什么影响？两类模型是否可以用于解释其他感觉通道的选择性注意过程？第二节 认知容量与分配性注意一、双作业操作双作业操作dual-taskperformance让被试者同时完成两种作业，观察第一种作业对第二种作业的干扰程度，可将其视为人们对第一种作业注意程度的指标。Johnston&Heinz 的实验，1978主要作业：选择性倾听精选资料，欢迎下载。伴随作业：对光信号进行按键反应记录完成伴随作业时的反应。二、单一资源理论 singleresourcetheory、提出者Kahneman,1973、主要观点人的认知资源是有限的，决定注意关键是资源分配方案。、两种限制（Norman&Bobrow,1975）资源限制过程：作业所受到分配的资源限制，一旦得到较多的资源，这种过程便能顺利进行。如年轻人的资源比老年人大，所以完成双作业要容易。如果作业要求超出能量，那么双作业的资源分配遵循互补原则。材料限制过程：作业收到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，因而即使分配到较多的资源也不能改善作业水平。、实验依据1）Johnson&Wilson,1980任务：双耳各呈现一个词，觉察事先规定的某个范畴的字词。材料：双义靶子词和非靶子词。自变量：非靶子的语义和靶词（ 1）适宜（2）不适宜（3）中性靶词呈现方式（1）不固定呈现耳（分配性注意）（2）呈现固定耳（集中性注意）因变量：对靶词的觉察率。结果说明：在分配性注意中，非靶词被语意加工了，所以占用资源比较多，影响了对靶词的觉察。集中性注意中非靶词未加工，占用资源少，不影响靶词觉察。2）Anderson,Choi&Lorch,1987儿童对电视节目的凝视以此说明持久性倾向和临时意向的关系人在处理某一特定刺激时所消耗的时间越多，就越可能在将来继续处理这种刺激。当儿童把更多资源放在临时意识时，用于处理持久性倾向的资源就不多。生活中也是如此，看武侠小说入迷，就忘记了周围的人和事。、对一些实验结果的解释对双作业操作的解释：中枢容量有限，所以两项同时性作业的完成情况依赖每个作业用了多少资源。如果两个作业对自愿要求没有超过中枢容量的限制， 那么两个作业不会相互干扰。如果超出了，就会干扰。干扰程度取决于有效资源的分配方式。精选资料，欢迎下载。对知觉选择模型实验结果的解释：追随耳占用更多资源。如果非追随耳的任务不需要太多资源，那么非追随耳的内容也可以较好识别，如觉察声音物理特征的变化，觉察自己的名字。对反应选择模型实验结果的解释：双耳分听，两耳任务相似，资源相似，所以作业水平也相似。第三节 自动化加工一、自动化的概念自动化加工（automatization ）人在完成一种活动或技能时，不需要或需要很少认知资源。有些自动化是遗传的，如婴儿生来就会吮吸。有些是学习的，那些熟练的技能，阅读，吃饭。二、注意研究范式的转变（一）早期研究范式过滤作用范式（filteringparadigm ）1）选择性倾听和局部报告2）同时呈现有关和无关刺激，记忆负荷较高。3）刺激控制反应过程4）以反应的精确性作为主要测量指标。5）物理特征区分有关和无关刺激。（二）选择性定势范式（ selective-setparadigm ）搜索和启动视觉通道刺激数量较少，记忆负荷小。反应时为指标1 、Stroop作业判断色词和书写颜色。Stroop 效应：书写颜色与色司名称不一致时， 被试对颜色命名的反应时延长。 Stroop效应说明了词义能被自动激活加工。、启动作业（primingtask）启动效应：字词间由于词形、词音或语意的联系而产生自动激活的现象。3 、视觉搜索作业（visualsearchtask ）精选资料，欢迎下载。