2023年科学活动教案反思(九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年科学活动教案反思(九篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

科学活动教案反思篇一

热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知，于是，我设计了本次活动，旨在通过猜测、寻觅、自我摸索以及运用生动好玩儿的多媒体课件，让幼儿在动中学习、趣中思考、奇中发现、乐中获取。初步感知、理解“空瓶吞蛋〞这个好玩儿试验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。

1、积极摸索空瓶吞蛋的方法，初步感知热胀冷缩现象的存在。

2、遵守试验的规则进行操作，认真观测试验现象，并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发现。

3、能积极思维，主动摸索生活中的科学小机要。

1、多媒体课件《空瓶吞蛋》。

2、煮熟了的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水

（一）、出示多媒体课件，激发幼儿的兴趣

课件展示两个蛋宝宝玩。一个在瓶口很小的瓶子里欢快地跳舞。另一个也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也进不去，怎么办？

引导幼儿大胆设想。

（二）、老师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿细心观测。

1、引导幼儿用自己的语言描述看到的试验现象。

2、引导幼儿能用自己的语言描述出试验过程。

3、展示多媒体课件并归纳总结原理：

瓶身加热使空气宝宝变胖→用蛋堵住瓶口不让空气宝宝跑掉→当瓶身冷了后，空气宝宝变瘦，外面的空气宝宝又想再进来→蛋被挤进瓶里了。

（三）、幼儿动手操作并交流共享。

试验前，老师强调具体的试验规则，并要求幼儿按规则进行试验。

试验中，引导幼儿将自己的感受讲给同伴、教师听，相互交流共享自己的发现及操作过程。

（四）拓展思维，提出新的挑战――思考如何从瓶里取出蛋。

师：“小朋友们真能干，让蛋宝宝都进到瓶子里了，但这个蛋宝宝太顽皮了，它现在呀又想出来了，你们怎么办呢？〞

勉励幼儿动脑思考出不同的方法。(如：再用热水烫；挤压瓶身。)

科学活动教案反思篇二

1、了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。

2、发展细致的观测能力。

1、课件《昆虫躲在哪里》。

2、视频：昆虫的保护色。

3、白板课件。

重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。

师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的？（什么颜色，什么形状的）

师：今天，老师带来了大量神秘的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢？看你能不能一下子就把他们找出来？（播放课件）

1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。

（1）师：小朋友的眼睛真棒，把方才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢？（请幼儿个别回复）

（2）带领幼儿探讨：昆虫为什么要有保护色？假使没有保护色，它们将会怎样？

（3）师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。

（4）师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢？

（5）幼儿相互探讨，教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。

2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的保护色。

师：现在，我们来来揭开神秘昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的？是如何保护自己的？

3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些方法。

师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法？

4、教师进行相应的小结。

1、师：我们方才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们？

2、教师边出示白板课件，边介绍游戏规则：现在，我们来进行比赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个奖励一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。

3、幼儿进行找昆虫游戏比赛，教师给获胜队相应的奖励。

科学活动教案反思篇三

俗话说，一年之计在于春。结合我班幼儿吃饭掉饭粒、有剩饭的现象，特意设计“春耕〞的科学活动，通过活动，启发幼儿珍惜农民伯伯的劳动果实，同时了解春天播种的季节。

现在的孩子缺少了苦难教育，因此有时候“珍惜〞只是作成了口头工夫，真正做到的少之又少，为了锻炼幼儿一双发现美的眼睛，为了让孩子对春天农田里的情境有一定的了解，我结合季节特色和孩子的生活实际，设计了这节带有综合课性质的大班的大班科学活动。

