自主学习单 模板

课题第一单元第一课时《数一数》班级一年级班学生指导教师自学时间2014年月日温馨提示恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认真地完成，以便老师明天进行检查。问题引导及自学记录1、我会数出下面的图形有几个：（把数出来的数填写在括号里）••••••（）★★★★★★★★★★（）浓※※（）□□□□□□□□（）2、我知道：我家有口人，我今年岁了，我有只眼睛，我有根手指，我家住（）楼。生成构建通过质疑，我发现（)预习达标检测照样子涂一涂：3•••OOOOOOO7OOOOOOOOOO6OOOOOOOOOO10OOOOOOOOOO难易疑难问题通过自学，我的收获是（），我的困惑是（）。

课题第一单元第二课时《比多少》班级一年级班学生指导教师自学时间2014年月日温馨提示恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认真地完成，以便老师明天进行检查。问题引导及自学记录数一数：我会数出1-10的数。1、2、、、、4、5、、、、10、9、、、、、生成构建通过质疑，我发现(）预习达标检测按要求画图形：△比。多3个。。。□比•少2个•••••难易疑难问题通过自学，我的收获是(我的困惑是(），）。

布嘎示范小学学生自主学习单课题第二单元第一课时《上下前后》班级一年级班学生指导教师自学时间2014年月日温馨提示恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认真地完成，以便老师明天进行检查。问题弓1导及自学记录（1）一共有（）只小动物，（2）星/排第4，^^^排第（），（3）定「前面有（）只小动物，弋肾后面有（）只小动物。（4）从若边起圈出3只小动物。筌生成构建通过质疑，我发现（—)预习达标检测。4V修d（1）一共有（）种水果。（2）从左数，％A在第（）；从右数，在第（）。（3）修前面有（）种水果，后面有（）种水果。难易疑难问题通过自学，我的收获是（），我的困惑是（）。

课题第二单元第二课时《认识左与右》班级一年级班学生指导教师自学时间2014年月日温馨提示恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认真地完成，以便老师明天进行检查。问题引导及自学记录⑴吃饭时，我们通常用（）手端碗，（）手拿筷子。⑵写字时，我们通常用（）手拿笔。⑶走路时，我们要靠（）侧行走。（4）上课发言应举（）手，走路时应先迈（）脚。生成构建通过质疑，我发现（）预习达标检测⑴从左数圆柱排在第（），从右数排在第（）。⑵从右数第二个是（），第7个是（）。⑶把右边的4个图形圈起来。难易疑难问题通过自学，我的收获是（），我的困惑是（）。一年级班第三单元《1~5的认识和加减法》第一课时《1~5的认识》指导教师温馨提示问题引导及自学记录一年级班第三单元《1~5的认识和加减法》第一课时《1~5的认识》指导教师温馨提示问题引导及自学记录我是小画豕画△比。多3个OO画口比◎少2个◎◎◎◎自学时间生成构建通过质疑，我发现（）预习达标检测难易疑难问题通过自学，我的收获是（）,我的困惑是（）。恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认真地完成，以便老师明天进行检查。

生成构建通过质疑，我发现（）预习达标检测难易疑难问题通过自学，我的收获是（）,我的困惑是（）。课题第三单元第二课时《比大小、第几》班级一年级班学生指导教师自学时间2014年月日温馨提示恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认真地完成，以便老师明天进行检查。问题引导及自学记录1、写相邻数（）4（）（）3（）（）2（）2、看图写数OOOO（）△△△（）生成构建通过质疑，我发现（）预习达标检测1、在O里填上＞或＜4O23O51O35O42、按要求涂色：涂3个：OOOOO涂第3个：OOOOO难易疑难问题通过自学，我的收获是（）,我的困惑是（）。

课题班级一年级班第三单元第三课时《几和几》指导教师课题班级一年级班第三单元第三课时《几和几》指导教师温馨提示问题引导及自学记录生成构建温馨提示问题引导及自学记录生成构建1、摆一摆：（1）拿出4个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形?（2）你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。（3）填一填。444（）（）（）（）（）（）⑷我会读。读4的组成，学生自由地读，同桌对口令2、我发现:先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几……只需要记2个就可以了通过质疑，我发现（预习达标检测在（）里填上合适的数。难易疑难问题通过自学，我的收获是（）,我的困惑是（）。）

课题班级第三单元第四课时《加法的初步认识和5以内的加法》预习达标检测在（）里填上合适的数。难易疑难问题通过自学，我的收获是（）,我的困惑是（）。课题班级一年级自学时间指导教师2014年月日一年级自学时间温馨提示问题引导及自学记录生成构建预习达标检测难易疑难问题温馨提示问题引导及自学记录生成构建预习达标检测难易疑难问题1、我是计算小能手。2+2=1+4=2+1=通过质疑，我发现（）1、我是计算小能手。2+2=1+4=2+1=5/X,TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"3（>1+3=3+2=+3=3+1=通过自学，我的收获是（）,我的困惑是（）。课题班级一年级班第三单元第五课时《减法的初步认识和5以内的减法》指导教师自学时间2014年月日温馨提示问题引导及自学记录生成构建预习达标检测难易疑难问题恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认真地完成，以便老师明天进行检查。先说出图意，再写出算式一＜小组交流：你是怎么算出来的？什么方法比较简便？2、凯有（）个苹果，背走了（）个你能提出什么问题？算式:通过质疑，我发麻号二、一M二.来二）我会算。1+4=1—0=2+3=2—2=2—0=4—2=2+0=4—3=3+2=3—2=2+2=5—2=0+3=5—3=5—1=3+1=2—1=2+1=1+1=1+3=通过自学，我的收获是（），我的困惑是（）。课题第三单元第六课时《5以内的加减法练习课》班级一年级班学生指导教师自学时间2014年月日温馨提示恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认真地完成，以便老师明天进行检查。问题引导及自学记录口算训练：3+2=2+2=5-4=3+1=3-1=3=1+3=2+1=4+1=4-2=1=3-2=5-2=1+2=4-1=生成构建通过质疑，我发现（）预习达标检测5—4|2+3|[3+J|3+1|4+0:4+。|5—0|2+。|俏一2!|5+0||3+0||3+2||1+1|:|2+1|〔4刁难易疑难问题通过自学，我的收获是（），我的困惑是（）。

课题第三单元第七课时《0的认识和有关0的加减法》班级一年级班学生指导教师自学时间2014年月日温馨提示恳请家长抽出一点时间陪伴孩子预习明天将要学习的内容，并把老师布置的一点点作业认