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文档简介

美术真奇妙，

很重要！《即兴创作》1910年康定斯基（俄国）这幅作品带给你怎样的感受？你觉得它表现了什么内容？创作一幅绘画作品，需要用到哪些形式语言？体验抽象画形式语言之美我画你说

他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。

杰克逊·波洛克（JacksonPollock）

美国抽象表现主义画家学画抽象画义务教育教科书·美术五年级上册第4课铜陵市义安区实验小学方金玉《蓝棒No.11》（局部）212.1CM×488.9CM创作于1952年色彩：线条：层次：

丰富

繁杂

叠加

《蓝棒No.11》（局部）212.1CM×488.9CM创作于1952年比一比：

活泼又调皮的颜色，加上蓝棒之后，风格为之一变，乱象的画面变得有序起来。变化与统一探索抽象画形式美感之源“画学”小实验“画学”实验一探索问题：如何调出合适厚度的颜料？实验任务：请两位同学上台，选出两种颜色，一种加胶水调色，另一种加清水调色。在练习纸上滴一滴。材料创新

“画学”实验二探索问题：在没有任何要求的情况下，你们为什么选择这两种颜色？

实验任务：小组合作，用你们学习的调色技巧，选两种颜色调成合适厚度，用“行动绘画”进行泼洒、滴流练习。1:000:590:580:570:560:550:540:530:520:510:500:490:480:470:460:450:440:430:420:410:400:390:380:370:360:350:340:330:320:310:300:290:280:270:260:250:240:230:220:210:200:190:180:170:160:150:140:130:120:110:100:090:080:070:060:050:040:030:020:010:00对比与和谐“画学”实验三探索问题：1.改变运动路线和力度，线条发生了怎样的变化？2.重复甩线有什么效果？

实验任务：仔细观察老师操作，思考并回答问题。节奏和韵律变化与统一对比与和谐节奏与韵律

形式美法则你喜欢哪一幅作品？说一说理由。赏一赏：艺术实践：

如果说写实绘画是一篇记叙文，那么抽象画就是一首诗。请你用滴、洒、甩、吹等方法创作一幅语言丰富、富有动感的抽象画作品，参加学校举办的“诗意与远方”抽象画展。评一评：第几号作品画面带给你美的享受。谁的作品抽象语言丰富。他用了哪些创新的方法。课堂小结：

抽象画以它神秘的语言传达着作者的思想和情感，波洛

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