辩论赛大学生广泛交友弊大于利

争辩赛大学生宽泛交友弊大于利争辩赛大学生宽泛交友弊大于利争辩赛大学生宽泛交友弊大于利合用文档大学生宽泛交友弊大于利一辩：各位评委，对方辩手，在场观众，大家好！我方见解是大学生宽泛交友弊大于利。方才对方辩友提到，人需要朋友，交朋友有好多利处，在此我方不予否认。但那是选择性交友的利处，而不是宽泛交友的利处。宽泛交友可否利大于弊，这个问题仍是值得商讨的，毕竟有些朋友是不能够称之为朋友的！一、人们仍把大学视为最后的“精神家园”。从大学自己而言，守住大学精神，就保住了大学的“根”和“脉”；学生作为大学中最有活力和活力的部分，他们的行为就预示了大学的发展方向，当大学生们把人际关系而不是知识作为自己的最大追求时，大学的内涵已藏形匿影。二、人是社会的，大学生宽泛交友也就是与社会发生关系。尽管社会是牢固的，但其实不是友善的，否则也就不需要建设了。有阳光的地方就必然会有阴影，小心智还没有成熟的我们面对那斑驳陆离的社会假想时，让我们怎样用那略带近视的眼睛从社会的纷纷扰扰中挖掘出真善美？当我们面对大学生因交友不慎而犯罪的男生占85%，女生占74%的尴尬事实时，我们有必要反思自己，扩展人脉真的就是我们在大学中的唯一追求吗？三、学生是来学习的，我们确实需要在象牙塔中观看外面的世界，但若是这种观看是以大量耗费时间和金钱为代价的，我们有必要拷问自己的心灵，用父亲母亲的血汗和未卜的前途作为扩大自己合用文档人际关系的筹码，值吗？四、没有过硬的知识积累，在大的社交圈也不能够填补，而社交能力的不足，能够由过硬的知识来填补。过硬的知识是人们发展的基础。在大学中努力学习才是我们最好的出路。综上所述，大学生宽泛交友弊大于利。当“天上人间”轰然坍毁，那些拥有学士学位，硕士学位甚至博士学位的高级小姐忽然在镁光灯下齐集时，我们可否应当反思，大学生宽泛交友带来的终究是大学生小姐化，仍是小姐大学生化？当大学周边的酒店成为大学生解决生理需要的至上选择时，难道我们真的要践行那句“给我一个女人，我能够创办一个民族”的宣言吗？当越来越多的小汽车抵达大学校园带着女同学出去兜风时，你还认为大学生宽泛交友利大于弊吗？四辩：感谢对方辩友陪我们一路前行，在这个关系我们自己利益的问题上，我们都做出了优异的陈述，但痛惜对方辩友“不识庐山真面目”，一味的揪着“宽泛交友利大于弊”的见解不放，结果造成了尾大不掉的形势。宽泛指的是方面广，范围大，它的外延排斥任何限制。我们所指的交友就是与他人成立友谊，它容不得虚情假意，不同样意侮慢和背叛，友谊是神圣而不能入侵的。社交则难免与社会上各样各样的人打交道。宽泛社交其实不代表给你宽泛提升能力的空间，可是给你一个机会而已，而且这个机会掌握在大多数人的手里，谁也合用文档无法正确抓住他，大学生一个人去做这种选择显然是冒险的。大学生的社交应当是有选择性的社交，“友贵精，不贵多”。广泛的社交换不来难得的知识财富，宽泛的社交也不能够看作是给你带来福音的使者。适合的有选择的交友，经常比哪些广交之人更加睿智，理性，或许从某种意义上讲宽泛的社交反而会浪费好多不用要的时间，在这样的时候最需要的是清醒的脑筋，理解什么是当前最需要我们去做的事情，学习才是学生的王道。举个例子，十个一岁的小朋友不能能战胜一个成年人，同样再宽泛的社交也无法填补个人能力的不足。大学生的主要任务是学习，其次以培养能力为主，若是非要以社会标准来培养大学生的话，还不如直接将我们推向社会的舞台，学校就没有其存在的意义了学校是给人教义的地方，是每个学子长知识，增能力的地方，它以其独到的学术氛围吸引了莘莘学子。否则，比尔盖茨最后悔的事情就不是从哈佛休学；邓亚萍功遂身退会后就不会选择攻读剑桥大学的博士学位；“打工皇帝”唐骏也就不会由于学历的造假成为世人的笑柄。若是宽泛社交能够填补学习能力的不足，那么这些以社交见长的社会精英又因何难以释怀自己的大学情结呢？几年来，大学生的犯罪奉上涨趋势。据报载，09年，因交友不慎而走上犯罪道路的大学生男生占85%，女生占74%，社会需要的不是这样让人心寒的数字，而是能为社会创办价值的适用之才，社交有有益的一面，我们诚然支持，我们提议大学生去学会合用文档适应社会的能力，但绝不是将社会上的左道旁门置于大学之中，忘掉了节约节约，代之以一掷干金，不再单独自主，却惦念着依赖他人生计。