高中体育与健康-复习篮球双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学内容复习双手胸前传接球教材分析本课教学内容是复习篮球运动中的双手胸前传接球。它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。篮球运动综合了对抗性、集体性、健身性、趣味性于一身，是中学生最喜爱的运动项目之一，还是现代竞技体育的运动项目。学情分析本课教学的对象主要是高一学生，他们活泼、好动，善于观察，勤于思考，对新事物的接受能力比较强，对篮球运动有着浓厚的学习兴趣和充足的信心，这就为本课的教学开展奠定了良好的基础，。教学目标1、

运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。2、

运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球双手胸前传接球技术；通过素质练习，发展学生的爆发力、速度等身体素质。3、

身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。4、

社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。五、本课重点、难点重点：准确的手型及传球的伸展和接球的后引缓冲动作难点：全身的协调配合以及手对球的控制能力六、场地器材篮球25个篮球场地一块七、教学流程（一）开始部分（大约用2-3分钟）课堂常规、原地转法。（二）准备部分（大约8-9分钟）1、热身活动：一路中队沿篮球场慢跑5圈，沿篮球场对角线加速跑4趟。在教室口令带领下，使身体得到充分的活动。2、徒手操练习：伸展、拉筋、压腿等。这些活动激发学生学习兴趣，为基本部分做好充分准备，同时最大程度避免意外伤害的发生。（三）基本部分（大约29-31分钟）1、复习篮球双手胸前传接球（1）讲解篮球双手胸前传接球的技术要领=1\*GB3①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，两大拇指成“八”字形。=2\*GB3②传球方法：两脚前后分开，传球时，重心前移，注意伸臂压腕拨指将球传出。要点是蹬地、伸臂、翻腕、拨指。=3\*GB3③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成“八”字，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲。要点是伸臂迎球，接球后引缓冲。（2）、练习方法=1\*GB3①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。=2\*GB3②两人迎面原地双手胸前传接球练习。=3\*GB3③行进间两人胸前双手传接球练习。=4\*GB3④四角传接球练习。=5\*GB3⑤四角传接两球练习。（3）易犯错误及改正=1\*GB3①两肘分开过大，传球时，两肘紧贴两肋。=2\*GB3②传接球时重心没有变化，只是两手在动，加强协调用力。=3\*GB3③行进间传接球跑动不到位，加强侧身跑练习。2、身体素质练习通过折返跑练习，充分调动学生练习积极性，增强学生速度、力量等身体素质，活跃课堂气氛。（四）结束部分（大约4-5分钟）教师示范，两名学生之间相互抓住对方双手抖动放松，自己抖动肩关节放松，促使学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。八、课后反思本次课所授班级为高一学生，有43人，体育基础水平很不均衡，但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，班级的学习氛围也比较浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，学生在以前的学习中已有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。当然，教学中的存在的不足是对教学的个别细节缺乏深刻的揣摩，对教学过程中的预见性不够，所以须结合学生的个性特征和课堂的实际情况进行合理调整，在师生互动的活动中营造良好的学习氛围，为学生学习体育的积极性创造最大的可能性空间。本课教学的对象主要是高一学生，他们活泼、好动，善于观察，勤于思考，对新事物的接受能力比较强，对篮球运动有着浓厚的学习兴趣和充足的信心，这就为本课的教学开展奠定了良好的基础，。但是从整体来看，大多数男生掌握比较好，只有极个别男生身体不够协调，动作比较僵硬；而大多女生上肢力量较差，篮球传球时关于手型的要领不能很快就能掌握，容易导致传球不到位，并且会直接影响到接球同学的动作规范性。平均心率：115—130次/分，最高心率约为170次/分运动密度：约40%—46%运动负荷：中等本课教学内容是复习篮球运动中的双手胸前传接球。它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。篮球运动综合了对抗性、集体性、健身性、趣味性于一身，是中学生最喜爱的运动项目之一，还是现代竞技体育的运动项目。本课通过教师跟学生共同参与的教与学，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，在不断加大难度的练习中体验学习的方法和运动的乐趣，掌握篮球运动的技能和知识，培养学生学习篮球运动的兴趣，养成良好的运动习惯，从而达到增强体质，促进身体健康。复习双手胸前传接球评测原地双手胸前传接球徒手练习------原地双手胸前传接球练习-------行进间双手胸前传接球练习------四角传一球练习---------四角传二球练习通过练习，98%以上学生基本掌握动作要领，初步完成教学目标；其中50%以上学生动作规范到位；20%学生动作要领十分娴熟到位。本次课所授班级为高一学生，有43人，体育基础水平很不均衡，但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，班级的学习氛围也比较浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，学生在以前的学习中已有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。当然，教学中的存在的不足是对教学的个别细节缺乏深刻的揣摩，对教学过程中的预见性不够，所以须结合学生的个性特征和课堂的实际情况进行合理调整，在师生互动的活动中营造良好的学习氛围，为学生学习体育的积极性创造最大的可能性空间。新课标要求我们要以“学生发展为中心”，摆正自己在课堂活动中的位置，尊重学生的主体地位，把学生的全面发展放到中心地位，使学生由被动变为主动。通过本课程的学习，学生能够再次了解