学校的信息化建设方案设计

/学校信息化建设方案一、学校信息化建设及应用现状近几年，学校高度重视信息化建设，先后配备了电脑85台，其中学生用电脑45台，每百名学生拥有电脑10.2台，建有网络教室1个，建成了100M主干的校内局域网，并且光纤接入教化城域网，班班配有多媒体教学设备，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程。信息化建设大大地提高了我校教化教学效率和管理效能，基本实现了学校管理的网络化。一方面，应用于学校管理。学校借助校内FTP或QQ群，进行刚好通知，并将全部文件、通知、支配、总结发布在学校网站中供全校老师查阅，并实行老师网上提交材料，在设定的文件夹里上传相关的资料，在确定程度上实现了无纸化办公;另一方面，广泛应用于师生教和学。老师们能娴熟运用计算机帮助教学，全校老师依托丹阳教化信息网，建立个人教化博客，网络备课、办公允台、教学平台等实现了全市城域网优质资源共享，学生利用支配的帐号通过教化网校、数字图书馆和虚拟试验室，突破时空限制，进行网络环境下的自主学习。我校实行电子备课，然后要求上传到内部办公系统共享，再是供应下载，老师依据自己的教学实际进行修改，再一次上传共享，同时也进行了网上评课活动，为老师的专业成长搭建了熬炼的平台，取得了良好的效果。二、今后三年规划指导思想：细致贯彻上级文件精神，进一步落实教化部《教化信息化十年发展规划(2016-2020年)》，同时依据延安市数字化校内建设要求，不断加强我校教化信息化建设，从校情动身，依据学校教化信息化工作的发展规划，着眼现在，展望将来，坚持求真务实，不断加强数字化校内建设，促进学校素养教化的全面实施和教化的深化改革。三、信息化建设三年发展目标本着统筹规划、分步实施、留意实效、适度超前的原则，开展学校将来三年的信息化建设。1.强化校内网站建设。依据我校的实际状况，尽快建设一个功能完善的集信息服务系统、教化管理系统、教化资源系统、学生成长系统、家校互动系统为一体的信息化教化网站。真正把学校网站办成师生学习沟通的平台、资源的中心、宣扬的窗口、本校师生和其他异地师生沟通的快速通道。力争办成省内具有确定知名度和影响力的校内网站，力争在省网站评比中获奖。2.进一步改善局域网的优化配置，接受适用的网络管理软硬件，提高学校网络平安和管理效率，改善内网运行速度。实现校内无线网络全覆盖，不断满足学校老师凭借移动终端快速获得信息资源的需求。3.建立电子阅览室、E学习教室。接受云终端作为阅览终端，通过云服务器和数字图书馆实现电子阅览。努力探究网络化的创新学习环境，构建网络环境下的学习新模式，拓展学生视野，丰富学生学问，实现学生在信息化环境下的全面发展。4.建立校内网络教化电视台。进一步完善校内电视台，实行学生自主管理，利用班班通设备实现校内视频点播和现场直播功能。5.建设微格教室，搭建专业视频录播平台，开展公开课和研讨课、微课的录制工作。利用网络开展教研活动，实现教科研活动的信息化，构建起“虚拟教研中心”，提高教科研活动的水平和层次，促进老师的专业化成长6.建立学校自动化管理平台，提高学校信息化管理实力，实现学校教化教学、行政管理、老师的自动化、无纸化。7.建立和完善学校资源库，并做好江苏省资源公共服务平台和教化管理公共服务平台的接轨工作。8.接着提升老师信息素养，深化开呈现代化教化技术应用培训，通过培训学习，让每位老师都能运用现代化的教学手段来帮助教学，变更教学观念，将先进的教化思想、方法和信息技术结合，推动信息技术和学科教学深度融合，为打造高效学习课堂奠定坚实基矗四、具体任务和实施方案(一)加大数字化校内建设力度，逐步形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化网络系统。1.基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化教化环境，建设一个功能比较完善，公文快速流转的网络通讯系统、信息服务系统、教化管理系统、教学应用系统为一体的信息化综合应用校内网络系统。2.资源建设数字化：⑴充分发挥校内网上信息刚好快速的流通功能，逐步将老师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包涵进来，形成大容量、开放式的学习环境。⑵把计算机房、电子阅览室建成开放式网络学习室，供应丰富的多媒体和网络虚拟环境，如：资源阵列群、信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟试验、虚拟学校等，为学生跨学科学习、自主学习、协作学习供应帮助;⑶完善图书馆数字化管理和检索，以文件书目方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便师生快速查询信息。建设数字图书馆，实现节目的按需收看和随意播放，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体，为用户供应实时、交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时限制的愿望。(5)优化组合学校现有教化资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生供应多种类、多形式、多规格和多层次的教化教学信息服务。3.学校管理系统化。对学校的管理、教化、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍管理。4.网站建设多元化。⑴不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教化资源的集成功能、师生特性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教化功能。⑵建立班级主页，呈现班集体学习、活动的风采。(3)开拓学科教学网站,骨干老师个人主页，呈现学科老师教化教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项沟通。(4)尝试开拓有特长学生个人主页，促进学生实力提高和特性发展。5.网络管理制度化。(1)强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责,结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩方法。(2)加强校内网硬件平台的日常维护，保证校内网络畅通,使设备运用效益得到最大限度发挥。(3)制订师生联网平安爱惜管理条例，规范师生上网行为。(二)以E学习试验为契机，加速多元化课程的实践性探讨和探究，进一步推动课程改革。1.主动开展E学习试验探讨。(1)申报延安市信息技术专项课题。(2)组立E学习骨干老师探讨团队。(3)以课题为切入点，探究信息技术支持下，新型教和学模式的探讨。2.深化开展学科教学和信息技术整合的探讨。(1)以案例为抓手，开展信息技术和各科教化教学的整合探讨，以现代教化技术促进学科教化教学质量的提高。(2)灵敏运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探究学生驾驭学问、提高技能、扩展思维，培育学生解决问题实际实力的方法和途径。(3)合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。(4)运用网络开展学生课内外作业指导、学习状况分析和学习评价。(5)依据学科需求，设计、制作单元或横向学问结构虚拟情景资料。3.开展基于网络环境下的拓展性课程的实践探讨。(1)依据学校特色和专题探讨项目编写校本信息化教材(文本和音像结合)。(2)开展师生信息化实践活动。(3)进行网上成果展示。4.开展基于网络环境下的探讨性课程的探究。(1)以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法。(2)开展师生网上主题式探究性活动。(3)开拓师生网上专题论坛。(4)建设探讨性学习专题网站。(三)多渠道、多维度培训，用现代教化思想理念塑造老师，提升信息化素养。1.加强对全体教职工现代教化思想和现代教化理念的学习，从思想上促使学校全体人员更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教化教学工作的重新相识，提高老师的信息意识和信息素养。2.供应多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。(1)定点、定时、定人支配领导、老师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。(2)请专家作讲座，培训老师现代教化理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。(3)挖掘校本培训资源，针对运用中的具体问题，集中专题培训。内容包括老师信息技术操作实力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件运用及功能的培训。