第一二单元阶段素养检测（提高卷）一年级数学下册高频考点

第一二单元阶段素养检测（提高卷）一年级数学下册高频考点易错题北师大版姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．有16个，小明吃了8个，还剩（

）个。A．10 B．9 C．82．用（）物体可以画出。A． B． C．3．把一张正方形纸对折一次，可能出现的图形是（

）。A． B． C．4．下面计算的过程，错误的是（

）。A．先算，再算B．因为，所以C．先算，再算5．在计算14－9时，下面的方法错误的是（

）。A．14－4－5 B．14－9＋9 C．10－9＋46．下图的墙需要（

）块转才能补好。A．9 B．10 C．117．下面算式中，（

）的得数最大。A．14－8 B．13－5 C．16－78．王奶奶一共养了白色，灰色，黑色的小兔子一共12只，其中白色3只，黑色的2只，？横线上可以填（

）。A．灰色兔子有7只 B．又养了5只 C．灰色兔子有几只9．用2个同样的可以拼成一个（）。A．长方形 B．正方形 C．三角形 D．平行四边形二、填空题10．数一数：有()个，有()个，有()个。11．想一想，填一填。用做一个，“4”的对面是______。12．用24根火柴能够摆()个。13．小华投进了10个球，小兰投进8个球。小华不投了，小兰至少还要投进()个球，才能超过小华。14．○＋○＝8，△＋○＝9，□＋△＋△＝13，○＝()，△＝()，□＝()。15．计算14－6＝□可以这样想______________；也可以这样想______________。16．数一数，填一填。长方形有()个，正方形有()个，三角形有()个，圆有()个。三、判断题17．用可以画。()18．把一张正方形纸对折后剪开，有可能得到两个同样的三角形。()19．用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。()20．小红从第10页看到第20页，一共看了11页书。()21．用可以画出正方形和圆。()22．两个这样的可以拼成一个长方形。()23．，遮住的数是0。()24．一个正方形能剪成两个相同的长方形。()25．17个小朋友排队做操，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在第8位。()四、计算题26．直接写出结果。12－7＝

14－6＝

8＋5＝

11－4＝18－9＝

4＋9＝

16－7＝

14－7＝13－6＝

15－8＝

11－5＝

9＋5＝27．竖式计算，看谁都能算对。16－8－5＝

7＋6－5＝

11－2＋5＝

8＋4＋2＝28．脱式计算．8＋8＋2

19－6－7

17－5－6五、解答题29．每条小鱼用5块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？答：一共用了（

）块卡片。30．观察下图，然后列式计算。（人）31．姐姐过生日了。蛋糕上有15支蜡烛，吹灭了7支，还有多少支亮着？32．运南瓜。小象运来7个南瓜，象妈妈运来12个南瓜。小象比妈妈少运几个南瓜？（

）33．已经搬了多少把椅子？（把）34．果园里共有17只猴子。地上有几只猴子？35．聪聪做了8道数学题，对了6道，聪聪和明明一共做了17道题，明明做了几道题？口答：明明做了道题。36．小明家有14只鸡。公鸡6只，母鸡有几只？（只）口答：母鸡有只参考答案：1．C【分析】用草莓的总数减去小明吃了的个数，即可求出还剩的个数。【详解】16－8＝8（个）还剩8个。故答案为：C本题考查20以内的退位减法。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。2．B3．A【分析】把一张正方形纸对折一次，可能出现长方形或三角形。据此解答。【详解】把一张正方形纸对折一次，可能出现的图形是。故答案为：A本题主要考查图形的折叠问题，关键培养学生的动手操作能力。4．C【分析】14－7的计算过程：先算10－7＝3，再算4＋3＝7或因为7＋7＝14，所以14－7＝7。【详解】由分析可知，选项A和B是正确的，选项C是错误的。故答案为：C本题主要考查十几减7的知识点，要掌握计算过程并熟练计算。5．B【分析】先计算出14－9的得数，再分别计算出每个选项的得数，进行比较即可。【详解】14－9＝5A．选项14－4－5＝5B．选项14－9＋9＝14C．选项10－9＋4＝5故答案为：B本题考查20以内加、减法的计算，注意计算的准确性。6．C7．C【分析】根据题意，分别算出每个选项的得数，再比较即可解答。【详解】A．14－8＝6B．13－5＝8C．16－7＝99＞8＞6故答案为：C解答本题的关键正确计算出结果，注意基础知识的掌握。8．C【分析】已知三种兔子的总只数、黑色小兔子的只数和白色小兔子的只数，剩下的就是灰色小兔子的只数；据此解答即可。【详解】据分析可得：横线上可以填：灰色兔子有多少只？故答案为：C本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确各数量之间的关系。9．D【分析】在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形，称为平行四边形。【详解】如图，将两个平行四边形并排放在一起，还是可以拼成一个平行四边形。故答案为：D熟练掌握平行四边形的定义是解题关键。10．

