2023年上海市四年级语文下册第7单元34课《笛声》

四年级下册第7单元34课《笛声》一、《笛声》篇目解读【教学目标】1、了解课文内容，体会聂守信对音乐的热爱，知道兴趣是最好的老师。2、以第八节为切入点，进行写作练习。3、有感情地朗读课文。【教学重点】：1、了解课文内容，体会聂守信对音乐的热爱。2、根据课文内容，展开合理想象，进行写作练习。【人物分析】：聂耳，作曲家。原名聂守信，号子义，又作紫艺。云南玉溪人。毕业于昆明云南第一联合中学（1927）、云南省立第一师范（1930）。自学小提琴、钢琴等乐器，与友人组织“九九音乐社”。后因参加革命活动被迫离滇赴沪，曾在商号当店员。1931年4月考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1932年7月以黑天使名发表《中国歌舞短论》，因对黎氏作中肯批评，被迫离团。1932年11月入联华影业公司工作，参加“苏联之友社”音乐小组，组织“中国新兴音乐研究会”，参加左翼戏剧家联盟音乐组。1934年4月入百代唱片公司主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐队”）。1935年1月任联华二厂音乐部主任。因白色恐怖决定经日本去苏联学习，不幸于7月17日在日本藤泽市鹄沼海滨游泳，溺水逝世。年仅23岁。聂耳以革命现实主义和浪漫主义相结合的创作方法，创作出众多的优秀歌曲，歌曲具有强烈的时代精神和民族风格，为中国革命音乐开辟了道路。其代表作如《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《前进歌》、《大路歌》、《开路先锋》、《码头工人歌》、《新女性》、《飞花歌》、《塞外村女》、《铁蹄下的歌女》、《告别南洋》、《梅娘曲》、《卖报歌》、歌剧《扬子江暴风雨》，民族器乐曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。【基础积累】：（每日精练习题手打，放心使用）1、把词语补充完整。一（）千里（）流不息光（）夺目无（）无故答案：一泻千里川流不息光彩夺目无缘无故2、比一比，再组词。爆（）娱（）暴（）误（）答案：基础题答案略3、按照带点词语的意思，把句子写具体。例：犯错的那个人羞愧地走了。犯错的那个人涨红着脸，低下头走了。狼凶恶地朝东郭先生扑过去。_______________________________________________________________________________答案：基础题答案略4、照样子写一写例：房间里空荡荡的，只有再简单不过的几件旧家具。大家脸上笑嘻嘻的，只有_____________________________________________例：大路旁挺立着一棵棵高大的白杨树，像一个个忠实的卫兵。弯弯的月亮挂在深蓝的天空中，像_____________________________________________例：五彩池大大小小。大的面积不足一亩，小的呢，比菜碟大不了多少。_______________________________________________________________________________答案：基础题答案略（名师导学习题手打，请放心使用）1、形近字组词。历（）豪（）奏（）幕（）厉（）毫（）秦（）慕（）答案：基础题略2、在括号里填上合适的词语。（）的笛声（）的深谷（）的脸庞（）的作坊（）的神情（）的街道答案：答案不唯一动听幽静小小灰暗渴慕静静3、读课文，完成填空。课文记叙了聂守信（聂耳）小时候受老木匠笛声_____________，跟随老木匠_____________________________________的故事，表现了聂守信_____________________。答案：吸引学吹笛子对音乐执着的爱二、相关阅读训练1、课内阅读笛声（节选）那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵（）简直就是一直有灵性的小鸟（）一只能歌唱的小鸟（）它时而像在无限清幽的深谷里tízhuàn（）（）时而仿佛在春天的林木深处xuānzào（）（）时而又变为群鸟的zhōujiū（）（）是的（）鸟儿怎样唱歌（）老木匠的笛子就也怎样歌唱（）啊（）要是能学会吹奏笛子该有多好（）1、给选文加上标点。2、根据拼音在括号里写上词语。3、这节课文运用了比喻的写法，把________比作___________。4、用加点词造句。时而……时而……时而_______________________________________________________________________________答案：1、！