电阻的并联及应用说课稿

本文格式为Word版，下载可任意编辑——电阻的并联及应用说课稿

重庆文理学院

说课稿

课题：电阻的并联及应用指导教师：说课者：学号：

电子电气学院2023级电子信息科学与技术二〇一二年十二月

《电阻的并联及应用》说课稿

一、教学状况分析

1、教材分析

《电阻的并联》是高等教育出版社的中等职业规划教材《电工基础》其次章第四节的内容，是本章的重点内容。此外，电阻的并联还与人们的生产技术、科学研究有密切的联系。因此，学习这节课还具有广泛的现实意义。本节内容是在学习了电路的基本知识、欧姆定律以及电阻的串联的基础上而编排的，是欧姆定律的具体应用。本节课结合以前所学的并联电路的特点，应用欧姆定律，推导出电阻并联电路的总电阻以及电流、功率的分派关系，既是对以前所学知识和方法的综合运用，又为以后学习交直流电路的分析奠定基础。

2、学情分析

大部分学生已在初中学了两年的物理，对电学知识，特别是对电阻的串并联有了初步的了解，也同时具备了一定的理论推导能力。但是，由于学生的基础知识普遍较差，而且认知层次不尽一致。

3、教学内容

本节课的教学内容包括：并联电路的电路形式、电路特点、电路的性质以及性质的拓展和应用。

4、教学设计思想

只有把握了并联电路的性质，才能为以后电路的分析、计算奠定基础，一次将其确定为本节课的重点。由于学生的规律思维能力还不是很强，对并联电路的分流及电流表的量程扩展理解有难度，因此将此确定难为点。

5、教学目标

把握电阻并联电路的性质。提高学生的理论推导能力及自学能力。培养学生的规律思维能力。通过学生在学习过程中的互助、合作，培养学生的团结协作意识，充分发挥学生的主观能动性。

6、教学重、难点

本节重点：并联电路的性质。

本节难点：并联电路的电阻分流原理及其运用。二、教法与学法

教学方法：

根据本节课的教材特点和学生的实际状况，我采用的教学方法是：生活实例引导法和讲解法。通过生活实例引入正题，使物理情景具体化、形象化，有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向抽象思维的转化。这两种教学方法协同使用，再加上确切的讲解，把握定义后与练习相结合，将达到教学方法的优化组合。

教学手段：讲授、案例

学法指导：根据本节课的特点，让学生通过小组合作的方式，在教师的引导下，积极动手，互帮互助，综合运用以前所学知识进行理论推导新知识，并将新知识进行拓展运用，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动建构新知识。

三、教学程序

根据本节课的内容特点，我把本节课分为：导入——定义——特点——例题——并联与串联的对比应用——课堂小结——布置作业，7个环节来进行课堂教学。

1、教学过程教学步骤要素（教师活动）复习提问：串联电路的特点（1）电流：I=I1=I2=I3（2）电压：U=U1+U2+U3（3）电阻：R=R1+R2+R3新课导入：串联电路是用电器一个接一个的依次连接起来，有一个用电器损坏其它用电器将无法工作。下面请同学们思考：家庭内的各个用电器之间、晚上马路旁路灯之间是否为串联的关系？为什么？引出本节课电阻的并联把几个电阻并列地联接起来,就叫电阻的并联。学生活动思维活动：回忆电阻的串联中的电流、电压和电阻的公式思考家用电器之间的关系？设计意图激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生的积极性，直观形象的引入本课。通过知识的梳理，为接下来的新知识的学习做好准备。表达从生活走向学科知识的教学理念导入一、定义例题（略）教师引导学生分析出已知条件和代求结果，让学生在已知条件和代求结果之间搭建起解决问题的桥梁。给学生指出一条解决物理理论推导问题的方法。再让学生通过合作自主学习，理论推导出新知识点，培养学生的自主学习能力以及团结协作能力。

二、特点例题1、电压：总电压等于各分电压。U=U1=U2=U32、电流：总电流等于各分电流之和。I=I1+I2+I33、总电阻：并联电路总电阻等于各并联电阻的倒数之和。1/R=1/R1+1/R2+1/R3若有n个一致的电阻R0并联，则总电阻为R=R0/n（4）4、电流分派：并联电路中各电阻的电流与他的电阻值成反比已知R1=60Ω，R2=120Ω,求两电阻并联后的等效电阻是多少?电阻串并联中的电流、电压、总电阻和功率三、应用1、组成等电压多支路供电网路2、分流和扩大电流表的量程1、并联电阻的定义2、并联电阻的特点3、并联电阻的应用与学生共同推导U=IR；I=U/R；I1=U1/R1；I2=U2/R2；I3=U3/R3I=I1+I2+I3；U/R=U1/R1+U2/R2+U3/R3U=U1=U2=U31/R=1/R1+1/R2+1/R3I1=U/R1；I2=U/R2I1/I2=R2/R1R=R1*R2/(R1+R2)=20Ω让学生在已知解决问题的途径下，发挥自己和小组的才智，自己进行理论推导，把握物理规律理论推导的方法。用抽象的理论性质来解决具体的实际问题，在练习过程中加深对性质的理解。同时，让学生通过在练习中的总结、归纳和提升，进而做到对重难点的全面认识和突破。通过例题得出等效电阻进一步学习本节课的内容。通过对比来加深对并联的印象！让同学知道学习本节课的作用，在我们身边经常用到这些知识。把学来的知识与实践密切结合，大大提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。通过学生的小结，教师能及时发现学生在这一节课中出现的问题及不足，并及时改正；而教师的补充又能再次加强重、难点，构建知识体系。使本节知识得到进一步内化。让学生利用课本知识解决问题，消化课堂的教学知识，反映出教学效果；同时，通过预习