凡事要有质、量、度，“宽泛”一词的出现就违犯了适当的原则，注定缺点会大过利处。宽泛社交不只会影响学业，也会影响我们的人生观，价值观。列宁教育我们“学习，学习，再学习”，却没说过“社交，社交，再社交”。全能数学家彭加勒在弥留的天做了“人生就是连续奋斗”的演讲，但人的精力是有限的，若是我们把过多的时间放在社交方面，那么必然会减少我们对学习的投入。若是我们被社交过多的影响，那么必然会影响我们对人生观和价值观的正确理解。当我们在大学时期，以广博的知识充分着自己，以高洁的情操陶冶着自己，以丰富的经历积淀着自己，那么将来我们走向社会的时候才是我们大显身手的时候，透过那窒息的空气，搜寻人性永存的真善美，才是你我后半生永远的主题！早就学会了透过现象看实质的哲学见解，今天我方诚挚希望对方辩友能从宽泛交友扩大人脉的现象中看透他误人误己的实质。各位评委，对方辩手，在场观众，大家好！我方认为大学生宽泛交友弊大于利，原因有三个；合用文档第一一：方才对方辩友提到，我们的生活需要社交，不只能锻炼我们的能力，而且能够交到好多朋友，这点我方不予以否认，可是何为宽泛社交？《中国古汉语词典》中“宽泛”一词释为范围大，面积广．请问对方辩友“三教九流、酒肉朋友”可否也在这个范围中呢？现社会千丝万缕，人际关系更是纷众多样，阳光不用然能覆盖每个角落，大学生刚迈出家庭国家温室的保护，缺乏社会经验，初出茅庐的我们又怎能用不能熟的眼光看清某些貌似“平和”的表面下隐蔽的另一面呢？又怎会懂得在“宽泛中”洁身自好那？近来几年来大学生犯罪率奉上涨趋势．据报道，近来几年来，因交友不慎犯罪的青少年中男生占85％，女生占74％，这些大学生在“宽泛”的社交中被引入了歧路，这不是一失足成千古恨吗？这时，我们就要反思自己，我们有必要用扩展人脉来作为我们后日发展的唯一追求吗？二：我们知道本科是我们现在社会工作接受的最低标准，而大学就是这个最低标准的培养地，所以人们大学视为最后的“精神家园”而什么才是我们“精神家园”的基础，那就是学习。伟大的革命导师列宁从前说过“学习学习再学习”，可没有说过“社交社交再社交”啊，当大学生们把人际关系而不是知识作为自己的不二选择时，大学的内涵已藏形匿影。那么我们社会工作的最合用文档低标准又该怎样权衡。三；从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，否则就会使你尝够苦头．化学告诉我们氢气不能够无量制的与空气做朋友，数学告诉我们某个数列也有这的极限．生活告诉我们社交也得有个限度．柳青说过，人生的道路诚然很漫长，但当紧处经常只有几步，经常在人年轻的时候．我们确实需要在象牙塔中观看外面的世界，但若是这种观看是以大量耗费时间和金钱为代价的，为广而滥，用父亲母亲的血汗和未卜的前途作为扩大自己人际关系的筹码，为广而滥，值吗？综上所述，无不充分证明我方见解大学生宽泛社交弊大于利．谢．反方四辩总结陈词：我方认为大学生宽泛社交弊大于利．其原因有三．第一，对方辩友整场都在向我们重申的，是

谢交友的利处，而不是宽泛交友的利处。显然忽略我们辨证的主题，没有站在大学生的角度去考虑问题，所以把宽泛的社交理解为社交，不知“宽泛”二字的特别要求，而且在“宽泛”前还专门加上了“有选择性”这一条线。我们其实不反对交友，我们反对的是宽泛交友。宽泛社交的缺点：社会的范围的很广的，人物也是形形色色各式各样的．面对千丝万缕的社会合体，空中楼阁的人际关系，难以捉摸的人情冷暖，定会模糊我们的视线。由此能够看出。宽泛社交对于大学生来说无疑就是一个美丽的骗局啊！二是宽泛社交的危害：对方辩友竟然一味高唱大学合用文档生在社交中能够锻炼自己的能力。确实，我方不否认在社交中能够锻炼自己的能力，但宽泛社交可否获取健全的人格，积极的心态呢？心理学研究表示，今世大学生在身体发育与心理发展等方面与成年人显然不同样．这一时期的我们活力蓬勃，易于接受新事物新知识新思想，但由于我们缺乏社会生活经验，世界观人生观价值观正在形成之中，感情简单激动，看问题简单片面，思想还未成熟．在处世交友方面难免与社会上的三教九流来往，这已经是社会部分现实的真实写照．这样耳擩目染，贞洁的心灵也污浊起来，想象力也套上了枷锁，潜意识里罪恶的温床也便在心头潜滋暗长了．由此而致使的青少年违纪犯罪事件是惨不忍睹的．三是大学生所处的阶段：决定了我们不宜宽泛社交．