，。；；……，，。，！2、啼啭喧噪啁啾3、笛子小鸟4、略笛声（节选）当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠、激越的笛声，在静静的甬道街荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。聂守信不由得出神了。每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。①那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余辉照亮一个满头霜雪的老人，照亮他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。②那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样歌唱。啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！1、照样子，积累词语表颜色的词语：胭脂色______________________________表示人物外貌的词语：满头霜雪______________________________2、写出近反义词。渴慕（）灰暗（）出神（）嘹亮（）聪颖（）简直（）喧噪（）仿佛（）3、根据课文内容，把下列句子写具体。聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声比美。听，多么动人的笛声啊！______________________________________________________________________________________________________________________________________________4、读文中画线句子，并填空。（1）画线句子①，作者把把________比作_________________________________，生动形象地写出了______________________________________________________。（2）画线句子②，作者把把________比作_________________________________，生动形象地写出了______________________________________________________。答案：1、答案不唯一茄子紫橄榄绿玫瑰红眉清目秀肥头大耳浓眉大眼2、渴望昏暗凝神响亮聪明完全喧哗好像3、它时而像在无限清幽的深谷里啼啭；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾……4、（1）笛声无形的大手笛声很吸引人（2）笛子有灵性的小鸟，能歌唱的小鸟笛声的悠扬动听2、课外阅读聂耳其实聂耳的原名并不叫聂耳，而叫聂守信。那么聂耳的名字是怎么来的呢？这里还有一段有趣的故事。聂耳天生听力特别好，这也可以说是音乐家的天份吧。他不但有音乐天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各种人的声音和表情．有一次在明月歌舞团的联欢会上，他不仅表演舞蹈，还模仿各种人讲话的声音，还有一个更精彩的节目就是表演两只耳朵分别一前一后地动，这点是一般人难以做到的，他这一举动把大家逗得大笑起来。从此他就在歌舞团出了名，成了大家公认的“耳朵先生”。他的听力好，也是促成这个外号的原因之一吧。当时他自己觉得这外号很富于幽默感，干脆改名为“聂耳”了，并在自用的便笺上印上了“耳、耳、耳、耳”，他的名字便由这四个耳字组成了，这样成了习惯，人们倒把他的原名聂守信给忘了。聂耳在创作上最注重生活的体验和感受，大家都会唱的《卖报歌》就足以证明了这一点。那是在1933年的秋天的一个傍晚，他约朋友周伯勋出去走走，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的名字很动听，想让周伯勋也听一听。当他们走到吕班路（现在的上海重庆南路）口时，（居然果然）看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的（悲惨悲痛）生活写出来，要请田汉或者安娥写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥（研究商量），在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。人总是要死的，但聂耳的《卖报歌》将长存于世。1、用“√”在文中的括号里选择正确的词语。