小学英语三年级下册冀教版三年级起点《Lesson 19 I Like Fruit!》教学设计模板-三年级英语教案

Lesson19Ilikefruit课时目标：能够听、说、读单词：fruit,pear,watermelon能够听、说、读、写单词：apple,orange,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen能够运用句型：---Whatdoyoulike?---Ilike...---Howmany?---Eleven.来问答食物和数量。通过学习能够问答自己喜欢的水果和一些食物的数量。通过本课学习，让学生了解一些水果，合理搭配食物，做到健康饮食。重点：单词apple,orange,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen的书写。2、能够运用句型：---Whatdoyoulike?---Ilike...---Howmany?---Eleven.来问答食物和数量。难点：单词的书写和灵活地运用本课句型。教学准备：教学课件教学过程：Step1GreetingandreviewingGreetingT:Hello,boysandgirls,nicetomeetyou.S:Sayhellototeacher。ReviewingT:I’mveryhappytohavethisclasswithyou.Let’sreviewsomewordsaboutfood.(展示ppt图片）Whatarethese?S:Theyaredumplings.T:Doyoulikethem?S:Yes,Ilike.\No,Idon’tlike.同样方法复习noodles,chicken,fish.设计意图：复习食物单词，通过Doyoulikeit?为新授课中Whatdoyoulike?Ilike...做铺垫。Step2Newteaching一、Youareverygood.New,let’slearnsomenewwords.LookatthePPT.1、T:(展示PPT水果图片）Whatarethese?S:Theyarefruit.T:What’sthis?S:It’sanapple.T:Whatarethese?（展示几个苹果的图片，学习apples复数形式）同样方式学习Pearorangewatermelon2、Readthewordsonebyone.(老师起头，学生开火车读单词）3、写四个单词,边读边写，老师巡视书写并指导，也可检测一下会读情况并及时指导。Pleasewritethefourfruitsforthreetimesonyourexercisebook.二、1、NowIwilldivideeveryoneintofourgroups.(下讲台分组，给小组起名字）Youarecalledapplegroup...（分小组，分成四组，分别是Applegroup、peargroup、orangegroup、watermelongroup）设计意图：把学生分成这四组紧扣本课所学内容，并可在一下环节中对答对题的小组给予奖励，画一个相应的水果，提高学生的积极性。2、Learnthetextbyyourself,thegroupcantalkaboutandanswerthefollowingquestions.（自学课文，展示课文，小组讨论回答问题。答对奖励）WhatdoesDannylike?WhatdoesJennylike?WhatdoesLingMinglike?3、学习句子Learningthesentence。（答对奖励）如果想表达你喜欢什么？要说Whatdoyoulike?回答Ilike...师生练习句子T:Wehavelearnedfourfruits.Whatdoyoulike?S:Ilike...5、小组组员之间互相问一问，之后找小组说一说。（优者奖励，）三、1、Ihavealotoffruit,Let’havealook.(展示幻灯片，答对奖励）T:Whatarethese?（10个香蕉）Howmanybananasarethere?S:Bananas.Ten.(再加一个香蕉）T:Now,howmanybananas?S:Eleven.（学习eleven，小组成员每人读一遍）T:Whatarethese?(11个橙子）Howmanyorangesarethere?S:Oranges.Eleven.（再加一个橙子）T:Now，howmanyoranges?S:Twelve.(学习twelve小组成员每人读一遍）同样方法学习thirteenpears,fourteenapples,fifteenwatermelons.设计意图：复习学过的数字，在此基础上学习新的数字。2、（找这些数字13-15相同点）S:Lookatthirteen,fourteen,fifteen,dotheyhavethesame?T:Theyhavethesameletters”teen”设计意图：让学生自己找出13---15单词的相同之处，都以“teen”结尾3、Playagame，what’smissing?（把单词丢失的字母找回来）4、Let’swrite（写一写数字单词，边读边写，教师巡视指导，规范书写）Step3Practice1、Whatdoyoulearnthislesson?(学生自己总结知识点）Step4Whoisthewinner?Howmany-----doyouget?(学生自己数成绩）Clapforthewinner!Step6HomeworkWritethewords.把不熟悉的单词写一写。Classover,say”goodbye”toclass.板书设计：GroupApple: