冀教版语文九年级上册第27课黄生借书说同步测试

第27课《黄生借书说》同步测试

第一部分：

1.《黄生借书说》作者，号简斋，又号.

2.给下列句子中的字注音：

⑴非夫人之物而强假焉夫（）强（）

⑵而惴惴焉摩玩不己惴（）

⑶而少时之岁月为可惜也少（）

⑷余幼好书，家贫难致好（）

3.解释下列句子中的词。

⑴随园主人授以书而告之曰（授：）

⑵其他祖父积、子孙弃者无论焉（无论：）

⑶非夫人之物而强假焉（夫人：）

⑷今黄生贫类予（类予：）

⑸为一说，使与书俱（为：）

.4.翻译下列句子。

⑴书非借不能读也。

⑵非独书为然，天下物皆然。

⑶通籍后，俸去书来，落落大满，素螺灰丝，时蒙卷轴。

⑷知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

5.说说下列的语句要怎样诵读才能读出作者所要表达的感情。

⑴七略四库，天子之书，然天子读书者几？

⑵其他祖父积、子孙弃者无论焉。

6.作者为何说“书非借不能读也”？

7.作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？

8.作者从借书这件事情讲述了什么道理？

读选文，回答问题

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄

省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螂灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为

可惜也。”

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张

乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸.，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

9.解释下列字词：

⑴归而形诸梦诸：

⑵故有所览辄省记辄：

⑶而少时之岁月为可惜也可惜：

⑷为一说，使与书俱俱

10.指出“通籍后，俸去书来，落落大满，素螳灰丝时蒙卷轴”与原文的哪两处相照应？

(1)

(2)

11.作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？

12.作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？

13.作者写《黄生借书说》的用意在哪里？

第二部分：

襄子忍辱

赵简子以襄子为后①。董于阕曰：“无恤贱②，今以为③后，何也？"简子曰：“是为人也，

能为社稷④忍羞。”异日⑤，知伯⑥与襄子饮，而批襄子之首⑦，大夫⑧请杀之。襄子曰：“先君

之立我也日能为社稷忍羞，岂曰能刺人⑨哉？”处⑩十月，知伯围襄子于晋阳。襄子疏队而击之，

大败知伯，破其首以为饮器。(《淮南子》)

［注释］①赵简子：春秋末年晋国的六卿之一。襄子：简子的庶子，庶子是指古时妾所生的儿

子。后：继承者。②无恤：就是襄子。贱：卑贱，这里系指襄子与简子的长子比，地位低下。③以

为：即“以之为.”，把他立为。④社稷：古时诸侯所祭的土神和谷神，这里指国家。⑤异日：有一

天。⑥知伯：晋国的大贵族。⑦批襄子之首：打了襄子一耳光。⑧大夫：左右侍臣。⑨刺人：杀

人。⑩处：经过。

14.给下面句子加上合适的标点符号。

先君之立我也曰能为社稷忍羞

15.解释下面句中加点的词

(1)今以为后，何也(何：)

(2)知伯围襄子于晋阳(于：)

(3)襄子疏队而击之(疏：)

16.翻译下面的句子。

(1)赵简子以襄子为后

(2)是为人也，能为社稷忍羞

17.思考下面的问题。

(1)请用两个成语概括知伯与襄子的表现。

(2)襄子面对羞辱时的冷静让你想到了什么？

第三部分：

18、每课一图：《“典型”》一图讽刺了哪种人？

19、请你在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句，再根

据画波浪线的末句仿写一个句子。

幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印

的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒

缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目

续写：

改写：

仿写：

20、阅读下面两段文字，用简洁的语言回答。

有个黑人水手带着他的儿孑去丹麦。在安徒生的故居前，儿子困惑地问：“爸爸，安徒生不

是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫

伊尔布位格，20年后，他成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。在回忆童年时，他说：

“那时我们家很穷，父母都靠出卖苦力为生。有很长一段时间，我一直以为像我们这样出生卑微的

黑人是不可能有什么出息的。安徒生的事告诉我，上帝没有这个意思。”

《海燕》的作者高尔基出身十分贫寒，从小被寄养在亲戚家，做过乞丐、学徒、水手，但他

从没有停止学习。后来成为前苏联最著名的文学家。

请从正面回答，我们可以得到的启示是什么？

参考答案

1.袁枚；随园老人2.(DfU、qidng(2)zhui(3)shdo(4)hdo3.⑴交给⑵更不用说⑶这人，指

向别人借书的人⑷像我⑸写作4.⑴书如果不是借来的就不能及时地阅读。⑵不只书籍是这样，天

下的事物都是这样。⑶做官以后，花去官俸买回书来，满满地堆了一层，白色蛀虫和灰丝，常常沾

满书本。⑷懂得借到书的幸运与借不到书的不幸，那么他读书也一定会专心，并且他还书一定会很

快。5.⑴语含否定，应当读出一些疑问和不屑来。⑵语含讥讽，应当读出一些叹息和鄙视来。

6.作者用心良苦，不仅以此宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机

会。7.既唤起共鸣，又勉励告诫黄生。(意近即可)8.要珍惜并好好利用自己拥有的一切；珍

惜年轻时光认真学习。9.⑴之于⑵就⑶值得珍惜⑷在一起10.⑴汗牛塞屋……子孙弃者无论

焉。⑵若业为吾所有……云尔。11.勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。12.以类似的经历勉励

黄生珍惜机会，专心读书；告诫黄生读书年华一旦过去，以后很难读书。13.宽慰黄生不以借书

为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会(并尽快还书)。14.先君之立我也，曰“为

社稷忍羞”15.(1)为什么⑵在(3)疏散16.(1)赵简子把襄子立为他的继承人。(2)他的为人，

能为国家忍羞。17.⑴知伯：骄横跋摧襄子：忍.辱不发(2)略