2、“擅于”的“擅”字第七笔是；“擅”用音序查字法应查；“擅于”的意思是；聂耳擅于。3、聂耳的外号叫，这个外号得名的主要原因是：①_____________________________________________________②_____________________________________________________4、聂耳和小姑娘谈完话以后，心情_________________________，因为他了解到__________________________________________________，从中反映出聂耳是一个_________________________的人。5、文章主要写了两件事，那两件事？请你概括地写一写。①_____________________________________________________②_____________________________________________________答案：1、果然悲惨商量2、（横折笔画打不出来。。）S擅长模仿各种人的声音和表情3、耳朵先生①会表演两只耳朵一前一后的动②听力好4、沉重卖报儿童的生活非常悲惨善良、有同情心5、①聂耳名字的由来②聂耳写《卖报歌》的原因及过程（二）_______________上初中那年，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本（）不能吃（）不能穿的书。平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎没有发现我拿钱的事。不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事书，禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“风儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你永远是一个孩子。”我很惭愧，心想：____________________________________________于是，我取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。1、写出下列词语的近义词。喜欢（）痴迷（）盼望（）警示（）2、在括号里填上适当的关联词语。3、阅读短文填空。（1）在文中找出表现我十分喜欢《格林童话》的词语：_______________________（2）“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指_________________________________________________________。“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”指照现成的方法办事。在短文中具体指_________________________________________________________。（3）那张纸条对“我”的教育极大，从_________________________________________________________。这句话中能够看出。如果你是峰儿，当时你看到这张纸条时，你想到些什么？请写在文中横线上。4、请为短文加个合适的题目。答案：1、喜爱着迷渴望警告2、既又3、（1）痴迷梦寐以求（2）父母似乎并没有发现我拿钱的事再一次打开抽屉取钱（3）“我再也没有犯过类似的错误”略4、警示三、链接作文《笛声》一文，描写十分细腻生动。那么我们怎么样才能写出细腻的心理描写呢？【知识点点通】心里描写要具体1．认识“心理描写”刻画人物的内心活动、自我感受等。就是心理活动描写，简称“心理描写”。>举例一个同学写“我”在某一天去看一场久已向往的电影，可是在半路上却看到一位老太太倒在地上抽筋，想送老太太去医院看病，但想到要去看电影，也就算了，只管走白己的路。这时——不知怎么的，虽然我还在走。然而刚才的快乐却不知列哪儿去了。只剩下满肚的沮丧。那个老太大发抖的身子，不住地映在我的眼前。痛苦的呻吟，回旋在我的耳边。我挥了挥手。想把这些不愉快的东西驱散。可是不行。老太太的身影仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。——老太太的形象、声音“不住地映在我的眼前”，“回旋在我的耳边”，真切地写出我”内疚的心情。2．“心理描写”要具体办法：既写出“想什么”，又写清“怎么想的”、“为什么这么想”。>举例正当我和爸爸谈论着马路上过往的一些名牌小轿车时。