三、自动化加工的实验研究（一）有意识的注意和自动化加工、研究者Posner&Snyder,1975、两个概念自动化加工：不自觉的，无意图的，不受干扰的，容量大。有意识的注意：容量有限，灵活的。、实验证据1）实验作业：字母匹配2）实验材料启动刺激 +AB字母对 AAAB3）任务：判断字母对是否相同4）记录对AA字母对的反应时5）自变量：启动刺激与字母对是否匹配启动刺激与字母对匹配的概率6）实验假设启动刺激会自动激活记忆中自身的相应的表征，当字母对与启动刺激相同时，这种表征对字母匹配的成绩起促进作用；当字母对与启动刺激不同时，这种表征不起作用。有意识的注意对不同事件的概率做出反应。当一个期待的事件发生时，有意识的注意会提高决策速度。如果没有形成期待，那么有意识注意对操作没有影响。、实验结果实验结果说明了自动化加工的存在，也说明了有意识注意在操作中的作用。（二）控制性加工和自动化加工、研究者Schneider&Shiffrin,1977、两个概念控制性加工：需要应用注意，容量有限，可灵活用于变化的环境。自动化加工：不受控制，无需注意，没有容量限制，一旦形成就难以改变。、实验证据1）实验作业：视觉搜索2）实验材料：记忆材料/测验材料3）任务：判断测验项目中是否有记忆项目相同的项目。精选资料，欢迎下载。4）记录判断的反应时。5）自变量：记忆或测验项目的个数记忆项目和测验项目的关系：一致性映射、变化性映射6）实验结果一致性条件快于变化性条件，且不受项目数量影响。否反应总是比是反应时间长，因为必须对每一个项目搜索才能做出决策。结论：在变化性刺激条件下，控制加工容量有限，受项目数量影响。第四章 记忆结构回顾：记忆的分类、瞬时记忆：客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短时间内保存下来。是记忆系统的开始阶段。时间约为 0.25-2秒。2 、短时记忆：保持时间大约为 5秒到2分钟。容量有限。、长时记忆：信息经过充分的和有深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。一、两种记忆说、核心内容长时记忆之外存在短时记忆。、短时记忆存在的证据1）临床观察和动物实验脑震荡患者癫痫患者跳台实验2）自由回忆实验对系列位置效应的重新解释首因效应是因为有较多复述，近因效应是因为是短时记忆。Murdock 的自由回忆实验，1962预测1：增加每个刺激的呈现时间，会增加复述的时间，使更多信息进入长时记忆，但不会影响短时记忆。精选资料，欢迎下载。预测2：若进行延缓回忆并防止复述，将损害短时记忆，但不会影响长时记忆。二、感觉记忆（瞬时记忆）、图像记忆1）Sperling的部分报告法实验2）图像记忆的特性保持时间约为300毫秒容量在9-20个项目包含信息整合编码过程、声象记忆保持时间约为4秒。容量小于图像记忆，约为 5个项目。三、记忆的模型（一）詹姆斯对记忆的分类、初级记忆：直接记忆，对第一次见到的东西的保持。、次级记忆：间接记忆，对当前意识以外的过去经验的保持。是对曾经见过的保持和恢复。（二）Waugh和Norman的模型刺激--->初级记忆--->次级记忆刺激--->初级记忆--->遗忘（三）记忆的三级信息加工模型（Athinson&Shiffrin）、记忆贮存感觉记忆，短时记忆，长时记忆；、短时记忆是缓冲器；、记忆是受控制的加工过程、三级既是记忆的结构，也反映的记忆加工的过程。（四）加工水平说（Craik&Lockhart）从信息加工的操作来说明记忆系统。、加工水平记忆的痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接函数。不随意学习精选资料，欢迎下载。Craik&Tulving 的不随意学习实验Hyde&Jenkins 的自由回忆实验，1969、复述1）保持性复述和精细复述2）精细复述才能使信息进入长时记忆。