教学设计2：民族精神耀中华

民族精神耀中华教学设计教学目标：1．情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家不赖以生存和发展的基础，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感2．能力：培养学生搜集、整理资料的能力，提高分析解决问题的能力3．知识：知道民族精神的含义，认识弘扬和培养民族精神的意义教学重难点：重点：大力弘扬和培养民族精神难点：民族精神是中华民族的灵魂(一)播放歌曲、视频，导入新课播放歌曲：《义勇军进行曲》。师：每当这首嘹亮激昂的声音响起，中华民族亿万同胞的血都在同一时刻沸腾，它奏响的不仅是历史，更是我们祖国辉煌的未来。而要建设实现中华民族的伟大复兴，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。(烘托气氛，引入课题)播放视频：“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”天安门广场纪念活动片断(或有关图片：习近平主席讲话、敬献花篮、默哀等场面)。待同学们若有所思后，教师适时提出问题：看到这些场面你的心情如何？八年抗日战争最后取得胜利的原因有哪些？给学生一点思考的时间，说出自己的心情；取得胜利的原因很多，主要说出自强不息、团结奋斗的精神。教师：抗日战争的胜利靠的是党的正确领导，全国人民的共同奋斗，发扬了中华民族精神。正是这种民族精神才使中华民族屹立于世界民族之林。“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……不正是民族精神的具体体现吗？民族精神光耀中华。媒体展示：民族精神耀中华。教师：中华民族精神是怎样形成和发展的呢？然后教师安排两个课堂小活动，让学生体味民族精神的形成和发展的历史。活动一：回顾历史，展示文明学生把提前进行资料搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果，包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。(媒体展示)课堂交流之后，学生讨论：灿烂的中华文明和和党的优良传统作风之间的关系如何？通过讨论，学生应明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。教师：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟五号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从林则徐虎门销烟到甲午海战到今日的保钓行动；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。由此总结：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。媒体展示：五千年文明熔铸民族魂。活动二：小品表演，内化行为编演《愚公移山》，愚公一家被大山阻挠，但他们挖山不止，坚持不懈，其心之诚终于感动玉帝，他派神仙搬走了两座大山。舞台道具及场景的布置可适当从简。《愚公移山》中的两座大山可用书包代替。学生从中明白了面对任何困难都不能退缩，要对自己有信心的道理。通过创编，学生的意志、恒心、毅力都有很大的提高。在学生们领略我们祖先闪闪发光的聪明才智时，加强了对博大精深的民族精神的理解，增强了作为炎黄子孙的民族自豪感和爱国主义情操,使他们认识到国家兴旺、匹夫有责，生于忧患、死于安乐的道理，使他们自觉地树立起为中华民族的伟大复兴而贡献力量的理想。(二)共同探讨：“民族精神是中华民族的精神支撑”教师：走过中华5000年的文明史，深切感受到中华民族精神的生命力、创造力和凝聚力。让我们一起走进世界文明发展的历史长河，感触那里的沧桑巨变。分组讨论，展开竞赛：根据学生收集和已掌握的资料，填写下表。根据座位的编排，分成6个小组展开竞赛，看哪个组填的既快又准确，予以表扬。媒体展示：学生填写的表格：中国为世界文明所做的贡献印度为世界文明所做的贡献埃及为世界文明所做的贡献阿拉伯人为世界文明所做的贡献其他你所了解的国家为世界文明所做的贡献中国历史上与其他国家的文化交流与融合中国现在与其他国家的文化交流与融合文化交流与融合对中华文明的影响学生填写完表格之后，小组代表发言，对学生的见解应给予评价和表扬。通过这些活动，让学生懂得：世界文明丰富多彩，中华文明是世界文明的一部分，我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新的历史。教师提醒学生思考：中华文明为什么能成为世界历史上最古老而又唯一没有中断的文明？媒体图片展示中国灾难的图片问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？学生讨论后，发表自己的见解。教师：正是依靠这种精神，中华民族抵御住外敌入侵，排除了自然灾害，战胜了一个又一个困难，争取到民族解放和独立，实现了国家的初步繁荣昌盛，取得了一个又一个的胜利。媒体展示中国取得成就的图片思考问题：看到以上场面你有何感受？学生回答后，教师总结：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。思考问题：在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神呢？学生回答：认识科学技术是第一生产力，是推动社会发展的决定因素。科技发展使各国之间的联系日益密切，而民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，离开了民族精神就不可能有科技的进步与发展，这个民族就会走向灭亡。古埃及、巴比伦、古印度的历史事实充分证明了这一点。教师启发学生学习本课时内容的感悟，思考后作答。学生：地球在转动，岁月在延伸，科技在发展。历史将把整个中国交给我们，二十一世纪将是我们的时代。作为新世纪的青少年,理应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。现在我们作为一名学生，应该怎么弘扬我们的民族精神呢？我觉得首先应从自己做起，关心我们的国家大事，勇于同破坏民族团结的行为做斗争，做一名合格的中学生，好好学习，考出成绩。努力拼搏吧，同学们，为了我们的理想，为了祖国的繁荣昌盛，奋斗吧！教师小结：眺望未来，21世纪的朝霞如此绚丽；放眼世界，21世纪的画卷壮美神奇；展望未来，21世纪的舞台充满了挑战也蕴藏着机遇。巴金老人曾动情地说：“青春是美丽的!”是啊，同学们，青春——一个多么美丽灿烂的生命季节啊！我们是祖国的未来