只见一位看自行车的老奶正艰难地弯下腰，去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒。这一举动顿时使我惭愧不已，想立刻跑过去对老奶奶说些什么。可又实在觉得不好意思。唉，算了吧，下次不再乱扔了不就行了。我心里默默的想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，只是往前走了几步，端详着这位头发花白、脸上布满了皱蚊、大约六十多岁的老奶奶。她身子比较单薄，背有点驼。但显得很精神。我在想，这么大年纪了，还在用自己的檄薄之力为杜做着贡献，真了不起：再想想自己。只图个人方便，却蛤别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。——这段话描写的是小作者看到老奶奶艰难地弯下厦，去撞“我”扔掉的废弃物时，心里想的内容。作者不但写出了自己想什么(想认错可又不好童思——只此一次，不能再扔了——老奶奶真丁不起——自己图方便。给他人带来麻烦)，面且写清了怎么想的(心里默默地想)，为什么这么想(见老奶奶撞自己扔掉的废弃物，惭愧不巳)，真实地表达出了自己内心的思想活动。【技法招招鲜】怎样进行心理描写1．描写心理活动有三种方式：(1)直接描写想什么。(2)通过描写人物的表情、神态来反映人物的心理活动。(3)通过描写人物的语言(特别是‘自言自语’)来揭示人物的心理状态。(4)通过描写人物的动作(尤其是一些蛔小、不易察觉的动作)，来揭示人物内心隐蔽着的微妙的感情。(5)通过人物的幻觉，梦境，来展示其心理活动。>举例口有一次，我正在做功谭，亮亮看见我手奥的钢笔，硬要拿。我说：’亮亮，钢笔不能玩，小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不要，不要!”接着就哭起来。妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若无其事地各做各的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛断断续续的哼着，还不时的从手指缝里偷看，看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移动到姐姐那儿，一会儿又移到我身上。我竭力不让自己笑出声来。他把大家扫视了一变，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。以后我再做功课。亮亮也不要钢笔玩了。——这段话，通过具体描写小孩的动作、神态，逼真地写出小孩的心理特点，反应了亮亮的聪明淘气、活泼可爱。口我椎着车，不敢抬一下头。似乎人行遭上有许多双行人的眼睛在嘲讽的盯着我，盯着我的书包；似乎背后有相识的同学在对我指指点点地议论着。我把头埋得更低，只看得见马路从我脚下慢慢滑过去。我仿佛走了一段漫长的路。——用“不敢抬一下头”、“头埋得更低”等动作和“似乎人行道上有许多双行人的眼睛在嘲讽地盯着我，盯着我的书包”；“似乎背后有相识的同学在对我指指点点地议论着”、“仿佛走了一段漫长的路”等幻觉，真实地反映了“我”内心激烈的思想斗争。>例文发生在家里的一件小事一天晚上，我正在屋里写作业，忽然听到一件什么东西摔在地上，声音特别大。原来是奶奶在收拾屋予时，不小心把暖壶打碎了，热水洒了一地。正在厨房和面的妈妈闻声赶到，一看，连忙问：“妈，您没事吧?”没事。喀，老了，不中用了。”妈妈让我把奶奶扶到沙发前坐下，然后赶紧洗了洗手，拿笤帚扫去了地上的碎片，又不声不响地用墩布把地拖净。不大一会儿，爸爸下班回来了。他见气氛有点不对头，就问妈妈是怎么回事。妈妈悄声把经过告诉了爸爸。我想爸爸可能要埋怨奶奶一顿。我想错了，爸爸走到奶奶跟前，关切地说：“妈，不要紧的。您伤着了没有?”“我没事，忙你的去吧。”“妈，我看看您的手，烫着了吗?”妈妈也走过来，关切地问。奶奶忙把手背了过去我把奶奶的手伸给爸爸、妈妈看。只见奶奶的小手指上划了一小道血口，流了血，血口的边缘很红。“妈，您怎么不早说呢!我给您包上。”妈妈说完就找来纱布，小心翼翼地把奶奶的手包上了。奶奶擦了擦眼睛，笑了。屋里又恢复了平静。我真为妈妈、爸爸这样孝顺、关心老人感到高兴。【简评】字里行间充满了浓浓的情和意。而这情和意又都是作者善于描写人物心理、善于运用心理描写的结果：通过描写妈妈、爸爸一系列的行动和语言，真实而准确地表现出父母发自内心地对奶奶关切和体谅的心理；通过描写奶奶的语言、动作和神态，真切而生动地写出奶奶由自责到激动、欣慰的心理；通过两次描写“我”的心理活动，抒发了自己对爸爸妈妈、对温馨家庭的赞美和热爱之情。☆练习1．