、加工一致性与上下文的加工一致会有利于记忆。、加工顺序由浅至深的不同加工水平是否是一系列的加工阶段？有多少加工水平？区分标准是什么？第五章 短时记忆第一节 短时记忆的容量一、有限容量：7+2、组块组块（Chunk）将若干较小单位联合成熟悉的、较大的单位的信息加工。也指这样组成的单位。、知识经验与组块组块实质是利用长时记忆对信息进行组织和在编码，不同的组块包含的信息数量不同，组块方式依赖人的知识经验。象棋棋局记忆的专家-新手对比大师和新手看棋局 5秒，然后复盘。大师可以第一次就正确复位 90%的棋子，新手只能恢复40%。如果不是真实棋局，则二者没有差异。说明大师可以利用知识经验进行组块，帮助记忆。Chase&Simon,1973任务：对照复盘被试：象棋大师，一级棋手，新手指标：扫视时间，复盘时间专家-新手的组块数量对比、分组分组（grouping）精选资料，欢迎下载。把时间空间上接近的项目分成一组。 与组块不同，组块是有意义的，分组不涉及意义。二、容量有限的性质、组块与材料性质的关系组块本身包含的信息太多，就不能达到 7个组块的记忆成绩、有关容量有限性质的观点1）存贮空间Athinson&Shiffrin2）复述时间Baddeley3）存贮与加工的关系Klatzky第二节 短时记忆信息编码一、感觉记忆编码：对信息进行转换，使之获得适合记忆系统的形式的加工过程。、听觉代码与AVL单元1）回忆错误实验，Conrad,1963,19642）AVL单元、视觉代码Posner 的短时记忆信息编码实验二、语义代码语义代码：与意义有关的抽象代码，不带有任何感觉通道的特性。前摄抑制设计，Wickens,1970,1972Shulman,1970,1971.1972任务：探测词是否在词表中出现过结果：探测词容易与词表中意义相近的词混淆。虚假记忆：当被试学习一组词汇时，未出现的那个关键词被激活进入意识或无意识状态，然后再被试回忆或再认的时候，这个关键词就会很容易被提取。说明短时记忆中的语义代码。第三节 短时记忆信息提取一、Sternberg 的经典研究精选资料，欢迎下载。、实验范式1）任务：判断测试数字是否属于记忆项目2）自变量：记忆项目的数量3）记录被试做出判断的反应时4）其他因素的控制：反应的类型测试项目的位置、平行扫描与系列扫描被试的反应时是否会随着记忆项目数量的增多而增长？短时记忆信息提取过程RT=e+cN+d：测试项目编码时间；c：测试项目与记忆项目；比较的单位时间；N：记忆项目个数；d：决策和反应时间。、从头到尾的扫描与自我停止的扫描从头至尾扫描：对记忆项目全部顺序检查比较一遍，再做决策。自我停止扫描：在记忆项目中检查出所需要项目后即停止。对“是”反应时斜线的考察二、直通模型信息的提取不是通过比较，而是直接通往要提取项目在短时记忆中的位置，进行直接提取。提取快慢的依据---- 熟悉值三、双重模型熟悉值判定标准系列搜索和直通提取情境的制约第四节 短时记忆的遗忘一、遗忘进程、短时记忆遗忘的曲线Peterson&Peterson,1959精选资料，欢迎下载。、遗忘与短时记忆材料性质Murdock,1961二、痕迹消退与干扰消退说和干扰说Waugh&Norman，1965旨在区分短时记忆的遗忘是消退还是干扰。第六章 长时记忆第一节 长时记忆的代码一、长时记忆的语义代码（一）语义代码的实验证据、Sachs,19671）材料2）任务：判断测验句是否与目标句相同3）自变量：测验句子类型目标句子与测验句子的间隔时间4）因变量：正确判断率5）结果、Mandler&Ritchey,1977任务：判断测验图片是否是学习过的图片。（2）自变量：表面性迷惑图片类型改变图片（3）结果原图：77%；表面迷惑：60%；类型改变：94%；（二）命题表征命题：一个谓词+几个名词，用以表达一个事实或状态。