《战后资本主义经济的调整》优教教案

《战后资本主义经济的调整》优教教案

名师说课

课程标准分析

本课的课标要求是以第二次世界大战后美国等国家为例，分

析当代资本主义的新变化。第二次世界大战后，主要资本主义国

家吸取三十年代大危机的教训，接受凯恩斯主义，采取了利用国

家政权大力干预经济的政策，实行“人民资本主义”和“经营者

革命”，并建立起比较完善的社会福利制度，使资本主义国家进

入了经济高速增长时期。

学情分析

本课内容初中教材涉及较少，有一些知识点对高一学生来说

还无法深刻理解。根据学生的年龄特点，在本课设计中，宜注意

多从当代资本主义的现实问题入手，通过影视资料、图片等资料

的展示，引起学生的学习兴趣。学生学习本课对一些重要经济政

策理解起来困难较多，老师可事前找几个不同层次的学生先仔细

阅读课本内容，然后让他们说说阅读障碍在哪里、较难理解的地

方有哪些、读后感受如何，以便在进行教学设计时做到有的放矢。

教学方法

1．通过课前搜集资料及课堂活动，培养学生分析资料、提

取信息及语言表达、自主学习的能力，帮助学生从宏观上把握整

体知识结构。

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2．采用情境教学法，引导、启发学生积极思考；运用分组

合作探究学习的模式，让学生在探究中获得知识，提高分析问题

的能力。

学习方法

1．课前上网或图书馆查阅资料，理解相关名词，如“国家

垄断资本主义”、“人民资本主义”、“经营者革命”等的含义，以

便上课时更好地理解相关知识。

2．自主探究“福利国家的出现”一目，对老师设置的问题，

同学之间相互讨论，通过讨论和交流形成认识。

3．分组讨论如何正确认识当代资本主义的新变化，各组推

举发言人汇总本组的观点，结合老师的点拨，形成结论。

教学目标

知识与技能

1．掌握现代资本主义国家干预经济的主要方式和手段。

2．掌握现代资本主义企业的经营特点。

3．掌握资本主义国家社会福利制度概况。

4．理解战后资本主义国家经济发展的趋势。

过程与方法

1．通过提供的材料，比较自由放任政策和国家干预经济政

策，培养学生对历史事件的分析比较能力，并在分析中把握事物

的本质。

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2．材料分析法：通过分析文字材料，让学生在探究中发现

知识，使学习过程成为学生自主学习、探究知识的过程。

情感态度与价值观

1．当代资本主义经济的新变化是新技术革命影响的结果，

也是罗斯福新政后，资本主义新经济理论在实践中具体运用的结

果。这种变化，促进了资本主义产业结构和就业结构的变化，人

类社会由工业时代进入信息时代，生产力得到进一步发展。这说

明资本主义制度生产关系和生产力之间，并非只有对抗，还有互

相适应和可协调的一面，资本主义生产关系还能容纳生产力的发

展。

2．通过学习本课，使学生了解当代世界经济发展与运行的

特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学

生的探索意识和对外交往能力。

重难点分析

重点

资本主义新变化的表现及原因。

难点

对当代资本主义新变化原因和性质的分析。

教学过程

导入新课

1929——l933年的世界经济危机暴露了传统资本主义体制

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不适应生产力发展的弊端。二战后发达国家相继进行了改革和调

整。发达国家采取了怎样的政策

学习新课

一、国家对经济的大力干预

多媒体课件显示：

材料一

1977年发达国家国有经济的比重（%）

行业邮政电站煤炭铁航

工业路运输空运输

英国10010010010075

加拿100100私有7575

大

法国10010010010075

联邦1007550100100

德国

日本100私有私有7525

美国10025私有25私

有

材料二

1938--1999年英国政府开支占GDP的百分比变化

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请你阅读后思考：

1．据材料一分析，哪些行业、哪些国家国有化程度高国有

化程度高的行业特点是什么据此判断，二战后资本丰义国家干预

经济的具体手段是什么

2．据材料二，年英国政府开支占GDP的百分比变化趋势是

什么发生这种变化的原因是什么

学生：1．根据数据可以看出，各国邮政普遍实行国有化；

电站：英国、加拿大、法国实行国有化，联邦德国国有化程度也

较高；煤炭工业：英法两国实行国有化；铁路：各国实行国有化

程度均较高；航空：联邦德国实行国有化，加拿大、英国、法国

国有化程度较高。

邮政、电站、铁路等行业国有化程度普遍较高，这些行业投

资数额大、见效慢、利润低，私人不愿投资。

实行国有化是战后资本主义干预经济的手段之一。

年呈逐年上升趋势，1973～1999年略有下降。1938--1973

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年的逐年上升趋势与战后英国政府对经济的干预有关，扩大政府

开支是国家干预经济的重要手段。1973～1999年的下降是因为

1973年以后，英国等发达国家出现经济“滞胀”现象，开始调

整政策，减少了国家对经济的干预，政府开支也有所削减。

教师：请同学们阅读教材并思考：各发达国家干预经济的重

点有何不同国家干预经济产生了什么作用

学生：英、法、德实行国有化，建立国营企业；日本制定经

济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态；保证经济运

行的有序状态，美国通过扩大政府开支，政府直接采购以及利用

税收等财政政策调节社会生产。

作用：（1）积极作用：用国家力量调节经济，一定程度上避

免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。

（2）消极作用：国有企业普遍存在经营不善、效益低下的

弊端。

二、“人民资本主义”和“经营者革命”