根据要求填写成语(每格3个以上)┌─────┬──────────────────────────┐│心情│成语│├─────┼──────────────────────────┤│平静│心平气和心静如水平心静气心安理得怡然自得│├─────┼──────────────────────────┤│急切││├─────┼──────────────────────────┤│懊丧││├─────┼──────────────────────────┤│高兴││└─────┴──────────────────────────┘2．下面是成语故事“囫囵吞枣”，请你根据情节需要，在空格内填写人物的心理活动。囫囵吞枣有个青年人买了一堆水果，有梨也有枣，坐在路边吃。有个老头看见了，说：“小伙子，梨可不能多吃。这东西对牙齿虽有好处，可是吃多了会伤睥。”青年人一听，想：________________________________。就问：“那么枣呢?”老头儿说：“枣例是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”这下，青年人犯开了嘀咕：____________________________________________________________________________。但他转念一想：_______________________________________________________________________________________________。使得意地说：“有好办法了，吃梨，我就光用牙齿嚼，不咽到肚子里；至于枣嘛。我就整个儿吞下去。不用牙齿嚼它。”3．先读材料，再写片段。16世纪中期，西红柿刚刚从美洲传入欧洲的时候。有人因为它颜色娇艳，就怀疑它有毒，并给它取了一个好恐怖的名字——一“狼桃”。后来。有一位画家有点不相信，拼死吃了一只，才否定了这种错误的说法，使西红柿得到了应有的名声。请你根据上面这段话所提供的事件，进行合理想象，描述一下这位画家吃“狼桃”时的心理活动(不必拟题目)。字数60字以上。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4．读短文，散练习。一美元的汽车哈里在广告牌上读到了这样一则启事：急欲出售一辆轿车，售价一美元。经过广告牌的人很多，可谁也没有停住脚步看一下这则一美元出售轿车的启事，他们认为这一定是开玩笑。但哈里去了。不到三个小时，他就买下了这辆九成新、无任何故障的车，而且只花了一美元。哈里的朋友杰克知道后大叫：“天啊，我在一个星期前就看到那则启事，我当时以为是恶作剧!”(1)请你想象一下哈里读到这则启事时的心理活动，写在下面：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请你想象一下哈里的朋友见到哈里的一元汽车时的心理活动，写在下面：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【能力步步高】写一个成长故事【题目在线】成长路上有甜蜜有苦涩，请你选取印象深刻的一件写出采。要求：①故事完整，叙事有序：②写出自己的体验和感受；③自定题目；④350宇以上。1．选材(1)必须是自己亲身经历的的真人真事。(2)有意义的事，能体现“成长”。2．写法(1)情节设计最好有一些波折，以更好地体现出“成长”的过程。(2)情节安排要注意详略，以突出“成长”的主题。(3)写出自己的强烈情感。办法：①融感情于叙事之中。②注重心理活动描写。③适当进行抒情和议论。【佳作传真】>例文1原谅别人，大家都愉快星期天，我和李勇在楼前摔跤玩。时、地、人、事。我们俩你摔我一跤，我摔你一跤，“打”得非常激烈。概写撑跤情形。突然，李勇用脚把我绊倒在地，我的脑袋正好磕在草坪转折。的水泥沿上。霎时，一股麻木的感觉从脑袋里传出，紧扣人心弦。接着就是难以忍受的剧痛。我半蹲着，用手使劲地揉着心理，动作和神态脑袋，强忍着，不让眼泪流出来，但终于还是哭了。李勇描写，表现伤势较重。一看也慌了，他便和别的小朋友一起把我扶回家。爸进一步表现伤势的爸妈妈一看也吃了一惊，因为我头上起了一个鸡蛋严重程度。大的包，还往外渗血呢!李勇一看见血，也吓哭了。爸爸安慰他说：“小孩在一起玩，磕着碰着是常有的事，不要紧的。”妈妈也劝他不要哭，别怕，还摸着他的头说；“好孩子，以后小心些就是了。”李勇点点头，抹着眼泪走了。李勇走后，妈妈在我摔破的地方抹上了红药水，给略写疗伤。突出妈我戴上帽子，让我去找李勇玩。于是，我就带上心爱的妈用实际行动教育我要电子游戏机，去找李勇了。李勇可高兴了，我们一起玩原谅别人。到天黑才回家。原谅别人，大家都愉快。这是我从这件小事里得到结尾点题。的启示。>例文2举手真难“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题。