对语言信息或意义的储存是以命题形式储存的。二、长时记忆的其他代码精选资料，欢迎下载。、双重编码说Paivio,1974长时记忆的主要代码包括表象代码和语言代码。Shepard 的图片记忆实验，1967、记忆与视觉表象回忆出来的视觉表象是基于命题建造的。Loftus&Palmer,1974;Loftus,1979第二节 长时记忆的语义信息储存一、层次网络模型、提出者Collins&Quillian,1969、模型要点概念：结点概念间的层次关系概念的属性箭头表示成分间的直接联系信息的提取沿连线搜索。、模型的验证：范畴大小效应、模型的批评1）熟悉效应；（2）典型效应；（3）否定判断。二、激活扩散模型、提出者Collins&Loftus,1975、模型要点概念：结点概念的联系：连线概念间的关系程度：连线的长短和数量逻辑层次关系和横向联系概念特征的存贮、模型的加工过程精选资料，欢迎下载。激活和扩散激活的数量扩散减弱连线强度连线的性质、模型的验证：启动效应、激活扩散模型对层次网络模型的修正范畴大小效应熟悉效应典型效应否定判断、激活扩散模型和层次网络模型的差异概念与属性的地位概念与属性的联系概念间语意距离的差异三、特征比较模型、提出者Smith,Shoben&Rips,1974、两类语义特征：定义性特征、特异性特征基本观点：概念在长时记忆中由一集属性或特征来表征。语义空间：长时记忆中概念的语义联系。、两阶段加工过程第七章 表象第一节 表象及其特点一、表象的概念当事物不在前面时，人们头脑中出现的关于事物的形象。二、表象的特点精选资料，欢迎下载。（一）模拟性、心理扫描（Kosslyn）（1）距离效应（2）大小效应站在大象旁边的兔子。站在苍蝇旁边的兔子。、表象的干扰（Brooks,1968）口语报告敲击报告指点报告（二）抽象性对事物的表象往往是抽取共同特征形成一般性表象， 并不严格局限于形成它的感觉通道。（三）可操作性人可以在头脑中操作和控制表象，就像通过外部动作操作客观事物一样。单凭心理运作，不靠实际操作，将知觉的对象予以旋转，从而获得正确知觉经验的心理过程。心理旋转三、表象的理论模型双重代码理论（Paivio,1975 ）记忆系统存在两种代码系统：语言和表象基本假设；、言语系统与表象系统即相互对立有相互联结。、两个系统中存在三种加工水平。、表象表征与言语表征具有不同的性质。、两个系统将它们的单元组成高级结构的方式不同。第二节 表象的作用一、表象在知觉中的作用表象为知觉提供期待Posner,1969精选资料，欢迎下载。二、表象与记忆、定位术利用熟悉的地点按顺序形成地图。记忆项目与地点建立一对一对的联系。回忆项目时利用地图作为提取线索。、图片优势效应图片记忆优于单词、句子记忆。奇特图片记忆更好，奇特图形不容易被其他信息干扰。、言语材料的具体性相应表象程度高的词记忆效果好。如乞丐 ---教堂，教堂---实际，美德---大象，美德---背景。第八章 概念第一节 概念的性质和功能一、概念的性质人脑反映客观事物的本质特征的思维形式。概念的内涵和外延概念的等级跨度二、概念的功能、分类、理解和解释、推理、沟通三、概念的种类、具体概念和抽象概念、合取概念、析取概念、关系概念、前科学概念和科学概念精选资料，欢迎下载。第二节 概念形成一、人工概念、定义：人为的在程序上模拟的概念。、Hull的人工概念实验、人工概念实验的一般要求确定刺激的维度和值。确定要形成的概念是什么。提供样例。提供反馈。二、Bruner的人工概念实验研究任务：确认主试心中的概念材料：81张图片图片属性：形状，数目，颜色，边线三、人工概念形成的假设考验说（一）提出者Bruner,Goodnow,Austin,1956( 二)基本观点概念形成是提出和检验假设的过程。