1、通过幼儿的大胆表述了解春天的主要特征。

2、让幼儿了解春天是播种的季节。

3、教育幼儿要尊重劳动人民，珍惜粮食。

（一）通过各方面的变化，了解春天到来的信息。

1、师提问：现在是什么季节？你是怎么知道的？

2、柳树绿了（引出杨树、槐树、梧桐树现在都开始变绿，松树、柏树一年四季都是绿色的。）

3、花朵开放了（引出桃花、梨花、迎春花都开始开放了，穿上它们美丽的衣服比美呢！）

4、河水解冻了（河水解冻了，“哗哗〞的唱着欢快的歌，小河里有小鸭、鹅，它们在河里玩耍嬉水呢！）

5、由河里的小动物引出冬眠的陆地上的动物，如：青蛙、蛇等。

（二）引导幼儿了解春天是播种的季节。

1、师：小朋友们，春天来到的时候，动、植物都开始发生变化。最忙的要数农民了，大家来看一幅图。

2、出示挂图，幼儿观测画面。（农民正用牛来犁地、播种）

3、提问：春天会种哪些种子呢？

4、农作物（南瓜、茄子、豆角、西红柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等）

5、春季适合播种的花有（天竺葵、茉莉花、牵牛花、鸡冠花、一串红、月季花等）

（三）了解农民播种的辛苦，教育幼儿要尊重劳动人民，珍惜劳动成果。

1、让幼儿了解，种子种上之后要浇水、施肥、锄草、除虫，收获的时候还要用机器等。

2、提问：农民辛苦吗？（教育幼儿尊重劳动人民，热爱劳动。）

3、提问：那个小朋友知道我们的馒头是怎样做好的？（通过让幼儿了解工序，从而珍惜粮食。）

春天，大地妈妈换上了漂亮的衣服，那我们小朋友自己的衣服变了吗？引导小朋友自己说一说服装的变化。

科学活动教案反思篇四

尝试教学法。

1．大型玩具弹跳垫。

2．弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等）。

3．字卡（弹性）。

师：（提问）1。小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？

3．你们知道身体为什么会向上跳吗？（自由发言）

1．请幼儿准备好有事弹性的物体，重视幼儿的发现。

师：你们面前摆放了好多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。（提问后幼儿自由发言）

2．勉励幼儿再尝试一次，稳定对弹性特征的感觉。

师：请小朋友再去试一试方才没有玩到的东西，看有没有新的发现。（教师指导幼儿自由发言）

小结：这些东西真好玩儿，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。

3．请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。（如弹跳、弹簧步等）

1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿

尝试、比较。

师：老师给小朋友准备了大量与方才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。（自由发言）

小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。

2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。

师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体？（自由发言）

1．小结：短短的时间里我们又学会了大量知识，知道了用力拉压物体会改变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

2．游戏“走迷宫〞，幼儿出教室。

1．让幼儿摸索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

2．激发幼儿摸索科学现象的兴趣，培养其关心周边事物的习惯。

科学活动教案反思篇五

1、初步了解磁铁吸铁的特性。

2、寻觅生活中的磁铁

1、各种形式的磁铁。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。3、磁性钓鱼竿、手偶猫两个。

1、教师创设情景:小花猫和猫妈妈到河边钓鱼,请孩子观测谁钓的鱼多?为什么猫妈妈钓的鱼多?老师拆开鱼钩发现机要。(有磁铁)

2、出示各种形状的磁铁,引导幼儿观测磁铁的形状、颜色。

3、提问磁铁能吸什么?不能吸什么?请幼儿自由回复。

4、激发幼儿摸索学习的兴趣

师:小朋友,你们看一看,你们的桌子上有一个盒子,里面有些什么物品?(回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等)

师:请小朋友帮忙找一找他的好朋友,好吗?现在给你们每人一块磁铁,你们一个一个的拿起面前的物品试一试,假使有的物品被他的磁性紧紧地抱在一起,那它就是磁铁的好朋友了。没有抱在一起的,就不是它的好朋友了。

小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸住铁制的东西,吸不起来的不是铁做的。

5、幼儿游戏“钓鱼〞

教师出示有磁铁的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友去钓鱼,提醒幼儿在岸边“钓鱼〞,可不要在“河里〞钓鱼。

6、动脑筋、想方法。

老师有两张漂亮的图片摆在铁板上给小朋友看,可它老掉下来,怎么办呢?老奶奶缝衣服时,一不防备针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分慌张,请小朋友想方法?

7、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里还有磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)

8、请小朋友用磁铁吸一吸自己身上哪些是铁制品?(纽扣、拉链、鞋带扣)

活动延伸:将材料投放到摸索区,勉励幼儿在区域里继续摸索磁铁的机要。

科学活动教案反思篇六

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。

2、愿意参与科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观测与学习的兴趣。

1）观测教师试验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观测白糖放进水里怎么样了？

（看不见了、溶化了）

2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观测小石子放进水里怎么样了？

（还能看见、不溶化）

问：请小朋友想一想，你平日见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）

教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小试验（任选一种）

1）介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观测结果如何。

3）交流试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件

3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

勉励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

教师继续引导幼儿在日常生活中观测物质溶解于水的现象，勉励幼儿多做小试验，通过试验把握更多的知识。

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维能力的培养，加强他们的独立性、摸索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

科学活动教案反思篇七

1.发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。

2.了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。

3.能用较明白的语言陈述自己的观测和发现。

4.对科学摸索感兴趣，体验积极摸索带来成功的心情。

1.教师制作一份电话簿。

2.白纸、水彩笔人手一份，幼儿学习资源⑤第9页。

1.请幼儿说一说与朋友联系的多种方式。可以设计这样的问题：

和好朋友联系的方式有哪些?哪种方法又快又便利?打电话的时候要拨什么?电话号码有什么作用?

