送教上门教案

精品文档年6月日教学目标：1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。感谢阅读2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，感谢阅读3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话感谢阅读描叙高矮。B感谢阅读教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的谢谢阅读语言描叙高矮。教学过程：一、目测比较物体的高矮。1、比较学生的高矮。（1）这是谁？我们仔细观察，比一比，谁高?谁矮?板书课题：高——矮感谢阅读（2）教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，谁高?谁矮?（3）小游戏：身高高的同学站在高字下，矮的同学站在矮字下。感谢阅读2、比较水瓶和杯子的高矮。1欢迎下载。精品文档（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁高谁矮。感谢阅读（2）学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。二、巩固练习：完成教材中的练习题。1、依次出示插图，比一比，说一说，谁高谁矮。2、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。3、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。4、排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的顺序排好队。精品文档放心下载比一比，看谁排的又好又快。4、比较事物的高矮。让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物精品文档放心下载的高矮。四、课堂小结：今天我们学习什么?(高—矮)反复认读。精品文档放心下载五、布置作业较好2欢迎下载。精品文档认识4一、创设情境、导入师：同学们，周末时老师出去玩，看到了一颗漂亮的苹果树，你们想看吗？我们一起来看一看吧。（课件出示）这就是那颗漂亮的苹果树，树上有几个苹果？咦，又长出一个苹果，现在一共有几个苹果？一起来再数一数。小结：这里出现了一个新的数字——4，今天这节课，我们就一起来学习《认识数字》。（揭示、板书课题）二、新授、认识数字（）、认识”（出示课件）数字43欢迎下载。精品文档44像什么？谢谢阅读开动脑筋，好好想一想。生：小彩旗师：同学们的想象力真丰富。，就像一面小彩旗。4的数字儿歌是：4像彩旗迎风飘。同学们跟老师说。（）、认读”齐读：我们一起来读一读。（）指认4师：刚刚同学们读的非常好，奖励小饼干。找到，吃掉。、学习数量关系：数一数彩旗）（出示彩旗图片）师：今天时老师不仅带来了饼干，还把昨天课堂上制请同学们观察，时老师一共制作了几面彩旗？我们一起来数一数！44感谢阅读4欢迎下载。精品文档4面红旗，就用数字4表示。三、巩固新知、数一数：郊游情境师：同学们，其实时老师在郊游的路上还见到了许多漂亮的景色，请同学们跟老师一起边参观边学习。较好5欢迎下载。精品文档春天一、图画导入，学字学句。12说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导ABC三类学精品文档放心下载生说完整话：绿色的小草。3板书“草”，认读“草”字。（）：开火车读准字音——感谢阅读平舌音。（）：认清字形：草字头，下面是个早字。4什么季节小草发芽呢？引导A感谢阅读小草绿了；B、C类学生知道：春天来了，小草绿了。5认读生字“春”认读“春”字，读准字音——翘舌音。

6带着谢谢阅读精品文档放心下载喜爱的感情读。7朗读句子：春天来了，小草绿了。引导学生读准、读通顺句子。A类学生要求有感情地朗读，有精品文档放心下载自己的体会。二、书写生字：春”“草”（一）1分析春”的结构：上下结构，上面是春字头”写在谢谢阅读田字格上半格，应该写得紧凑些，人”写大些，下面是日。2教师板演：学生书空识记、跟写。3教师巡视指导：学生执笔书写。感谢阅读（二）1分析草”的结构：上下结构，上面是草字头”横写高些，日字的中间一笔写在横中线上，最后一笔横写长些，竖落在竖中线上。感谢阅读2教师板演：学生书空识记、跟写。