一定!”上课前几分钟，我暗暗地下定决心。“嗨，举就举呗!不就是读读课文或回答问题嘛!有什么可怕的！”快上课的时候，我又故作轻松地想。上课铃响了，我的心不禁一怔。几分钟后，陈老师提问了，“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下?”教室里静得出奇，连同学们的呼吸声也听得见。我的心突突地跳个不停，偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯衣角，似乎根本就没有把陈老师的话放在心上。只有李佳秋、刘乐团等几个朗读水平高的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊!哪怕只有一个，然而，没有。半分钟过去了，陈老师温和地对同学们说：“相信自己的能力，大胆举起你的手吧!陈老师相信每位同学都朗读得好!”这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。哎，真不争气!我不敢抬头看陈老师那双眼睛，但我可以想象出他的眼睛里一定充满着失望，为什么只有这么几个同学愿意读书呢?“要是有个成绩比举手的那几个同学差的举手，我就接着举。”然而，没有。“唉，怎么成了这种心理呢?怕什么，不就是读读课文嘛!”我暗暗地鼓励自己。我悄悄地把左胳膊放到桌上，目光偷偷地扫了一下四周，没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。举起手，我又慌忙地向四周扫视一下，忽然觉得我那举起的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调!这种不协调搅得我心神不安，真想把手放下。正在我惴惴不安的时候，忽然感到陈老师的目光似乎向我这边投来了，我不由自主地迅速放下了自己那举得低低的手。我使劲地理着头，再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声也听得见的教室。或许陈老师没有注意我这一细小的动作。他没有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把：“这不争气的胳膊，怎么就举不起来呢?”唉，举手真难!【简评】这篇文章是小作者内心的真情流露，不矫揉，不造作。读后，我们不能不佩服小作者体验生活的细致人微，选择材料的独辟蹊径，刻画人物内心的独特细腻，语言、动作描写的生动活泼。>例文3模特真不好当那天下午的最后一节是活动课，我去美术兴趣班画画，刚进门，倪老师扰叫我当模特，让同学们照着我的模样画。这对于我来说，真是大姑娘上轿——头一遭，真使我又高兴又担心，老师给我背上腰鼓，叫我腻着打腰鼓那样儿摆好姿势。姿势摆好后，大家就开始画我了。这时，我发觉台下几十双明亮的眼睛在看着我，顿时紧张得直冒汗。有的同学用手当相机对着我“咔嚓，咔嚓”地拍照片，有的同学干脆跑到我面前，对着我上下打量，看得我浑身不自在。我班的林星宇和江霖整两个人还对着我比来比去，说是“量尺寸，定比例”，叫我不要动，还要抬头往前看。渐渐地，我的头往下垂了，倪老师上前帮我扶正。一全儿，我又支持不住了，头又垂了下去，四(1)班的金阳阳着急地叫起来：·抬头，抬头!”我只好再把头抬起来。又过了一会儿，我的手开始酸了，想让手休息一下，就变换了一个姿势，结果二三年级的小弟弟挥着铅笔大叫：“别动，别动，动了就画不像了。”我只好把手放回去。接着我的脚又酸了起来，想蹲下去休息一下，没想到五年级的大哥哥又大叫起来：“站起来，站起来!”我吓得心里怦怦直跳，再也不敢乱动了。啊，时间过得真慢呀!我都快支持不住了。“叮铃铃……”终于下课了，难熬的三十分钟过去了，这时我的手脚都麻木了，连忙找了条板凳坐了下来，直喘粗气。模特真不好当啊!四、知识积累及链接1、聂耳生平介绍聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。1922年，聂耳进入私立求实小学高级部，1925年考取云南省立第一联合中学插班生。1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校。在校期间参与了学生组织“读书会”的活动，并与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的演出活动。在这期间，他还自学了小提琴和钢琴。1931年4月聂耳考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1932年7月发表《中国歌舞短论》，并因批评黎氏被迫离团。1932年11月进入联华影业公司工作，参加“苏联之友社”音乐小组，并组织“中国新兴音乐研究会”，参加左翼戏剧家联盟音乐组。