大学生的主要任务即是学习科学文化知识．邓小平同志曾指出科学技术是第一世产力．这足见知识对人一世的重要性．我们应重视培养自己的学习兴趣，在此基础上再发展其他兴趣也是不无裨益的．办理好以学为主和兼学别样的关系是特别重要的．试想，当我们以广博的知识充分了自己，以高洁的情操陶冶了自己，以丰富的经历积淀了自己，将来走上社会，也即是我们大显身手的时候．面对一桩桩接踵而来的外交，你才能轻松的面对．透过那窒息的空气，搜寻人性永存下来真善美即是后半生永远的主题啊．那么，为什么我们要急于求成，捡了芝麻，丢了西瓜呢．正如在你渴得要命时，眼前有一杯含了杂质而略显污浊的水与一杯清凉而又富含营养的糖水，难道你非要把手伸向那杯污水，并高唱合用文档着我要先将它“clean”掉，尔后才取其精髓，弃其糟粕吗？四，从逻辑层面上来看，利害是相对的，我方认同适度社交是好的，可是现实社会它们不利的一方面表现的更为突出。对方辩友片面化来阐述自己的见解，其自己就不能够够让人敬佩。总之，大学生适当社交是有助于提升自己能力的，可是一旦宽泛社交对于在校大学生来说无疑是弊大于利啊！所以说我方见解一致认为大学生宽泛社交弊大于利。1、大学生：在高等学校读书的学生。它是一个会合见解，指大学生整体。从今天辩题的角度看他有三个特点：第一、大学生最主要的任务是学习。第二、大学生还处于心理断乳期，他在社会经验上还很不能熟。第三、大学生一般在经济上还没有完满独立。2、宽泛：（涉及的）方面广、范围大。它的外延排斥任何限制性。从今天辩题的角度看它就是要求大学生全方向各个角度地去接触社会。3、社交：指社会上人与人之间的社交来往。这个词对于大学生这个特别集体来说是指除了学习各样专业理论和相关知识以外的人与人之间交往。4、弊大于利：这其实不是一个绝对的判断。大学生宽泛社交有益又有弊。今天论证的重点其实不是宽泛社交是好是坏，而是将宽泛社交的利处和缺点对照较，作权衡。逻辑准备：利～～弊完满的利～～完满的弊（绝对判断）合用文档有益又有弊弊大于利～～利大于弊（相对判断）切入剖析：1、逻辑层面：⑴、利害是相对的，我们认同社交有其好的一面，但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出，影响更大。⑵、横向范围上的广必然致使纵向深度上的不足，宽泛社交很可能会致使交往的深度不够，对人或物认识不够。2、理论层面：⑴、心理学研究表示，大学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下宽泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。到头来沦落于各样社交活动中难以自拔，有的甚至迷惑了方向。⑵、从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度的再美好的东西也会变质。社交也是这样。3、现实层面：⑴、大学生社交过广、交友不慎而误入歧路。⑵、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。⑶、大学生社交宽泛但又不能够识人而致使身心碰到伤害。⑷、大学生宽泛社交但又不能够很好地甄别各样思想而致使拜金主义、享福主义等不良思想的滋生。⑸、大学生把过多的时间放在社交上而致使学业成绩的下降，有的甚至毕不了业。⑹、大学生在经济上一般都没有完满独立，而真实的宽泛社交不只需要时间精力，还需要必然的经济基础。4、价值层面：⑴、从个人价值的角度看，只有认识到大学生广合用文档泛社交弊大于利我们才能更理智地权衡社交和学习之间的关系，才能使自己更好地成长。⑵、从社会发展的角度看，只有认识到大学生宽泛社交弊大于利,我们才能让今世大学生在校园中更专注地学习专业知识，将来更好地推动社会的进步。总结：大学生适当有益的社交有助于提升综合能力。可是一旦是宽泛的社交对于大学生这个特别集体来说必然弊大于利。二、对对方论证的猜想：1、忽略了争辩主体“大学生”特其他身份和主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。2、把宽泛社交简单地理解为社交，忽略了宽泛两个字的特别要求。或是在宽泛前加上“有选择的”这个条件，减小辩题的讨论范围。