小学英语《C》优质课教案六年级下册-六年级英语教案

第六课时一、教学内容PartBLet’scheck&Let’swrapitup&PartCStorytime二、教学目标1.能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。2.能够运用一般过去时和一般现在时进行人物和动物对比的描述。3.能够读懂、理解Storytime部分的故事。三、教学重难点1.复习本单元的四会单词、词组及句子。2.理解故事内容；能够朗读、表演故事。3.能够正确运用一般过去时和一般现在时进行人物和动物对比的描述。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带。五、教学过程Step1Warming-up1.学生齐唱歌曲“Changesinme”。2.复习短语：gocycling,

ice-skate,

playbadminton教师做动作，学生一起说出短语并造句。Gocycling,Icouldgocycling.Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.

Step2Revision1.教师在课件上出示PartALet’slearn和PartBLet’slearn情景图片，复习单词。2.教师播放PartALet’slearn和PartBLet’slearn课文动画，学生跟读一遍，然后分角色朗读对话。Step3Presentation1.Let’scheck(1)Listenandnumber.①在听之前，先让学生看图片。教师播放本部分录音，学生根据录音内容为图片排序。②教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。(2)Crossoutthewordsyoudidn’thear.①教师请学生在听录音之前先默读一遍单词或词组。②教师放录音，学生根据录音划掉没听到的单词或词组。2.Let’swrapitup(1)自主预习：学生尝试着把Let’swrapitup中的句子补充完整。(2)教师在课件上呈现wordbank，学生分小组谈论5幅图片，并记住5幅图的内容。(3)教师在课件上把5幅图片反过来，并重新排序，在每幅图背面分别标上1-5的数字。(4)由一名学生随意点其中的一个数字，并根据记忆说出5幅图片中其中一幅图的变化，教师随意点另一名同学，问他是否相信前面同学说的，如果相信，就再复述一遍；如果不相信，就复述另一幅图片的内容。把图片反过来，如果描述的内容与图片一致，得两分；不符的得一分。3.Storytime(1)小组合作学习。学生试读story，画出不懂的地方，然后小组合作讨论，相互答疑解难。(2)教师介绍文本背景，学生粗读，了解故事梗概。如：T:ZoomandZiparereadingamagazine.Whatisthemagazineabout?学生自由回答，教师总结：T:Themagazineisaboutthepast,thepresentandthefutureofthecooking,oftheenvironmentandofthewhales.(3)教师播放Storytime板块的录音，学生跟读2遍。(4)学生以小组为单位，自由选择三项中的一项进行展示汇报。(5)播放Storytime部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后分小组自由朗读课文。Step4Consolidationandextension1.快乐展示：说说以前的我每个同学准备一张自己以前的照片，运用句型⑴Iwas(not)…⑵Iliked/didn’tlike…⑶Icould(not)…在真实的语境中运用一般过去时谈论以前的自己。2.快乐展示：说说以前的他/她每个同学准备一张自己以前的照片，照片在小组内交换，每个同学用句型⑴He/Sh