1933年，聂耳加入中国共产党。1934年4月聂耳加入百代唱片公司主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐队”）。这也是聂耳最多产的一年。1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》1935年1月聂耳任联华二厂音乐部主任。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。■他是天才的音乐家，又是革命者。恰恰因为后者，才能出现前者辉煌“文以载道，诗以言志，乐乃心声”。聂耳本人乃至他那些激越高昂的不朽作品，都是那个特定的民族危亡时代所造就。那些铿锵有力的音符，也都是当时环境下人民的心声。日本侵华和国内抗日群众运动的风雨，在他心中激起澎湃的心潮，音乐与革命从此结合到一起。1932年，上海“一二八”事变爆发的十天后，即2月7日，在外面隆隆炮声可闻、难民在街上到处流离奔走哭喊的环境中，聂耳在日记中首次提出“怎样去做革命的音乐”。聂耳是一个天才的音乐家，又是一个革命者，而且恰恰因为后者，才能出现前者的辉煌。他的一系列作品，特别是《义勇军进行曲》，正是共产党领导的人民革命的产物。《义勇军进行曲》在银幕上首次响起时，不幸正逢聂耳去世，但这支歌作为民族革命的号角响彻了中华大地，还享誉全球。在反法西斯战争中，英、美、印等许多国家电台经常播放此歌。战争结束前夕，美国国务院还批准将其列入《盟军胜利凯旋之歌》中。新中国成立前夕征集国歌时，周恩来就提出用这首歌，并在新政协会上一致通过。在1949年的开国大典和此后每年的国庆节，聂耳谱出的乐章都雄壮地奏响，这足以告慰亡逝于异国的英灵。■音乐创作生涯只有两年，却创作出许多影响几十年的歌曲在北平时穷得买不起棉衣，却在秋末深入天桥等地，用有限的几个钱来收集北方民间音乐素材，并聆听卖嗓子、卖武功的吼声;他在上海一年的苦苦积攒，才买到一把梦寐以求的廉价小提琴聂耳的音乐创作生涯虽然只有1933年至1935年这短短的两年，却创作出《大路歌》、《码头工人歌》、《开路先锋》、《新的女性》、《毕业歌》、《卖报歌》、《铁蹄下的歌女》等几十年来一直脍炙人口的歌曲。这些辉煌成就的取得，除了他个人的天才，最主要的是他深入社会生活的最底层。他在1933年6月3日的日记中总结说：“音乐与其他艺术、诗、小说、戏剧一样，它是代替大众在呐喊，大众必然会要求音乐新的内容和演奏，并要求作曲家的新态度。”从小家境贫寒的聂耳对劳苦大众有深厚的感情，鄙视那些钻在“象牙之塔”中的孤芳自赏和为少数人服务的“阳春白雪”。他在北平时穷得买不起棉衣，却在秋末深入到贫民区天桥等地，用有限的几个钱来收集北方民间音乐素材，并在“充满了工人们、车夫、流氓无产阶级的汗臭”环境中聆听卖嗓子、卖武功的吼声，从中知道了他们“生命的挣扎”的心曲。在上海，他经常踏着晨霜夜路体验女工上班的辛苦，从而创作出《新女性》。聂耳还与小报童交上了朋友，天天问寒问暖，那首著名的《卖报歌》正是在这种环境下吟诵出来的。聂耳没有像样的创作条件，到上海一年后经过苦苦积攒，才买到一把多年梦寐以求的廉价小提琴。他居住的斗室冬冷夏热，到北京一次连续登台演出四天仅得6元钱报酬。这不仅使他从心底更憎恨资本家老板剥削的冷酷，其作品也不断呼喊出人民要求解放的心声。■田汉在香烟包装纸上匆匆写下《义勇军进行曲》，聂耳于国内定下初稿，最后谱成于敌国境内30年代中期，日寇侵占东北后又把铁蹄伸向华北，国内的反动腐朽势力却仍沉溺于纸醉金迷中。社会上充斥着“桃花江”、“毛毛雨”、“妹妹我爱你”一类萎靡丧志的淫歌艳曲。共产党员作家田汉找到聂耳，认为如此“唱靡靡之音，长此下去，人们会成为亡国奴”。二人就此议定，要创作一首歌，来战胜“桃花江是美人窝”。二人研究了《国际歌》、《马赛曲》和《船夫曲》，认为很有气势，可以借鉴。1935年初，田汉改编了电影《风云儿女》，并写了一首主题歌——《义勇军进行曲》。由于发现国民党特务已来追捕，他仓促间在一张小小的香烟包装纸上写下歌词，就被抓进监狱。夏衍拿到田汉留下的剧本，在里面发现了那张写着歌词的香烟衬纸。不久，聂耳来找夏衍，听说此事后，主动提出：“作曲交给我，我干！”聂耳根据同田汉一起提出的构想，带着满腔激愤，只用两天时间便谱写了初稿，随即因躲避追捕到了日本。在那里，他一方面受到友好人士的热情接待，一方面也看到军国主义分子大肆鼓噪“扩大在支（那）利益”，并磨刀霍霍。聂耳由此更激发了创作灵感，迅速将歌曲定稿寄回国，其旋律更加高昂雄壮。2、《义勇军进行曲》与聂耳聂耳，1912年生，原名守信，一名紫艺，号子义，云南新兴（今玉溪）人，为著名作曲家。1930年聂耳到达上海，次年加人明月歌剧社，任小提琴师。