多媒体课件显示：

材料一

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纽约证券交易所

材料二股份公司和股票

现代企业有三种形式：独资、合伙、股份。股份企业通过发

行股票，把分散资金集中起来进行经营。股票是投资的凭证。股

票的持有者称为股东，也被看作是企业的所有者。

教师：两个材料反映了二战后资本主义经济中企业实行股份

制。请同学们思考：股份制以前就有，但二战后的股份制与以往

相比出现了新的变化，它被称为“人民资本主义”，这是为什么

这种变化对资本主义经济发展起了怎样的作用

学生：因为股票原来由少数人控制，现在出现了分散化。普

通职工掌握企业的部分股权，企业不为少数资本家控制，这样资

本主义企业不再是少数资本家的食业了，可以称为“人民资本主

义”企业了。这种调整，吸收了社会资金，缓和了社会矛盾。

多媒体课件显示：

1965年，美国最大的100家工业公司中，家族控制的占36%，

经理控制的占64%。著名的日本松下电器公司为松下幸之助创立，

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1950年他个人持有43%的股份，到1980年这一比例下降到%。

请回答：

以上材料又反映了当代资本主义经济发生了什么新变化导

致这种变化的原因是什么这种变化有何影响

学生：新变化：企业管理发生变化，被称为“经营者革命”。

原因：受新科技革命影响，企业的科技含量增加和生产过程

复杂，要求企业经营者具备很高的管理才能和专业技术知识。

影响：提高了企业的经营管理水平，同时经营管理人员不断

增加，成为“新中间阶层”的重要组成部分。

三、福利国家的出现

教师：二战后西方发达国家在生产力发展的基础上形成并完

善了社会福利制度，包括建立各种保险制度，如失业救济金、养

老金、病休金，提供各种免费或低收费社会服务，这种政策被称

为从“摇篮到坟墓”的福利政策。社会福利的资金由个人、企业

缴纳和国家补贴三部分组成。社会福利成为公民的社会权利并得

到立法制度上的保证，具有覆盖面广、低收入阶层受惠多的特点。

英国最早宣布建立福利国家；瑞典的福利水平高，受益面广，社

会效果显著，被称为“福利国家的橱窗”。

多媒体课件显示：

材料一从“摇篮到坟墓”——某西方国家的福利体系

养老金：父母保险及儿童护理：产妇休产假可领

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65岁以上的瑞取产假补贴，孩子入拖费90%由国家负担，

典公民享受养老16周岁前可领取儿童补贴。

金，金额以其一生医疗保险：瑞典公民

收入的多少和纳税都享受公费医疗，超出规

情况计算。养老金定金额部分可享受50%～

的90%补贴。

失业补贴：瑞典失业者都可以领取失业

济。金额为原工资的75%。

材料二主要西方国家社会保险开支占国民生产总值的比

重（1971年）

请你阅读材料并思考：

（1）结合材料一，说说战后西方发达国家福利制度有何特

点

（2）从材料二看，战后西方发达国家福利制是建立在怎样

的经济基础之上的

（3）“福利国家”建成后，有人宣称：“为每日的面包而斗

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争的时代已一去不复返了！”也有人认为：“高福利和经济增长势

不两立。”请结合所学知识，谈谈你对“福利国家”的看法。

学生：（1）覆盖面广、低收入阶层受惠多。

（2）高财政支出。

（3）缓解社会矛盾，改善了低收入阶层的生活。社会救济

和社会保险解决了温饱问题。财政支出扩大，一定程度上导致了

经济“滞胀”现象的出现。

教师：福利制度确实为各国社会成员谋得许多福祉，它促进

了社会平等，缩短了贫富差距，杜绝了因贫困引发的许多社会问

题，展示出西方民主的价值和普遍的社会关怀。然而，“福利国

家”制度也存在一些弊端，它培植社会惰性，降低社会发展效能，

并成为国家沉重的财政负担，进而引发经济停滞和通货膨胀。

福利制度有利也有弊，当务之急是政府在试图平衡社会各阶

层利益时，一定要从真正的社会公正角度出发，在建立有效的福

利制度的同时必须兼顾公平和效率，这样才能利得其法，趋利避

害。

多媒体课件显示：

阅读下列材料：

1950——1975年间，美国工业生产平均年增长%，英、法、

联邦德国平均%．日本为%。1951--1977年，美国工业劳动生产

率平均增长%．日本为%．联邦德国为%，法国为%。

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——宋则行、樊亢《世界经济史》

请回答：

材料反映了资本主义经济发展的状况如何

学生：1950--1975年间，资本丰义国家经济快速增长。

教师：这则材料反映了二战后，资本主义国家在20世纪五

六十年代，经济迅猛增长。这种增长的原因是战后资本主义实行

新的经济政策，即全面加强对经济的干预的结果。这一系列变化

促进了社会经济发展，资本主义国家在20世纪五六十年代进入

了“黄金时代”。

教师：国家垄断资本主义是资本丰义国家政权和私人垄断资

本相结合的垄断资本主义，它只是对资本主义生产关系的调整，

并未改变资本丰义私人占有制度。这种调整促进了二战后资本主

义发展，资本主义经济发展进入“黄金时代”。这是否说明国家

垄断资本主义已经从根本上克服了资本主义社会固有的矛盾，资