(5)组织老师观摩校内外优秀信息技术和课程整合探讨课，通过观摩老师能更具体的体会信息技术和课程整合的过程和方法，学习他人成功阅历，引发思索，以便更好地开展这方面的工作。(5)组建学术沙龙。围绕热点问题进行学术探讨，通过集体确定主题，大家分头探究、探讨，集中探讨，最终达成共识。(6)开拓网上论坛。在校内网上以论坛形式在网上开展学术沟通和热点问题的探讨。3.开展网上教研活动，提高教研活动效率。(1)接受论坛、音频、视频等形式，开展信息沟通、专题探讨、论文沟通等。(2)开展网上公开课、说课和评课活动。(四)点面结合，形成特色，培育具有现代信息意识、信息素养的小学生。1.课堂教学，普及学问。(1)细致落实中小学信息技术课程标准中的课程任务和教学目标，培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解和信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗(2)信息技术课程的教学要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求。小学各年段教学内容要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要留意培育学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的实力。努力创建条件，主动利用信息技术开展各类学科教学，留意培育学生的创新精神和实践实力。使学生树立正确的科学看法，自觉地依据法律和道德行为规范运用信息技术，进行和信息有关的活动,自觉抵制不良信息。(3)形成具有学校特色的信息技术课程校本教材。2.组织活动，发展特长。供应良好的信息环境，开设适合学生特点,避开不良内容的校内网吧。组织各类社团活动，开展学科竞赛和各项实践活动。举办电脑绘画、电子期刊制作，网页制作，动画制作等培训班。3.主题探讨，形成特色。围绕学生感爱好的问题，进行电子作品创作;开展主题式探讨性学习活动;开展网上信息协作学习和沟通;组建校内网上的学生论坛，开展专题探讨;开拓网上作品沟通，实行探讨成果展示。(五)留意共享，对其他学校、学生家长、社区实行资源共享,发挥示范校的幅射功能。1.加强学校和社区的联系，充分运用学校现有的信息化现代设备，为社区的各项公益宣扬活动供应信息服务。2.学校的优质资源，可以在校际之间实行资源共享，相互沟通，促进校际间的合作和沟通。3.指导学生家长学习应用校内管理系统，让学生家长参和学校及学生的管理。建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和刚好反馈管理功能。一、指导思想坚持以科学发展观为统领，以现代教化思想和现代教化理论为指导，以加强应用为主线，切实加强网络建设和管理，重视现代教化技术的应用和探讨，大力促进我校教化思想、教化模式、教学方法、教学手段的变更，全面推动我校的素养教化，使我校教化进一步适应现代化建设的须要。二、主要目标不断完善信息化硬件设施，建成有较高服务功能的校内网络体系及高质量的学校网站;全校100%的老师能较娴熟地运用校内网和互联网进行教化、教学和管理，校内网将成为校内外沟通的重要平台;全面实现现代信息技术和教化观念的转变，深化开呈现代教化技术试验探讨;创建能高效地服务于教化、教学和管理并能满足学生自主性学习的信息资源库，初步实现信息教化的数字化、网络化、智能化和无纸化;逐步完善学科教学和教化信息技术整合的教学模式，主动推动综合实践课为主的校本课程改革。三、重点工作(一)软硬件建设在我校原有教学设施的基础上，加大信息化软硬件建设的投入。在硬件方面，按省级示范学校的标准装备校内网、语音室、多媒体教室、电子阅览室和图书管理系统、电子监控系统。在软件方面，通过“市场购买、网上下载、广泛征集、自主开发”等多种渠道，加快本校教学资源库的建设;加强学校网站建设，充分发挥校内网的主阵地作用，努力把校内网打造成为集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动沟通等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。(二)加强老师信息技术培训工作要加快学校的信息化进程，必需加强老师的信息化培训。依据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职老师必修的接着教化课程。