第六节 鼓乐铿锵

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《鼓乐铿锵》

各位评委老师好，我是XXX号考生，祖文韬，我今天的说课题目是《鼓乐铿锵》

一，说教材

本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》的第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐中的第一节《鼓乐铿锵》，本课主要有导言和三部作品，三部作品分别是湖南民间乐曲《锦鸡出山》、XX绛州民间乐曲《滚核桃》、北京民间乐曲《童谣》等。启发学生已有的生活经验，通过观测、探讨等活动让学生们了解中国民间器乐的历史悠久，以及演奏形式的丰富多样。二，说教学内容

导言

湖南民间乐曲《锦鸡出山》XX绛州民间乐曲《滚核桃》北京民间乐曲《童谣》三，说教学目标

1.让学生们了解中国民间乐器的丰富多样。

2.让学生们了解什么是“打溜子〞什么是“鼓吹乐〞什么是“吹歌〞。3.通过对着三首民间乐曲的学习，激发学生对本国本地的民族民间音乐文

化的关注与热爱。

四，说教学重难点

1.记住各地民歌的旋律和节奏特点，按歌曲的旋律、节奏等特点来分辩各

地的民歌。

2.了解各地民歌的风格特点以及音乐语言的表达。五，说教法与学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我主要采用了：导入法、讲授法、提问法、分组探讨法、自主参与法、拓展探究法，通过这些方法来达到师生互动，激发学生们的学习兴趣。六，说教学过程

1.谈话导入，中国民间器乐创作中广泛运用各种技法，本身具有极强的艺术表现力和渲染力，是先人留给我们的一笔巨大的精神资产。请大家把书翻到40页，请同学们集体把这两段话朗读一遍。让我们先对民间器乐有一个初步的了解。并分别找出锣鼓乐、弦索乐、丝竹乐、吹打乐的音色。朗读完毕。老师：好的，现在大家对民间器乐有了初步的了解，下面我们就来学习第三单元的第一节《鼓乐铿锵》。请欣赏湖南民间乐曲《锦鸡出山》，在欣赏的同时，请同学们思考几个问题：（1.这是一首什么演奏形式的民间乐曲并解释下2.演奏的乐器有哪些？3.这首民间乐曲的音乐语言表现出了什么？4.这首民间乐曲的节奏速度有什么特点？）请同学们带着这四个问题欣赏乐曲。2.播放湖南民间乐曲《锦鸡出山》，欣赏完毕，学生们分组探讨并回复问题，老师做出总结：《锦鸡出山》这是一首“打溜子〞性质的民间乐曲，“打溜子〞是流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏，乐曲一般是由“头子〞和“溜子〞两部分组成。“打溜子〞一般是用马锣、大锣、头钹、二钹四件民间乐器来演奏。《锦鸡出山》这首歌曲表现出了人们热爱生活的乐观情趣。这首乐曲地方风格特色比较的显明，分为5个阶段：第一阶段山间春色的节奏速度是中速，其次个阶段结队出山和第三阶段的溪涧戏游的节奏速度是稍快，而第四阶段

众御顽敌和第五阶段的荣归节奏速度是自由的、慢起渐快。所以可以知道，湖南土家族的“打溜子〞的节奏速度是比较的欢快多变的。引发学生对民间乐曲以及民间器乐的兴趣，详细的讲解有助于加深学生的印象和知识的稳定。那么，同学们还想不想听听别地的民间乐曲呢？学生们回复。老师：好，下面我们来学习一首XX绛州民间鼓乐《滚核桃》，在听音乐的同时给同学们几个思考的问题：（1.这是一首什么演奏形式的民间乐曲并解释下2.演奏的乐器有哪些？3.这首民间乐曲的音乐语言表现出了什么？4.这首民间乐曲的节奏速度有什么特点？）请同学们带着这四个问题欣赏乐曲。3.播放XX绛州民间乐曲《滚核桃》，欣赏完毕，学生们分组探讨并回复问题，老师做出总结：《滚核桃》是一种“鼓吹乐〞，鼓吹乐即“鼓乐〞这是一种流传于农村，以吹奏乐器和打击乐器为主的民间乐器合奏，在《滚核桃》中演奏的乐器有大鼓和鼓锤，《滚核桃》是一部改编作品，乐曲包括了头，身，尾三个组成部分，表现了农民们在房顶上晾晒核桃，当核桃熟了以后的那种丰收时的喜悦心情，节奏速度方面比较的紧凑，气势磅礴。老师：学习完了“打溜子〞，“鼓吹乐〞以后，还有一种叫“吹歌〞的民间乐曲把前面两种都融合在一起，想不像感受下？同学们回复

老师：还是一样在听之前，依照前面学习的方法思考下什么叫做“吹歌〞以及这首民间乐曲表现了什么？4.开始播放乐曲《童谣》，欣赏完毕，学生们分组探讨并回复问题，老师做出总结：“吹歌〞又名“响器班〞，是以吹管乐器为主，打击乐器为辅的一种演奏形式，乐器多以唢呐为主，配以管、笛、笙、箫、板胡等，伴奏乐器以鼓、锣等打击乐器。《童谣》这首乐曲就是以“吹歌〞的形式出现，它表现一种欢快、活泼、诙谐的音乐情绪。

5.好了我们的学习就到这里，下面我这里有几种民间器乐，想请几个同学一起来演奏一场。在最终，拿出准备好的鼓、钹、锣、几种乐器，依照拓展与探究中的第四题来演奏一遍，提高同学们的兴趣，培养他们的自信心和勇气，激发他们对民族民间音乐的热爱。七，拓展感受

最终再次完整的凝听这几首作品，思考“拓展与研究〞的题目。学生思考后提问回复，教师做以勉励为主的补充和评价，并做好记录，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，稳定知识，加深印象，培养学习鉴赏音乐的信心。八，布置作业

预习新课搜集资料九，总结

总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过一系列