假设库--（提取假设）-->检验--（成功）-->继续使用检验--（不成功）-->假设库（三）概念形成的策略、整体策略和部分策略、聚焦策略1）保守性聚焦2）冒险性聚焦、扫描策略1）同时扫描2）相继扫描（四）概念形成过程的特点学习方式逆向学习曲线精选资料，欢迎下载。概念的形成是全或无的过程第三节 概念结构一、特征表说、提出者Bourne,Dominowski,Loftus,1979、基本观点1）概念是由一类个体所具有的共同因素构成的。2）概念的表征由定义性特征和概念规则构成。、特征学习和规则学习二、原型说PrototypeTheory、提出者Rosch,1975、基本观点概念由原型（最佳实例）和范畴成员代表性的程度构成。、原型与转换Franks,Bransford,1971第九章 推理第一节 推理的一般概念一、推理的概念由具体事物归纳出一般规律，或者根据已有的知识推理出新的结论的思维活动。判断：对客观事物及其特征做肯定或否定的一种思维形式，表现了概念之间的联系和关系。前提：推理中依据的判断，分大前提和小前提。二、推理的种类精选资料，欢迎下载。、演绎推理：从一般到特殊线性系列条件推理三段论推理、归纳推理：从具体到一般。第二节 演绎推理的认知心理学研究一、线性系列线性系列又叫线性三段论、转换推理。两个前提，一个问题。（一）操作模型和空间表象模型、操作模型，Hunter,1957、空间表象模型，Huttenlocher,1968（二）语言模型，Clark,1969、对三项系列问题的表征是命题构成的。、三个基本原则前提的逻辑项分别由有权重的命题来表征。前提与问题的一致性影响问题解决。无标记的比较级形容词比有标记的比较级形容词易于加工。（三）整合模型，Sternberg,1980二、条件推理（一）条件推理的形式个条件性命题、1个直陈命题，一个结论。（二）条件推理的规则肯定前件规则否定后件规则（三）选择作业与证实倾向， Wason,1966指导语会影响倾向性。结论是否正确合结论是否错误，倾向不同。三、范畴三段论（一）基本形式大前提：所有的恒星都会发光。精选资料，欢迎下载。小前提：太阳是恒星。所以太阳会发光。前提和结论的质：·全称肯定判断·全称否定判断·特称肯定判断·特称否定判断（二）三段论推理的理论模型、集合分析模型基本观点：对三段论前提的编码对推理有重要影响。、类比模型解释前提运用启发式把对两个前提的解释结合起来。形成一个与解释相适应的结论。逻辑检验类比模型针对具体材料：所有食品品尝家都是零售店主。有的零售店主是投球手。所以，有的食品品尝家是投球手。（三）影响三段论推理的心理因素、气氛效应由三段论中的逻辑项或逻辑名词产生的气氛，使人们倾向于接受与这一逻辑项相同的结论。对肯定前提愿做肯定结论，否定前提做否定结论。既有肯定又有否定时，接受否定结论。对全称前提接受全称结论，对特称前提接受特称结论。一全一特时接受特称结论。、逻辑前提换位对前提进行了不适当的换位。、前提遗忘、图式的影响生活中形成正确的图式，可以帮助正确推理。五毛硬币是钱，但钱不都是五毛影币。所有A是B，不能换成所有 B是A。精选资料，欢迎下载。第十章 问题解决第一节 问题与问题解决一、问题概述尚未被人们解决的思维任务。、问题的特征初始状态目标状态认知操作、问题的种类1）按问题的明确程度分结构良好问题结构不良问题2）按解决问题的方式分归纳结构问题转换问题排列问题二、问题解决、问题解决由一定的情景所引起的，按一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。、问题解决的特征目的指向性操作系列认知操作第二节 问题解决过程一、历史上的问题解决实验研究桑代克的尝试错误说：迷笼里的猫苛勒的顿悟说：吃香蕉的黑猩猩二、问题