5

2

4【分析】数一数可知，有5个，□有2个，○有4个。【详解】有5个，□有2个，○有4个。数数时一定要认真仔细，看清图形。11．“3”【分析】根据正方体展开图的11种特征，此图属于正方体展开图的“1－4－1”型，做成一个正方体后，数字“1”与“2”相对，“3”与“4”相对，“5”与“6”相对。【详解】用做一个，“4”的对面是“3”。正方体展开图分四种类型，11种情况，每种情况折成正方体后哪些面相对是有规律的，可自己动手操作一下并记住规律，能快速解答此类题。12．9【分析】如解答中图形，用24根据火柴，摆出正方形图形，再求解即可。【详解】如图：用24根火柴能够摆9个。本题主要培养学生动手和想象能力。13．3【分析】超过小华至少一共要投11个球，用11减去小兰已经投进的个数即可。【详解】11－8＝3（个）所以小兰至少还要投进3个球，才能超过小华。解答此题的关键是要知道小华要比小兰多投1个才可以。14．

4

5

3【分析】和－加数＝另一个加数，据此求解。【详解】○＋○＝8，所以○＝4；△＋○＝9，即△＋4＝9，所以△＝9－4＝5；□＋△＋△＝13，即□＋5＋5＝13，所以□＝13－5－5＝3。熟练掌握加减法各部分之间的关系是解题关键。15．

10－6＝4，4＋4＝□

6＋□＝14【分析】计算14减6的退位减法时，可以先算10减6，然后将得数与被减数个位相加即可；也可以将它想成6加多少等于14。【详解】计算14－6＝□可以这样想10－6＝4，4＋4＝□；也可以这样想6＋□＝14。熟练掌握20以内的退位减法计算是解题关键。16．

4

1

2

4【分析】根据三角形、圆、长方形和正方形的特征数数即可；【详解】长方形有（4）个，正方形有（1）个，三角形有（5）个，圆有（4）个。本题主要考查了平面图形的识别，解题的关键是根据三角形、圆、长方形和正方形的特征数数。17．√【分析】根据长方体的特征，长方体有6个面，每个都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），据此判断。【详解】由分析可知：用可以画；故答案为：√此题考查的目的是理解掌握长方体和长方形的特征。平时学习中要注意总结图形特点。18．√【分析】把一张正方形的纸折成两个完全一样的三角形，只能沿着对角线，根据正方形的四个角都是直角，四条边都相等可以解决问题。【详解】如图：把一张正方形纸对折后剪开，有可能得到两个同样的三角形，原题说法正确。故答案为：√此题主要利用正方形的特征：正方形的四个角都是直角、四条边都相等来解决问题。19．√【分析】两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，如下图：【详解】由分析得：用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。故答案为：√本题主要考查图形的拼组，熟练掌握三角形和平行四边形的初步认识是解答此题的关键。20．√21．×22．×23．×【分析】要求的数是被减数，求被减数，用差加减数解答，所以用，所以遮住的数是18。【详解】遮住的数是18。所以原题说法错误。故答案为：此题考查减法的关系，用到的关系式为：被减数减数差。24．√【分析】将一张正方形纸对折后剪开，可以剪成两个相同的长方形或两个相同的三角形。【详解】连接正方形的一组对边的中点，然后沿着这条线段就可以把正方形就剪成两个相同的长方形，所以本题正确。故答案为：√本题考查了长方形和正方形的特征的有关知识。25．×【分析】用17减9算出小芳右边的人数，然后加1就是从右数起，小芳排的位数。【详解】17－9＝8（个）8＋1＝9（位）从右数起，她排在第9位。故答案为：×熟练掌握20以内的退位减法计算是解题关键。26．5；8；13；79；13；9；77；7；6；1427．3；8；14；1428．18

6

6【详解】本题考查有关学生的计算能力，计算时要认真，仔细．在做脱式计算时，按照从左到右的顺序写出答案．29．15块；15【分析】用拼一条小于用的卡片的块数连续加3次，即可求出一共用了多少块卡片。【详解】5＋5＋5＝10＋5＝15（块）答：一共用了15块卡片。本题考查20以内加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。30．16－6＝8【分析】由题意可知，用捉迷藏的总人数减去外面的人数，即可解答。【详解】16－6＝8（人）答：藏起来了8人。本题主要考查减法的实际应用，解答时要找准所需信息，正确计算。31．8支【分析】利用蜡烛的总支数减去吹灭了的支数即可求解。【详解】15－7＝8（支）答：还有8支亮着。求还剩多少用减法计算。32．12－7＝5（个）【分析】求小象比妈妈少运几个南瓜，就是求12个与7个的差。【详解】12－7＝5（个）答：小象比妈妈少运5个南瓜。本题考查了利用20以内数的减法解决问题，需准确分析题意，正确列式计算。33．7把【分析】根据题意，用总数减去已经搬完的，即可解答。【详解】12－5＝7（把）答：已经搬了7把椅子。本题主要考查减法的意义，总数减去其中一部分剩下的就为另一部分。34．9只【分析】用猴子的总只数减去树上猴子的只数，即可求出地上有几只猴子。【详解】17－8＝9（只）答：地上有9只猴子。