全部中青年老师通过现代教化技术培训，能利用多种软件，制作出高质量的多媒体课件，上好高质量的计算机帮助教学优质课，并能在县、市级以上的竞赛中获奖，使多媒体教学成为我校的一大亮点。同时通过培训，主动促进具有确定信息技术操作技能的部分老师，在校内网上建立自己的平台，以此来带动一大批老师。通过老师的信息化培训，来推动学生的信息化进程，使我校真正成为综合实践课为主的规范化学校。(三)加大投入力度，确保信息化建设支配的顺当实施投入巨额资金，用于软硬件建设，装备中心机房等相关设施，进一步完善校内网;更换部分电脑，合理配置现代化教学设备。建立电子音像资料库，重视软件开发，实现资源共享，为老师运用现代教化手段提高课堂教学效率供应丰富优质的教化教学资源，从而加速教学手段现代化和教化信息化步伐。(四)进一步营造良好的现代教学氛围全校老师进一步转变观念，全面深刻相识现代教化技术的功能和作用，明确我校教化现代化和教化信息化建设的重要性和紧迫性，树立现代化教化新理念，营造一个良好的现代教学氛围。主动创建条件，通过制度化、规范化和信息化的教研活动，引导老师努力学习现代教化技术，刻苦钻研教学业务，不断探究教改路子，实现老师队伍整体素养向前移位。主动进行学科教学和信息技术整合、探讨性学习和信息技术整合的实践和探究，追求教化效率和教学质量的最大化和最优化。主动开呈现代化教化技术的试验探讨活动，努力搞好立项课题的探讨，把科研试验工作和学校教研活动结合起来，要求既出成果，又提高学校整体教化水平。四、实施步骤本着“长远规划、分步实施、突出特色”的原则，在上级领导和有关专家的指导下制定分步骤实施的方案，有支配地逐步实施。2009至2016学年：接着做好老师信息技术的培训工作，把运用现代信息技术进行学习和工作作为在职老师的职业技能。要求学校青年老师在校网站建立课堂教学系统的个人主页;重视学校网络系统的管理和维护，改造学校计算机网络，建立防盗监控报警系统;对学校校内网页作进一步的设计、改版和布局，不断提升学校网站的服务实力和应用水平，优化学校信息化环境。2010至2016学年：探究建设我校特色资源库的有效途径和方法，实现资源共享;促进信息技术和学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革;充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有利学习工具;进一步提高学生的电脑竞技水平，组织学生参加上级有关部门实行的各类信息技术竞赛活动;通过优秀课件的展示参评及网络沟通，以点带面，建立一支适应教化现代化、信息化的老师队伍。2011至2016学年：完善学校信息化建设，促进网络教化资源的高效搜集、应用探讨、保存管理和沟通运用;重视学生信息技术实力的培育，在普及的基础上抓提高;在老师中形成“把学会运用计算机深化为利用计算机学习”的教化教学现代化氛围，要求老师处理好“现代教化技术”中的“现代”、“教化”、“技术”之间的关系，以课题探讨和课程改革为着眼点，不断推动现代教化技术在教化教学和管理中的普遍应用。五、保障措施(一)组织领导教化信息化工程是一项具有开拓创新的工程，是须要广袤师生共同参和、锐意进取的一项新的事业。这就确定了教化信息化工作必需是“一把手”工程，组织领导必需有力到位。为此，学校特地成立了以校长为首的信息化工作领导小组。组长：祖传明(校长)，副组长：祖伟峰(副校长)，成员：王文华、高树欣、王文娟、程慧媛(信息技术老师)。(二)经费投入高举教化现代化旗帜，加大教化投入。我校信息化建设的经费以政府的财政投入为主，学校年度预、决算时，支配专项经费用于教化信息化建设、维护和发展。(三)建章立制制定相关制度，明确管理人员的职责、权限;定期做好设备的清查核对和保养修理工作，科学、合理、规范运用信息化教学设备;完善电教器材的管理制度(出借制度、运用制度和赔偿制度);保障多媒体教室、校内广播、电子阅览室等系统运用率高;学校老师和行政管理人员分权限参和网站建设和管理。不断完善管理制度和评价体系，有具体应用的评估、考核和嘉奖机制，以保证规划目标的实现。重点项目学期目标成功标记责任处室责任人2014学年度第一学期1.进一步改善局域网的优化配置2.完成数字化校内的硬件建设1.接受适用的网络管理软硬件，全面实现网络认证上网功能。2.实现校内无线网络全覆盖。3.完成微格教室、E学习教室的建设。4.通过延安市数字化校内验收工作。5.老师进行电子白板和智能电视电视的培训，并能灵敏运用。教化信息研导中心姜伟杰2014学年度其次学期1.建立校内网络教化电视台。2.推动校内网站和自动化平台建设