“九·一八”事变后，投入抗日救亡活动。1932年参加组建北平左翼音乐家联盟。1933年加入中国共产党，并入上海联华影业公司。自此，聂耳以音乐为武器，谱写了一首又一首抗战歌曲，激发和鼓励人民斗争。1935年，受组织派遣，聂耳取道日本去苏联及欧洲考察学习。7月17日，在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水逝世。1935年5月16日，《电通画报》第一期刊出《义勇军进行曲》全版。此前，受左翼文化运动影响的中国电通影片公司决定拍摄一部电影，片名叫《风云儿女》。这部影片描写青年诗人辛白华因受当时革命斗争影响，逐渐从梦幻艺术生活中觉醒过来，最后毅然决然地投身于抗日民族解放的战场。影片的末尾是主题歌《义勇军进行曲》。据记载，田汉于1934年秋末写好这个电影故事后不久就被逮捕了。歌词写在一张香烟纸的衬纸上，被茶水濡湿了，字迹有些模糊。夏衍、孙师毅两人很仔细地一个字一个字誊抄下来。聂耳接到歌词后，以饱满的政治热情，立即开始谱曲。在谱曲过程中，聂耳与孙师毅、导演许幸之等商量，把原词中的“冒着敌人的飞机大炮”改成“冒着敌人的炮火”，末尾因旋律的需要，聂耳收不住，又在“前进，前进”之后加了“前进，进！”这首歌曲，反映了全国人民的心声，抒发了人们反帝爱国的坚强意志和决心，吹响了抗日救亡的进军号角，因此很快就传遍了大江南北。抗日战争爆发后，这首歌曲在国内外流传更广。除了在抗日根据地以外，美国、英国、法国、印度及南洋各国的广播电台经常播放这首歌。国民党中央广播电台也定期安排播放这首雄壮的歌曲。以后美国又把它与美国的《美丽的美利坚》、法国的《马赛曲》等定为同盟国胜利之日预定的音乐节目广播歌曲。今天，义勇军进行曲已经成为我国的国歌。3、作品简介《翠湖春晓》聂耳根据云南昆明洞经音乐改编。以聂耳幼年时在昆明三丰湾听过的一首名为《宏仁卦》的曲牌旋律为素材，采用不同的节拍、节奏、调式、速度、配器的变化对比，发展成三个段落：首段抒情明朗，中段柔婉悠扬，尾段欢快热情，生动地表现了月映湖面，银波荡漾，箫声幽雅，回音四起的美丽情景，抒发了游人欢畅愉悦的心情。《金蛇狂舞》民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，１９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。《倒八板》是广泛流行于全国的民间器乐曲《老六板》的变体，它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。第二段又将原曲中的“工”（即3）更换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。第三段采用“螺蛳结顶”旅法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。《义勇军进行曲》这首歌是田汉、聂耳于1935年创作的。原为电影《风云儿女》的主题歌，现为中华人民共和国国歌。义勇军是人民为了抗击侵略者自愿组织起来的军队。“九·一八”事变后，在东北华北一带，都曾有这样的抗日武装。歌曲以雄壮激昂的旋律，坚定勇敢的行进节奏，塑造出万众一心，勇往直前的义通军形象。在国民党政府不抗日的情况下，反映了中国人民抗日救国的坚强意志和必胜的信念。当影片《风云儿女》上映后，其主题歌《义勇军进行曲》便迅速传遍了全国。在民族危机深重的年代，就是这首歌激发着人民群众的革命热情和战斗意志，并给广大爱国人民以巨大的鼓舞，是当时最大的群众歌曲之一。《毕业歌》这首由田汉词、聂耳曲的毕业歌，是电影《桃李劫》插曲，同时也是一首进行曲风格的群众歌曲。此歌作于1934年。该片描写“九·一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。《毕业歌》就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，影片结束时又再次响起，这首歌起了提示影片主旨，号召有为青年走上救亡战场的作用。由于歌曲表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情，因此深为广大群众，特别是青年学生所喜爱，在我国革命斗争中，产生了巨大的影响。《铁蹄下的歌女》这首歌曲是许幸之、聂耳作于1935年的作品，是电影《风云儿女》的插曲。旧中国的歌女是压在社会底层的“弱者”。聂耳对歌女的痛苦生活十分了解，他怀着对这些“致处哀歌”、“永远飘流”的歌女的深切同情，写了这首女声独唱曲。这道歌的语音、声调、语气和情绪的变化，同音调、节奏结合的非常贴切，音乐的处理与塑造的形象十分吻合，装饰音的运用富于女性的特点，弱拍上起句的手法，突出了某些歌词，恰