3教师巡视指导：学生执笔书写。

（三）给春”“草”字组词感谢阅读6欢迎下载。精品文档春：春天春风春分春雨草：小草草地花草7欢迎下载。精品文档（一）教学常规、师生互相问好T:同学们早上好！S：王老师早上好！、小眼睛，向前看；小嘴巴，不说话；小耳朵，认真听；小谢谢阅读小手，房背后。、组织教学（二）图片导入T：同学们，在上课之前，请同学们看看白板上的这幅图，你精品文档放心下载们看这是什么天气？（三）新授、认识雨衣T：首先请同学们看一看这幅图画得是什么？T：雨衣是什么天气穿的？它有什么作用呢？S：雨衣是下雨天穿的，穿在外面可以阻挡雨水T：我们班的同学真聪明，请同学们跟王老师一起来学习这个谢谢阅读词语：雨衣T教读词语：雨衣8欢迎下载。精品文档请S分组读、认识新朋友：衣T：我们刚刚看了雨衣，同时学习了词语：雨衣。下面我们要精品文档放心下载来认识今天的第一个新朋友，它是谁呢？我们一起来看看吧！谢谢阅读T：你们看这个字读什么？（衣）非常棒，它就是我们刚才学精品文档放心下载精品文档放心下载小老师教读开小火车（轰隆隆隆，轰隆隆隆，火车开动了，火车头啊在哪感谢阅读里啊，T问在哪里，S回答T站的位置的同学）T：衣是独体字，它的部首是什么？S：衣T：它是什么结构？S：独体字T：我们认识了今天的第一个新朋友：衣，知道了它的读音，感谢阅读它是怎么写的呢，下面我们一起来看看T边说边在黑板上的田字格中写①在田字格上半部分的竖中线起笔写点②笔顺（写的时候让学生书空，在单独请学生书空写）③笔画：6画④找朋友（组词）：衣服、雨衣⑤雨衣：下雨天，我穿着雨衣去上学。（T先用雨衣说一个精品文档放心下载句子，然后让学生仿照或者开拓思维说句子）S齐读生字和词语9欢迎下载。精品文档、认识雨鞋T：有位朋友想和同学们打打招呼，你们看它是谁啊？S：雨鞋T：雨鞋是什么天气穿的？有什么作用呢？S：下雨天穿的，可以防止水进入鞋子里面T：同学们说的非常对，雨鞋是下雨天穿的，是为了防止雨水精品文档放心下载进入鞋子里面，我们今天要学习的第二个词语就是：雨鞋T教S分组读（全班分成两个小组：美羊羊和喜羊羊）S齐读词语：雨鞋T：我们学习了雨鞋这个词语，下面我们要来学习今天的第二谢谢阅读感谢阅读感谢阅读在哪里？（学生指出自己的鞋子在脚上）现在王老师请同学们感谢阅读看一看鞋的拼音，它的声母是什么？较好10欢迎下载。精品文档精品文档放心下载感谢阅读”感谢阅读谢谢阅读至”,11欢迎下载。精品文档较好12欢迎下载。精品文档洗脚、、1）精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读2）谢谢阅读13欢迎下载。精品文档较好14欢迎下载。精品文档一、组织教学1.听到喊“上课！”，知道起立站好。2.能配合老师相互行礼问好。（设计意图：用师生问好拉近师生的距离，用灿烂的笑容调动学生的热情，用常规起立就座帮助学生排除杂念进入教感谢阅读学。）二、分类复习、听老师读，找出听到的图片。（C类）（窗的图片、床的图片、鞋的图片、碗的图片）、听老师读，找出听到的词语。（窗、床、鞋、碗）（B感谢阅读类）、认读词语。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A类）（设计意图：复习旧知识，同时也为新旧衔接和巩固练习做准备。）三、传授新知（一）激趣导入：15欢迎下载。精品文档出示谜语——教室两个好兄弟，每天总是在一起，扫的扫，撮的撮，感谢阅读谢谢阅读较好16欢迎下载。精品文档一、教学目标、初步认识各种不同的常见的衣服，初步了解各种衣服的穿着时间，并能注意穿戴整齐，学习扣衣服上的纽扣。2、认读词语：衣服、外衣、雨衣、；掌握生字：雨、衣、；认识并描写レ（竖提）。3、用这是什么、谁穿什么衣服”的句式练习说话。4、在认识衣服时，培养学生的生活能力及热爱生活的能力。二、教学重点1、认识各种常见的衣服。2、能认读词语：衣服、外衣、雨衣。17欢迎下载。精品文档3、学会写：雨、衣、三、教学准备：图片、字卡第一课时.教师以游戏口吻，告诉学生：宝宝服装城新购了许多漂亮的衣服，今天要带领大家一起去参观。2.请同学们看看说说：自己最喜欢哪件衣服，为什么二、认读词语“衣服”这么多漂亮的衣服有个共同的名字叫“衣服。1、师板书：衣服”要求学生认真看老师书写。2、认读词语：衣服1）、指板书读：衣服。这个词语就是衣服一起读。2）指导学生读，重点正音、矫正。3）、出示字卡开火车读。4）、分小组比赛读。18欢迎下载。精品文档较好19欢迎下载。精品文档眼睛一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途１、出示图片引导学生观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡谢谢阅读萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干谢谢阅读什么的？２、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情。20欢迎下载。精品文档小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看谢谢阅读不到，所以我们一定要好好保