中班我们去郊游教案

中班我们去郊游教案中班我们去郊游教案中班我们去郊游教案1设计意图生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在和制造性，进展幼儿的运动技能和动手操作力气，感受到参与体育活动带来的乐趣，充分呈现了“欢快体育”的魅力。让学生生疏到体育的价值。活动目标20性和协调性，进展平衡力气和动手操作力气。3、体验自制玩耍材料与同伴参与体育活动的欢快，激发对大自然的宠爱之情。4、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。活动预备阅历预备：材料预备：假设干个，大小稻谷假设干袋，颜料、丝带、彩带假设干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。活动过程1、师幼争论，进一步生疏和生疏活动材料。道它是从哪里来吗?(田里来的。)它是什么外形的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢?”(幼儿自由表述。)稳固对稻草制品的生疏，引发对利用自制材料进展玩耍的兴趣。草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?”让幼儿自由商量争论，在教师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。(1)幼儿依据教师供给的材料进展分组操作，教师指导。1过的包纸球的方法。”②幼儿尝试将稻草包成草球状。卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”②幼儿对草墩、草垫等制品进展涂染和装饰。们来变一变。”果的欢快。3、利用自制玩耍材料进展多层次玩耍，进展跑、跳、平衡等多种运动技能。把戏玩稻草制品。球、草墩和草绳可以玩什么体育玩耍?有多少种玩法?”②幼儿尝试以多种把戏玩稻草制品，同时进一步生疏活动材料。③请玩得好的幼儿示范表演把戏玩稻草制品。小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。系列玩耍：“我们去郊游”。①请幼儿设想并表述自己玩玩耍的方法。想怎样玩才最好玩呢?”②教师依据幼儿提出的玩玩耍的方法，结合预设方案，组织系列玩耍“郊游”。玩耍1“我们去田野”，训练跨跳与平衡力气。规章：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草1。)在幼儿玩耍2～3遍后，配班教师适时出示田野场景图片，表示玩耍结束。1玩耍2“我们在田野游玩”。离，提高幼儿跳的兴趣。2。)2鼓舞幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，完毕玩耍。3：“帮农民伯伯打麻雀和老鼠”。A.营造气氛，激发幼儿参与玩耍的兴趣。并向教师和同伴报告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。”)指导语：余幼儿查找。)3。)4。完毕活动幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回“家”。谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加)，高愉快兴地回“家”(见图5)。活动延长他活动的资源。的宠爱，也为教师开展心理安康教育供给了良机。活动反思1、活动重视幼儿主体性的发挥。2、材料供给的丰富性和园本化。此体验到关心材料多一些更能刺激幼儿制造的欲望，提升活动的效果。擅长利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进展变废为宝的自制术等领域内容，有效渗透环保理念。培育，同时富有乡土特色。帮助学生培育起良好的性格。中班我们去郊游教案2【设计意图】近期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。局部家长反映---带幼儿外出把握生活中常见的标志的内容含义。为此我选择并设计了这个活动。【活动目标】1、体验做文明人的成功感。生疏常见的交通标志，并遵守交通规章。【重点难点】活动重点：在生活中知道遵守交通规章。活动难点：生疏三种不常见的交通标志〔制止停车、制止通行、掉头〕。【活动预备】〔如：人行横道、红路灯、左转弯、右转弯、停车场〕的活动场景开头局部：播放多媒体动画，引发幼儿生疏交通标志的兴趣。根本局部:提问：这样做对吗？为什么？遇到这种状况怎么做？出示视频中的交通标志教师提问：你生疏图中的那些交通标志？PPT3.再次观看视频，让幼儿进展争论。师：视频中又消灭了哪些交通标志？PPT，呈现不常见的交通标志。教师和幼儿一起进展争