3、重申大学生要在社交中锻炼自己，可是忽略了次序渐进这个原则，心态过于浮躁。4、只看到社交的利处却没有意识到社交特别是宽泛社交的缺点，过于片面化。5、没有详尽理清弊大于利和利大于弊之间相对的逻辑关系。正方反驳:心理不能熟（误入歧路，身心受损）——心理是需要锻炼的，正是由于心理不能熟才需要更为宽泛的社交。难道对方辩友由于害怕吃饭吃噎着了，你就不吃饭了么？合用文档经济不完满独立——其实不是所有都需要金钱的，金钱也不能够能实现所有的，对于社交重要的是技术，而对于宽泛社交，技术就更重要了成绩下降——成绩，成绩，我们青年们多少的美好生活由于成绩的缘故而破灭了啊，但我想说，在保证不挂科的情况下，浙中大的大学生是有好多的时间的，我们通宵，我们旅游，我们去KTV，我们能够与自己的男女朋友聊天一个下午，那我们为什么不能够够宽泛社交呢？宽泛社交——不是过分社交，宽泛社交其实不是完满抛开课堂学习，不是将所有精力或许是绝大多数精力用于社交活动，更不是无度的社交。这两者是有实在质区其他。宽泛社交是有益于对于大学生能力的培养，是对今后的发展是有着积极作用的大学生精力有限——确实精力是有限的，可是我们青年难道不应该将有限的经历投入到无量的社会主义现代化建设中去么，而投入建设的前提不需要宽泛社交来获取各样能力么？没有过硬的知识积累——大学所教授的是什么，是高等科学文化知识啊，而全面面对社会时所需要的能力是书本上能够学习的了的么，难道对方辩友想要在地板上练习游泳，在梦幻中傲游宇宙么？高等教育——从性质上来说：高等教育是在完满中等教育的基础进步行的专业教育，是培养高级专门人才的教育活动，包括专业技术知识的教育、心理素质的教育以及个人社会交往能力的教育合用文档这三个方面。我方有一组数据——据中科院心理素质检查报告显示，大学生中显然不善社交者有80%，有显然心理异常者占37%，与人无法沟通者占21%，走上社会因无法适应千丝万缕的社会，而致使心理严重歪曲的更是太多太多了。所以我们才要更为地宽泛社交，积极努力来成立自己的完满的心理社会责任——大学生是拥有必然的社会责任的，从我们成为大学生的一开始就拥有了神圣的社会责任感。社会是人的社会，人是社会的人。走开社会，人就不是人，走开了社会，大学生就没有了实质意义。当时我们是这样破题的：定义宽泛：范围大，面积广，拥有宽泛性，它的外延排斥任何的限制社交：是以个人目的为目的，以实质行动为载体，并频频进行的多元化活动既然这是一个比较性的命题，就必要要有一个评判利害孰轻孰重的标准标准：大学生宽泛社交利不利于大学生主要任务的完成大学生的主要任务：学习，而学习包括两个方面，即专业知识的合用文档学习和必然的实践技术的获取见解：1、大学生宽泛社交不利于大学生主要任务的完成。这里主要从时间与精力有限来阐述、从唯物辩证法的角度出发，坚持适当的原则。阐述宽泛社交违犯了适当的原则，但不需要太深入。由于我们在这个见解里的主要任是划分宽泛社交于适当社交的差异。我们提议适当社交，但反对宽泛社交。、大学生宽泛社交不利于大学生充分利用其所拥有的优势资源。优势资源是指国家、社会、家庭给我们供应的丰厚物质资源和优越的环境以及大学生现在正是学习知识、培养自己素质的黄金时期。这一点比较乱，但也很适用，正所谓“过了这个村就没这个店”。我想没有一个老板愿意你上班的时候抱着本书看吧，大学生现阶段宽泛社交就是因小失大、因小失大，难免会得不尝失。抓住“阶段”这个词，大学生在哪一个阶段就应当做哪一个阶段的事情。立论结尾的时候封正方的嘴：我们不是反对社交，我们甚至提议适当的社交，我们反对的是宽泛社交，宽泛社交不利于大学生主要任务的完成。我们认同社交确实对大学生综合素质的提升有必然积极的影响，但那是适当社交，不是宽泛社交。合用文档总结：对方的宽泛社交的就是在完成课堂知识的积累后，多方面、多角度的去接触社会。我们就直接用了这个定义作为我们适当社交的定义。正方的宽泛社交的定义应当和这个八九不离十，总之不能够认同那是宽泛社交，要把它拉过来，说那是适当社交。尽量抓着“宽泛”一词的定义，外延排斥任何的限制，正方在这上面是比较不利的。小搞笑：正方的宽泛社交是不影响学习、有选择、有限制的宽泛社交，若是这都能算是宽泛社交，那伪君子可否是也是君子呢？（这是我们一辩跟对方开的一个玩笑)注意：不要把宽泛社交