家园交流心连心幼儿园老师教学随笔

家园沟通心连心少儿园老师授课漫笔家园沟通心连心少儿园老师授课漫笔在我们的平时工作中，常听到老师说家长工作难做，家长很罗嗦、不配合工作等等。确实，在我们的工作中难免有一些比较“难搞的家长”。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不仅没有解决问题，反而惹起家长的误解，使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边探究、边试验、边总结。现在，我用自己总结出的方法和家长沟通沟通，获取了家长的理解、相信、支持。在我们和家长的共同努力下，孩子们在各方面获取了不相同程度的进步。第一、要讲究沟通的一般技巧。教师与家长讲话时应语气宛转。先必然孩子再指出存在的问题，先扬后抑。比方雯雯抓了小朋友的脸，以前我一见到其家长就起诉说：“今天雯雯又抓人了。”这种直接的结果以致家长的厌烦，家长心里就会不舒服，感觉很没面子。若是换一种方式，收效就会不相同，现在我是这样说的：“雯雯能独立吃完自己的一份饭菜，今天画画很认真，雯雯进步很大，但有攻击性行为。不会与小朋友交往，这不，今天她又抓人了。”尔后我顺便提出：“我们希望与家长能互相当合，共同一致教育孩子，来改掉这个不良习惯，使孩子能够做得更好。”这种讲话方式，家长就会很愿意接受。二是报忧也报喜，我们不能够等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长起诉，而平时要主动向家长反响孩子在园情况，谈孩子在园吃饭，游戏睡觉等方面的进步表现，以拉近我们与家长之间的距离，这是每个孩子家长都较关心并十分愿意接受的。我们向家长反响情况要客观，不能够混淆主观色彩，注意态度要平和，语气要宛转，这样便于家长接受教师的建讲和建议。其次、要理解家长对孩子的关爱之情。在父亲母亲眼中，自己的孩子是最棒的。他们认为自己的孩子犯了错误，可是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。而孩子在少儿园碰破一点皮儿，家长就会特别地喜爱和紧张。这时我们要认识少儿父亲母亲的角色，认识其需求以及问题，并正确客观公正地议论孩子就显得十分重要。最重要的一点是我们要以一颗诚挚和蔼理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的相信，家长十分在意我们如何对待自己孩子的态度。在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，若是我们诚挚对待每一个少儿，她与家长之间的讲话必然会顺利进行，它会让孩子家长感觉到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，所以家长就会更简单接受教师的建讲和建议，并与之积极配合。还要敬爱家长，与家长保持相同关系。这是保证与家长顺利讲话的必要条件。《少儿教育指导纲领》指出：家庭是少儿园重要的合作伙伴，应本着敬爱相同合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。家长出于对少儿园和教师的相信，将孩子交付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，这时若是我们以一种相同友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，敬爱家长的建议，虚心听取家长的建议，愿意与家长讲话，那么我们与家长的关系就会比较友好。如对爱挑剔的家长，我们不能够简单地敷衍了事，更不能够充耳不闻，以消极的态度对待之，我们应尽量满足家长的要求，主动向家长介绍孩子在园的表现，对“多事儿”的家长，我们要以一颗相同而认真的耐心来对待家长的挑剔，以宽厚的胸怀来接受孩子家长不相同的建议，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨，对总不放心孩子的父亲母亲，我们要主动帮助其调整好教子的心态，向家长介绍有关家教方面的文章，经常性的与其家长约谈。向家长介绍其进步的地方，生活上要认真观察记录一天的表现，如吃饭睡觉喝水游戏等及时向家长沟通，在平时生活中，目染耳濡地介绍一些正确的育儿看法和方法，我们与家长的沟通是双方的，但我们是专业人员，在与家长沟通中更要主动些，只要本着所有为了孩子的原则，诚挚地与家长沟通，敬爱家长相同对待家长，家长都能积极支持我们的工作。总之，在少儿园中，与家长的沟通确实需要必然的技巧，但更重要的是需要老师有一颗诚挚的心。让我们用爱心和童心，修筑起孩子心中最美的风景。让我们与家