2.引导幼儿细心观测教师的电话簿，了解电话号码的多样性。

引导幼儿通过细心观测发现电话号码的特点，如：电话号码由数字0~9组成，固定电话、手机的号码位数不同，拨打外地电话需要加上区号等。

3.探讨总结电话簿的作用，了解保存电话号码的方法。

引导幼儿探讨电话簿的作用以及除了记在纸上的电话簿，人们在手机上保存电话号码的方法。

探讨后总结：电话簿能够帮助人们记住大量电话号码并便利查找。现在手机的功能越来越多，人们也可以便利地把家人朋友的电话存在手机的电话簿上。

4.请幼儿在幼儿学习资源⑤第9页上设计、制作自己的电话簿。

请幼儿相互探讨：我们怎样制作自己的电话簿?

可以提醒幼儿：小朋友不会写字，但可以用绘画、做标志等方式记录好朋友的姓名，用数字记录下来朋友的号码，然后请幼儿设计并制作。

5.制作完成后，请幼儿相互交流，说说朋友的电话号码。

1.提醒幼儿回家后，可以根据电话簿上的号码，尝试给同伴打电话。

2.建议幼儿在家长的帮助下学习制作家庭电话簿。

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的终止，并不是真正的终止，应使幼儿有进一步的摸索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由浮现的空间。让幼儿在游戏中、开心中获得知识，学得经验。

科学活动教案反思篇八

1、积极参与摸索活动，体验找到目标物的成功感。

2、能根据多种特征标记找到目标物。

3、学习根据物体特征用排除方法找到目标，并尝试在生活中运用。活动准备：白板课件、幼儿操作材料各种糖果、饼干、玩具若干。

一、故事导入，引起学习兴趣。师：今天鲍老师带来一个故事，名字叫《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，小熊一家喜欢旅游，瞧，他们又出发了，他们走得又累又饿，这时他们看到了一个城堡，进入城堡看到一桌丰富的食物，小熊一家太饿了，坐下来就吃了起来……

二、陈述故事，学习用排除法找目标.

1、继续故事情节，提出要求。

（1）师：就在他们吃的正开心的时候，一群怪物进来了，小熊数了数，这群怪物有20个呢！

（2）师：小怪物们看到自己的食物被吃了，会怎么样？他们会怎么说呢？谁来学学十分生气的小怪物会怎么说话？

（3）师：是的，你们学的真像，他们嚷着要把小熊一家关起来，这时一只小怪物跳出来说“等等，我们来玩着找人游戏，我们的大王就在我们中间……只能提5个问题。〞

2、根据标记图，提问问题。师：小熊细心看了看小怪物，提出第一、二个问题，引导幼儿问第三、四、第五个问题。（要求幼儿观测画面、语言完整。）

3、根据标记图，验证结果。师：大王长什么样子的呢？幼儿看着标记验证。

师：你们觉得小熊怎么样？是的，此后小熊和小怪物成了好朋友，而且小熊也喜欢上玩猜谜的游戏了，你们喜欢玩吗？

三、幼儿操作，体验找到目标物的成功感。

师：过了几天，小熊过生日，请你们一起来参与他的生日派对，小熊听说你们也喜欢玩猜谜游戏，想考考你们，可以吗？

1、根据多种标记图，找出糖果、饼干、玩具。出示标记，理解标记含义，明确要满足所有标记的要求，才能找出目标物。

2、幼儿自主合作，操作材料。

幼儿自主结伴操作，教师观测。

3、幼儿展示操作结果。

教师和幼儿一起验证操作结果，并请幼儿并说出理由。

四、游戏“找朋友〞，尝试在生活中运用。

师：你们太棒啦，帮助小熊找到最喜欢吃的和玩的，小熊想找好朋友和他一起唱生日歌，找谁呢？请细心挺好哦！

1、介绍游戏方法。

（1）小熊说好朋友特征，幼儿听指令并做动作。师：全体起立，假使你不是我的好朋友就要坐下来了。“我的好朋友是女生，我的好朋友扎着两个辫子，我的好朋友穿（红）色上衣。我的好朋友是谁？请你站上来。

（2）请个别幼儿帮助小熊找好朋友：（可以是同伴或是客人老师）

（3）师：大一班的小朋友太棒了，我喜欢你们，这次我要多项选择一些，请全体起立，假使你不是我的好朋友就要坐下来了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

2、师生齐唱唱生日歌。师：太棒了！你们都是我的好朋友，让我们一起唱一支生日歌吧！

科学活动教案反思篇九

1发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

2培养幼儿观测能力及动手操作能力。

3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5激发幼儿乐于摸索科学试